幼儿园大班健康活动：我们的鼻子

1、大班健康活动：我们的鼻子活动目标1、情感目标：体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。2、能力目标：通过讨论、观察图片和情景表演的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。3、知识目标：通过游戏、谈话、实验、体验等方法知道鼻子的方位和形状，了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。重点：知道保护鼻子的方法。难点：学习鼻子止血的一些方法。活动准备1、经验准备：对鼻子的结构有所了解。2、教具准备：酒、水二等份，贴鼻子的道具，课件。学情分析幼儿对眼睛、嘴巴、耳朵关注得比较多，也懂得保护它们的方法。但对鼻子的关注较少，不知道保护鼻子的方法，尤其是一流鼻血就会不知所措，等待着别人来帮助。因

2、此我设计了这样一个活动，让幼儿认识自己的鼻子，了解自己的鼻子，学习保护自己的鼻子。教学内容分析1、选课意图:大班的孩子十分好动，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保护鼻子的意识很差。为了提高幼儿对鼻子的保护意识，让幼儿学习保护鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的时候能正确应对，我选择了这样的一个课题。2、选课的价值分析（1）从情感价值来看：可以让幼儿体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。（2）从能力方面来看：可以让幼儿通过集体讨论、观察图片及方法演练等方式掌握一些保护鼻子和止鼻血的方法。（3）从认知层面来看：可以让幼儿通过讨论和亲身体验的方法，了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。活动过程教学步骤

3、教师活动幼儿活动环节与幼儿发展与目标之间的关系一、游戏导入活动1、组织幼儿玩贴鼻子的游戏。2、带幼儿读鼻子的儿歌。1、参与贴鼻子的游戏，讨论游戏方法。2、说出鼻子的方位和形状。1、此环节通过贴鼻子游戏，激发幼儿的学习兴趣，了解鼻子的方位和形状。2、解决目标三：通过游戏、谈话，知道鼻子的方位和形状。二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。1、引导幼儿运用已有经验谈话。2、带幼儿通过亲自体验、实验的方法知道鼻子有呼吸和嗅觉的功能。1、运用自己生活经验不断参与谈话。（语言参与）2、体验鼻子的呼吸的功能。（感知参与）3、用鼻子闻水和酒的气味，体验鼻子的嗅觉功能。（嗅觉参与）1、此环节是让幼儿

4、总结归纳鼻子的功能，体验鼻子的重要性。教师引导幼儿对鼻子功能和结构有进一步的认识。培养幼儿养成用鼻子呼吸的良好习惯。2、解决目标一、目标三：体会鼻子的重要性，通过游戏、谈话、实验、体验等方法了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能。三、了解并学习保护鼻子的方法。引导幼儿集体交流鼻子生病和受伤的经历，讨论止鼻血的方法和保护鼻子的方法。1、大胆说出自己鼻子生病和受伤的经历和原因。1、幼儿参与讨论止鼻血的方法和保护鼻子的方法。（语言参与）2、情景表演：流鼻血了怎么办？（动作参与）2、幼儿观察各种图片学习方法（视觉参与）1、幼儿在教师引导下说出生病和受伤的经历，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼儿的思维能力。2、在流鼻血的情景中提高幼儿解决问题的能力。幼儿在遇到流鼻血的时候首先想到的是洗一洗，用东西塞住流鼻血的鼻孔，甚至错误地仰起头。教师通过用图片的形式让幼而掌握正确止鼻血的方法，适时向大人、医生求助。讨论出保护鼻子的一些基本方法。3、此环节解决目标一、目标二及本活动的重点和难点：养成保护鼻子的良好习惯。通过讨论、观察图片和情景表演的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。四、做鼻子保健操，结束活动带幼儿随音乐做鼻子保健操幼儿做鼻子保健操1、此环节通