八年级政治课件从众与自我

1、第六课第六课 从众与自主从众与自主第一课时第一课时 1.一日闲逛街头，忽见一长对绵延如龙，赶紧一日闲逛街头，忽见一长对绵延如龙，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必需品的站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。等到队伍拐过墙角，自己不禁哑然失笑，机会。等到队伍拐过墙角，自己不禁哑然失笑，自觉贻笑大方，赶紧悄然退出队伍，自觉贻笑大方，赶紧悄然退出队伍，原来大家是排原来大家是排队上厕所队上厕所2、某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头、某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了

2、一会儿，更多的人仰着头于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头往天上看，越来越多的人跟着仰头 教学目标教学目标1 1、知道从众的含义，了解从众的表现；、知道从众的含义，了解从众的表现；2 2、能正确认识从众现象的两面性；、能正确认识从众现象的两面性；3 3、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。 重点、难点重点、难点重点：重点：正确认识从众现象，避免盲目从众。正确认识从众现象，避免盲目从众。难点：中学生对难点：中学生对从众的两面性的认识从众的两面性的认识一一 剖剖 析从众析从众从众的含义及现象从众的含义及现象 2、“从众现象从众

3、现象”的含义：的含义：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。1、从众的含义：、从众的含义：指的是在社会群指的是在社会群体的影响和压力下，个体不知不觉体的影响和压力下，个体不知不觉或不由自主的与多数人保持一致意或不由自主的与多数人保持一致意见或行为的现象。见或行为的现象。下面有两组材料，请同学们找一找这两种从众现象有什么共同点？材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样 就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。 材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。 我们再看两组材料，下面这两种现象又有什么共同点？ 材料一：开始我相信

4、自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。 材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。 （都是多数人怎么想，自己就跟着怎么想，这两种现象都属于心理从众 ）从众现象从众现象心理从众心理从众行为从众行为从众多数人怎么想，自己多数人怎么想，自己就跟着怎么想就跟着怎么想多数人怎么做，自己多数人怎么做，自己就跟着怎么做就跟着怎么做盲目从众盲目从众有 一个女孩发现自己穿白色连衣裙很好看，于是穿上了白色连衣裙。盲目从众盲目从众有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。盲目从众于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。追星族追星族

5、追星族追星族追星族追星族流行与赶时髦流行与赶时髦1、在你的身边有哪些从众现象？、在你的身边有哪些从众现象？2、你认为、你认为哪些是可取的？为什么？哪些是可取的？为什么？总之总之，在学习习惯、，在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见众现象随处可见小品表演一：放扫把小品表演一：放扫把 小品表演二：穿衣方式小品表演二：穿衣方式 小品表演小品表演通过观看小品表演，同学们从中感悟到了什么呢？ （从众现象有积极的影响，也有消极的影响） 请听小故事“沙鸥学飞” （一）（一群幼小的沙鸥，无忧无虑地嬉戏在绿色的湖水中。一只勇敢的小沙鸥尝试着，挣扎着

6、，试图展开翅膀飞向蓝天。它一次次不停地扑摔着，挣扎着，失败着，其余的沙鸥只是看着，突然间，那只沙鸥成功了，自由地翱翔于天际。在那只飞的沙鸥引领下，第二只、第三只沙鸥开始了同样的尝试突然有一天,所有的沙鸥都学会了飞翔。）故事二 王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前

7、途。大家赌，才有好前途。”父母教育他，他父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不太古板，赶不上时代潮流上时代潮流”。终于在初三下学期，因参。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。与赌博和吸毒，被公安机关拘留。 1、剖析从众、剖析从众从众是与非从众是与非 从众具有从众具有两重性两重性，既有积，既有积极作用，也有消极作用。极作用，也有消极作用。积积 极极 作作 用用 1、有利于完成群体目标有利于完成群体目标 。2、有助于增强有助于增强个体内心的安全感和自信心。个体内心的安全感和自信心。 。3、有助于有助于学学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方习他

8、人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式等。式等。从众的作用从众的作用 消消 极极 作作 用用从众的作用从众的作用 1、弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识。放、竞争、开拓和进取的意识。2、阻碍独立、阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。创造力等。3、盲目从众不仅阻碍个人的发展，、盲目从众不仅阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。也会影响到集体的事业。4、更严重的是更严重的是，不，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。一、基础训练1、下列属于

9、丛众现象（ ）（1）张伟做一道判断题时，发现周围同学的答案与自己的不同，将正确的改成错误的。（2）我看到别人怎么讲，自己就跟着怎么讲。（3）开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人与别人不同，我就照他们的做了（4）当时他们几个人都吸烟，我觉得好象不吸不行，也就吸了。A.(1)(2)(3)(4) B.(1)(2) C.(1)(2)(3) D.(3)(4)2.下列俗语中，能表示从众的是（ ）A张冠李戴 B 争先恐后 C随波逐流 D 众人拾柴火焰高3小明见别人学篮球，自己也跟着学篮球。没过多久，他觉得别人画画不错，自己马上学画画，没坚持几天他学弹琴了。结果一年下来，什么也没学成，小明的做法（

10、） A有利于培养高雅情趣 B 是兴趣广泛的表现 C是盲目从众的表现ACC4.盲目从众的人，追随不到什么。这句话表明什么（ ）A从众有积极作用 B从众有消极作用 C从众既有积极作用也有消极作用 能力提升1。近年来，随着文化市场的开放，韩国的文化艺术也进入中国市场，形成了“韩流”现象。再校园内，一些中学生竟相模仿韩国明星的发型、服饰等。小明的发型一夜间变成了刺猬头，衣服也成了所谓“张扬个性”的怪装。 1小明的行为是什么行为？（ ）2、这种行为有什么危害？B（ 1、弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开、弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识。拓和进取的意识。2、阻碍独

11、立性的培养，窒息个性的发展，、阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。扼杀创新精神和创造力等。3、盲目从众不仅阻碍个人的发、盲目从众不仅阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。展，也会影响到集体的事业。4、更严重的是更严重的是，不少青少年，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的）违法犯罪就是从盲目从众开始的）盲目从众行为小明的学习成绩不理想，看到许多好友都穿名牌鞋，非常羡慕，但是爸爸妈妈工资都不高，买不起。于是，他就向几个同学也买了一双。穿着名牌鞋来到学校，许多同学投来羡慕的目光，一些同学还围过来欣赏， 小明感到很快乐。 请评析小明的做法？ 答：答： 小明的做法是错误的，这属于

12、追求时尚小明的做法是错误的，这属于追求时尚的一种从众心理。从众会产生许多消极影响：的一种从众心理。从众会产生许多消极影响： 1、弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识。竞争、开拓和进取的意识。2、阻碍独立性的、阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。力等。3、盲目从众不仅阻碍个人的发展，也、盲目从众不仅阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。会影响到集体的事业。4、更严重的是更严重的是，不少，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的）青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的）1.考试前，

13、很多同学在教室里紧张地复习功课。小考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。2. 大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却和大家有了共同的话题，但

14、是学习成绩却一落千丈。一落千丈。 （这两个事例对你有什么启发） 实话实说实话实说1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会题，但很多人赞成。这时你会3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同，但是正确的，这时你会同，但是正确的，这时你会4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会都没有提出不同意见，这时你会知识小结 1、从众的含义、从众的含义 2

15、、了解从众的表现、了解从众的表现 3、从众现象的两面性、从众现象的两面性（指的是在社会群体的影响和压力下，个体不指的是在社会群体的影响和压力下，个体不知不觉或不由自主的与多数人保持一致意见或知不觉或不由自主的与多数人保持一致意见或行为的现象。行为的现象。）（1 心理从众心理从众 2 行为从众行为从众 ）积极作用：积极作用：1、有利于完成群体目标、有利于完成群体目标 。2、有助于增有助于增强个体内心的安全感和自信心。强个体内心的安全感和自信心。 。3、有助于有助于学习他学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式等。人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式等。消极作用：消极作用：1、弱化自我意识，束缚独立思考，、弱化自我意识，束