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文档简介

1、登上企鹅岛教学设计澄江乡古山小学 蓝艳实 教学目标1、 学习课文27自然段2、 理解课文重点句子“多么有趣的企鹅呀！”的意思，了解课文从哪几方面具体写企鹅的有趣。3、 正确、流利、有感情地朗读课文。重点 了解企鹅的有趣、可爱，感受作者对大自然的热爱。难点学习作者围绕“企鹅有趣”这个意思，从几个方面具体写企鹅。教学过程一、 直接导入，整体感知。1、 同学们已经预习了这篇课文，还学习了第1、2自然段，现在请同学们自读第37自然段，边读边想：课文中的企鹅给你留下了什么印象？（找中心句。点拨：文章的中心句，既抒情，又点明中心。）2、 你认为企鹅有趣表现在什么地方？3、 小结：作者围绕企鹅十分有趣，是从

2、企鹅的外形、种类、吃食、成长等几个方面具体来写的。二、 深入学习，探究新知（一） 企鹅的外形1、 齐读第3自然段。2、 企鹅的外形特点是什么？(二)企鹅的种类1、自由朗读第4自然段。2、这段话介绍了哪几种企鹅？他们最突出的特点是什么？3、你最喜欢那种企鹅？跟同桌互相读一读，要读出企鹅的特点来，注意语气、语调和轻重音。（个别读，指导朗读）4、小结：漂亮的金企鹅让我们感到南极的多彩，彬彬有礼的帽带儿企鹅让我们感到南极的亲切，凶猛的阿德雷企鹅又带给我们一丝震撼。(三)企鹅吃食、成长（一）小企鹅向妈妈求食。请找出表示小企鹅求食的动作的字词，在找出的字词下面画小黑点。 （二） 小企鹅的成长小企鹅怎样才能成为成年企鹅？三、 总结全文1、 学习了这篇课文，你有什么感想，请说一说。2、 再读文章的中心句。3、 总结：我们通过学习，从企鹅的外形、种类、吃食、成长四个方面感受到企鹅是那样的有趣可爱，美丽的南极蕴育了这群可爱的生命，我们应该热爱南极，热爱企鹅，热爱大自然。课后作业设计：选一种你喜欢的小动物，仔细观察，写写他的外

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