小学语文六年级上册《一面》

1、鲁迅的骨头鲁迅的骨头（鲁迅先生（组诗）选一）（鲁迅先生（组诗）选一） 一种比钢铁还硬的一种比钢铁还硬的 物质物质 能碰碎能碰碎 一切泥塑的巨人一切泥塑的巨人 一切镀金的神灵一切镀金的神灵 在软骨症泛滥的社会在软骨症泛滥的社会 鲁迅的骨头鲁迅的骨头 成了成了 中华民族最可贵的珍宝中华民族最可贵的珍宝阿阿 累累学习目标学习目标 1.1.正确、流利、有感情地正确、流利、有感情地朗读课文。朗读课文。 2. 2.理解课文内容，体会鲁理解课文内容，体会鲁迅先生关怀进步青年的高尚品迅先生关怀进步青年的高尚品质。质。 3. 3.学习作者抓住特征描写学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。人物外貌的方法。作者简介作

2、者简介 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，阿累，真名朱凡，原名朱一苇，19091909年年1 1月月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。19321932年年参加参加“左翼剧联左翼剧联”，同年，同年8 8月考进上海英商公共汽车月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。公司当售票员，不久加入中国共产党。19331933年因参年因参加工人罢工被捕判刑，加工人罢工被捕判刑，19351935年经人保释出狱，后赴年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。迫令出境。19361936

3、年返回上海，从事写作和翻译。年返回上海，从事写作和翻译。19371937年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。队和地方做文教和行政工作。一面一面是作者是作者19361936为纪念鲁迅逝世而作。为纪念鲁迅逝世而作。课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 在作者眼里，鲁迅先生又在作者眼里，鲁迅先生又是怎样的一个人是怎样的一个人? ?读读课文，勾读读课文，勾画出描写鲁迅画出描写鲁迅“瘦瘦”的句子，写的句子，写下你的感受，并与同学交流。下你的感受，并与同学交流。自学提示自学提示 我向里面望了一下我向里面望了一下阴阴天，暗得很，只能模

4、糊辨出坐天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个在南首的是一个瘦瘦瘦瘦的、五十的、五十上下的中国人。上下的中国人。 他的面孔黄里带白，他的面孔黄里带白，瘦瘦得教人担心，好像大得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体浓墨写的隶体“一一”字。字。既是鲁迅外貌的特征，又既是鲁迅外貌的特征，又显出了刚毅坚强的性格。显出了刚毅坚强的性格。 我很惊异地望着我很惊异地望着他：黄

5、里带白的脸，他：黄里带白的脸，瘦瘦得教人担心；头上得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶牙黄羽纱的长衫；隶体体“一一”字似的胡须；字似的胡须；左手里捏着一枝黄色左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。经熏黑了。 文章还有哪些地方写到了鲁迅先文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的生的“瘦瘦”呢？呢？ 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。包在腕子上。 我又仔细地看他的脸我又仔细地看他的脸瘦！瘦！ 他的手多瘦啊！他的手多瘦啊！突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。 “一面一面”给了给了“我我

6、”极大鼓舞，极大鼓舞，使使“我我”获得了生命的支柱。鲁迅先获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是格力量和精神品质，这些都是“我我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。量源泉。 这事到现在已经隔了四年。在这四年里，这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐（我历尽艰苦，受尽非人的虐（n）待，我）待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！鲁迅先生是同我们一起的！” 谈一谈：学习了一面后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？ 鲁迅有着热爱劳动人民和鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。关怀进步青年的高尚品格。拓展阅读：拓展阅读： 阅读主题丛书（阅读主题丛书（5 5）158158页的鲁迅先生逝世两周年页的鲁迅先生逝世两周年纪念。纪念。 想想：虽然作者与鲁想想：虽然作者与鲁迅先生连一次见面的机会都迅先生连一次见面的机会都没有，但作者对鲁迅先生由没有，