《商是一位数的笔算除法》课件杨岳松

1、人教版二年级数学上册?统计?课件使用说明下镇中心小学 程龙游人教版二年级数学上册?统计?课件是采用PPT幻灯制作，总容量1.343KB，课件首先进入教材94页例1 的情景图，再用课件帮助学生看看哪种动物受欢送的人数多，并用“正字统计的方法表示人数，在课件中表示题中的三个问题。完成教学内容后，用课件演示三个练习题和教材96页练习二十二节1题及教材95页做一做中的场景图，统计全班同学喜欢什么体育运动，把调查的结果填充在表格中。本课件在教学?统计?这章内容中对学生的学习起到了积极的辅助作用。下镇中心小学程龙游二一一年十月三十日人教版数学四年级上册?商是一位数的笔算除法除数接近整十数?课件使用说明人教

2、版四年级数学上册?商是一位数的笔算除法除数接近整十数?课件是采用PPT幻灯制作，总容量761KB，课件首先出示导入本节内容的两个练习题，再出示教材例31 学习用四舍法试商，再出示教材例32 学习用五入法试商，再用课件出示8个练习题和8个稳固练习题，最后用课件出示本课小结。本课件在教学?商是一位数的笔算除法除数接近整十数?这章内容中对学生的学习起到了积极的辅助作用。岩瑞中心小学 杨岳松二一一年十月三十日人教版数学四年级上册?商是一位数的笔算除法除数接近整十数?教学设计岩瑞中心小学 杨岳松教学目标1、 初步掌握用“四舍五入法试商的方法，会用这两种试商法进行有关的笔算。2、 在学习活动中感觉数学与生

3、活的密切联系。教学过程：一谈话引入同学们，今天我们继续学习商是一位数的除法，但今天学习的除法除数不再是整十数，那么这样的除法又该怎样计算呢？下面我们就一起来学习和探讨。二复习课件出示练一练408370364三探究新知1、引导学生观察例3的情景图，通过图中的文字和画面收集数据，并提出问题。星期天，王老师到书店买书，王老师买了21本?作文选?，付给售货员阿姨84元，可以提问每本?作文选?多少元？2、请学生根据收集到的信息数据和所提出的问题列出算式，教师板书8421.3、教师引导学生更深入地思考为什么用除法计算。我们从图中知道了王老师买书的总本数和对应的钱数，即21本书，共付84元钱，问题是每本?作

4、文选?是多少元，也就是求一本的价钱，所以用除法计算，即总价数量单价4、学习例31。学习用四舍法试商出示课件1引导学生读题，并观察例题与课前的练习题有什么不同？例题中的除数不是整十数2引导学生去尝试除数不是整十数的除法。3组织交流，学生有可能口算答出84除以21等于4，甚至没有一个学生把21看作20来试商，此时应肯定学生正确完成了计算。接着由谈话引出试商。要想算84里面有几个21，既要看十位，又要看个位。这道题中84、21都比拟小，一眼就能看出商4。如果被除数、除数比拟大，不能一眼看出该商几，该怎么办呢？我们可以把除数看成整十数，用除数是整十数的除法的试商方法来试商，这样是不是会方便些呢？下面咱

5、们就用尝试一下。4师生共同研究讨论。课件演示虚方框表示思维过程，计算时不需写出来。484214元420840答：每本作文选4元。首先我们应该把21看成20，21个位不满5舍去，想成84除以20，几和20相乘小于84但又接近84呢？所以初步试商是4。“初商进行检验，因为“初商不一定就适宜。5引导学生完成教材第84页“做一做的第1题。请学生在本上独立完成这3道题，并说出计算过程。 计算时应该把除数23、81、72分别看成20、80、70。以为例，把72看成70试商，“初商为3，3乘72是2163应商在个位上，245减216是29，余数小于除数，说明“初商适宜，那么245除以72商3余29。6引导学

6、生观察这三道题的除数个位上分别是几，并说一说这三道题分别是用什么方法试商的。老师根据学生答复概括说明：除数个位数为1、2、3、4的两位数时，一般情况下，可以用“四舍的方法把除数个位上的数舍去，变成整十数来试商。5、学习例32。出示课件1幻灯出例如32，请学生读题，分析信息数据和所求问题，并列出算式。王老师还有196元，要买39元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？列式：196392引导学生去想为什么用除法计算？王老师有196元，买39元一本的词典，可以理解为196元里面含有几个39元就可以买几本，所以用除法计算，即总价单价数量3引导学生观察例31和2的异同点，进而思考例32如何试商。例31和

7、2的除数都不是整十数，但例31的除数个位不满5，所以用“四舍的方法来试商，而例32的除数个位满5，所以应该用“五入的方法来试商。4引导学生独立完成计算。教师巡视指导，指名板演，集体订正。教师通过巡视和板演发现问题，予以分析、讲解。196395本1元51951156404405195140余数比除数大了，说明商小了。答：可以买5本，还剩1元。试商时我们把39看成40，4和40相乘小于196又最接近196，“初商是否适宜要用来检验。检验发现所得余数大于除数了，说明商小，所以我们可以再往大商一个，商5。二次试商是否正确还要拿到中去检验。通过计算商5适宜，所以此题答案是王老师可以买5本，还剩1元。由此

8、我们可以看到，“初商有时不一定就适宜，所以同学们在计算时要认真、仔细。5课件出示练一练。236983247224529190371856827225200261046通过分析、订正、对照板书，把不对的计算和书写格式改正过来。7引导学生完成教材第84页“做一做的第2题。请学生独立在本上完成这3道题，并请学生观察这3道题的除数的个位数的特征，并答复试商的方法和计算的过程。 以为例，把37看成40，应商4，4乘37是148，185减148是37，余数等于被除数，说明商小了，所以应商5，5乘37是185，185减185等于0，所以185除以37商5，没有余数。通过学生计算尝试和对问题的答复，最后老师概

9、括说明：除数是个位为5、6、7、8、9的两位数时，一般情况下，可以用“五入法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，把除数看作整十数来试商。三稳固练习课件出示在 里最大能填几？20 85 60 206 40 316 90 643 20 165 30 282 50 408 80 505四课堂小结出示课件同学们，我们在笔算除数接近整十数的除法时，除数个位上是1、2、3、4时，可以把尾数舍去，把它看作整十数来试商。除数个位是5、6、7、8、9时，试商时，用“五入法把除数个位上的数舍去，再向十位进 1，看作整十数试商。试商是不是适宜，要用它和除数相乘的积与被除数比拟进行检验才能确定。教学反思这节课主要学习用“