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文档简介

1、信息技术第一课 认识信息技术那个年代，电报是最快捷的长距离通讯手段。有一个年轻人去应聘莫尔斯代码报务员的职位。依照招聘广告的地址，他来到一个宽敞的大房间，里面人来人往，声音嘈杂，“滴滴答答”的发报声不绝于耳。这名应聘者一起坐在等候室内静候。过了几分钟，这名年轻人突然站起来，径直走入雇主办公室。其他应聘者都感到奇怪：没见接待员出来通知，他为什么擅自闯进去？然而，没过多久，雇主就笑吟吟地陪着这名年轻人走出办公室，同时宣布：“先生们，报务员这个职位已经找到人了。谢谢你们的光顾。” 其他七名应聘者既纳闷又不服气，因为雇主连面试的机会都没有给他们，这显然不公平！ 雇主答道：“非常抱歉。你们坐在这里等待的

2、时间确实不短，但发报机一直在用莫尔斯代码的滴答声向你们传递如下消息：如果你们听得懂发报机发出的信号，就请直接进入我的办公室。但你们当中没有一个人听到或听懂发报声，只有这位年轻人做到了。理所当然，这个职位是属于他的。” 1.应聘的人接受到了哪些信息？人来人往人来人往各种各样的声音各种各样的声音“滴滴答答滴滴答答”的发报声的发报声2.哪个是最重要的信息？“滴滴答答滴滴答答”的发报声的发报声3.年轻人为什么能获得成功？能屏蔽无用信息，抓住最重要的信息能屏蔽无用信息，抓住最重要的信息在这个信息纷繁复杂的现代化社会里，谁能更大限度的屏蔽无用信息，抓住有用的、重要的信息，谁就更容易获得成功！说一说你平时接

3、收到的信息，例如上课铃声你认为哪些信息是有用的、重要的你平时是如何处理这些信息的信息技术计算机技术计算机技术通信技术通信技术传感技术传感技术计算机传递和接受传递和接受信息的工具信息的工具1.能采集到有价值的信息2.能利用你的语言、文字、图画、计算机等表达这些信息3.能利用计算机处理这些信息，并形成新的信息源让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。初一学习的内容是：信息技术基础知识，因特网，文字处理（word2013），影音、图像处理（photoshop软件）初二

4、学习的内容：电子表格（excel软件），电子演示文稿（powerpoint软件），flash动画制作问题一：你能从其中获取到哪些信息？问题二：身边的信息主要以哪些形式呈现给我们？文字 声音 图像 视频问题三：分别举例以声音、视频为主要形式的信息表达上下课铃声、汽车鸣声、电视节目、红绿灯变化过程1946年美国 宾夕法尼亚大学ENIACCPUu屏幕控制是一种信息技术课中常见的师生交流方式，请大家认真听课，待老师讲完课后会解除控制u电脑教室内严禁喧哗，保持安静，举手提问u电脑教室不欢迎饮料、水和面包等食品，因为这些东西会让电脑感到不安，另外U盘等外部设备也不允许带入，因为病毒真的很强大u请善待你的电脑，不要在电

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