80后员工管理(11月)

1、80后员工管理(11月) 陈老师著有反省中国式工厂管理、挑战80后员工管理等书籍。并受很多企业的热捧与支持。高精度标准工时系统构筑、劳动定额管理系统构筑、如何实现多技能员工的培养、车间/班组实战技能训练、精益生产价值流体系的构建等课题的实战性在全国受到众多学员的好评！ 员工流失员工流失制造业制造业80后一线员工管理后一线员工管理 问题八：员工的忠诚可不可以培养？问题九：在与员工的第一次冲突中谁应该先原谅谁？ 实际情况是怎么样的？问题十：你认为员工辞职时所写的原因可信程度有多高？问题十一：新生代员工有哪些具体的不足之处？ （80后员工六大在职不称职表现应对）问题十二：面对员工要胁的五大举措是什么

2、？问题十三：为什么说加班是工厂管理万恶的根源？ 80后员工有哪些不良表现:1 1、 不堪重负不堪重负 工作时间越短越好工作时间越短越好; ; 工作越轻松越好工作越轻松越好; ; 经受不了小小的委屈经受不了小小的委屈; ; 需要得到别人更多的尊重需要得到别人更多的尊重; ;2 2、 不知道什么是责任不知道什么是责任 我是打工的我是打工的 开心就干开心就干, ,不开心就走不开心就走 上了班就应该拿钱上了班就应该拿钱 其实做不做都无所谓其实做不做都无所谓 80后员工有哪些不良表现:4 4、 打心底觉得上司不如自己打心底觉得上司不如自己 很多时候看直接上司不顺眼很多时候看直接上司不顺眼 懒得和上司说话

3、懒得和上司说话 对上司提出的意见或批评不发表任何看法对上司提出的意见或批评不发表任何看法 过后甚至会和上司暗暗较劲过后甚至会和上司暗暗较劲 想走的时候从来没有实活想走的时候从来没有实活 有机会请他做班长他说他不干有机会请他做班长他说他不干 认为上司的学历不如自己认为上司的学历不如自己3 3、 谁也不能限制我的自由谁也不能限制我的自由 一定得做自己喜欢做的工作一定得做自己喜欢做的工作 不喜欢别人叫我干什么就干什么不喜欢别人叫我干什么就干什么 从来不问自己到底能做做什么从来不问自己到底能做做什么 80后员工有哪些不良表现:5 5、 错误面前拿借口当理由错误面前拿借口当理由 开始是你自己没有说请楚开

4、始是你自己没有说请楚 我看他们也都是这样做的我看他们也都是这样做的 这个东西一点不好用这个东西一点不好用, ,我又不是没跟你过我又不是没跟你过 你们这些人只知道说你们这些人只知道说, , 自己做还不一定会做成啥样自己做还不一定会做成啥样 80后员工有哪些不良表现:6 6、 冲动的时候从来不考虑后果冲动的时候从来不考虑后果 今天受气了今天受气了, ,明天就不上班明天就不上班 想通了再回来想通了再回来 想不通就这样再也不会回来了想不通就这样再也不会回来了 没什么大不了也不稀罕这点工资没什么大不了也不稀罕这点工资问题十四：员工永远和谁最亲？问题十五：员工永远离谁最远？问题十六：员工为什么会犯错？问题

5、十七：怎样才能管理好你的员工？问题十八：什么是80后员工管理的“八字”方针？一一: : 员员工犯错的主要原因工犯错的主要原因议题二：员工为什么会离开?我们用什么来收买员工什么我们用什么来收买员工什么 1.1 1.1 首先我们不是纯粹用钱收买一个能干活的人首先我们不是纯粹用钱收买一个能干活的人; ; 1.2 1.2 更不能出钱让一个能干活的人漠不关心地干活更不能出钱让一个能干活的人漠不关心地干活; ; 1.3 1.3 我们要善用情感来收买每一位员工的心我们要善用情感来收买每一位员工的心; ; 1.4 1.4 用心干活的人才能干得好活用心干活的人才能干得好活; ; 1.5 1.5 用激情驱驶技能用

6、激情驱驶技能, ,使劳动转化利益使劳动转化利益, ,才是公司真正的一员才是公司真正的一员; ;2.1 2.1 人性本善人性本善, ,真诚所至真诚所至, ,金石为开金石为开; ; 2.1-12.1-1 不要持怀疑的态度看待下属的忠诚不要持怀疑的态度看待下属的忠诚; ; 2.1-2 2.1-2 培养下属的忠诚需要情感的打动培养下属的忠诚需要情感的打动; ; 2.1-3 2.1-3 培养下属的忠诚需要耐心和时间培养下属的忠诚需要耐心和时间; ; 2.1-4 2.1-4 把培养下属忠诚的本事变成工作的本钱把培养下属忠诚的本事变成工作的本钱; ;2.2 2.2 君则敬君则敬, ,臣则忠臣则忠 2.2-1

7、2.2-1 要得人重我要得人重我, ,除非我重人除非我重人; ; 2.2-22.2-2 敬人者敬人者, ,人恒敬之人恒敬之; ; 2.2-3 2.2-3 使下属在你的感染下学会尊重你使下属在你的感染下学会尊重你, ,接近你接近你, ,再忠诚你再忠诚你; ;2.3 2.3 播了春风落夏雨播了春风落夏雨 2.3-1 2.3-1 尽量在工作中和生活多关心和帮助下属尽量在工作中和生活多关心和帮助下属; ; 2.3-2 2.3-2 做到让下属总感觉到欠你的做到让下属总感觉到欠你的; ; 2.3-3 2.3-3 让自己学会做一名施恩的上司让自己学会做一名施恩的上司; ; 2.3-4 2.3-4 择时地侧面

8、教育下属知恩图报择时地侧面教育下属知恩图报; ; 2.3-5 2.3-5 让下属对你永远保持一种感恩的心情让下属对你永远保持一种感恩的心情; ;2.4 2.4 得到一个人得到一个人, ,就要得到一个人的心就要得到一个人的心 2.4-12.4-1 坚信人的忠诚往往是发自内心的坚信人的忠诚往往是发自内心的; ; 2.4-2 2.4-2 更多地理解下属更多地理解下属, ,和了解下属的心思及其性格和了解下属的心思及其性格; ; 2.4-3 2.4-3 与下属之间找到相似点或共同话题与下属之间找到相似点或共同话题; ; 2.4-4 2.4-4 在建立感情的的基础上让下属忠诚于你在建立感情的的基础上让下属

9、忠诚于你; ;2.5 2.5 某些时刻宽容比批评更好某些时刻宽容比批评更好 2.5-1 2.5-1 不是下属一犯错就要处罚甚至重罚不是下属一犯错就要处罚甚至重罚; ; 2.5-2 2.5-2 更不要对下属的错误小题大作更不要对下属的错误小题大作; ; 2.5-3 2.5-3 适当地让下属期待的批评或者处罚被你的宽容取代适当地让下属期待的批评或者处罚被你的宽容取代; ; 2.5-4 2.5-4 让下属在感动中改错让下属在感动中改错, ,在感动后忠诚于你在感动后忠诚于你; ;一、伤害员工人格的十大肢体语言伤害员工人格的十大肢体语言1、不要一边说话一边用手指直指对方的额头。2、和对方面对面站着说话不要两手叉腰。3、站着和对方说话不要两手放在衣服口袋里。4、即使批评也不要一只手叉腰，另一只手指着对方。5、到对方的座位处去说话，不要一边说一边用手指敲对方的桌面。一、伤害