蝙蝠和雷达学案2

1、蝙蝠和雷达学案 2【学习目标】 1在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新词。2练习给课文分段，归纳段落大意。懂得课文中总起句的作用，学习先提出问题再逐步解决问题的写作方 法。3了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到 启示。激发学生从小爱科学的兴趣。4能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。【学习重点】 1弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。2练习归纳段落大意。【学习难点】： 引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系【学习课时】两课时第一课时【学习目标】 1在自学的基础上学会本课生字，理解由生字组成的新

2、词。2练习给课文分段，归纳段落大意，了解课文大概内容。【教学重点】 掌握本课的生字词。【学习过程】一、揭题导入。（ 1 分钟）二、揭示学习目标。（ 2 分钟）师： 这节课我们的学习目标是什么呢？请大家齐读学教案上的学习目标。目标都清楚， 能有信心达标吗？声音真响亮。 这节课我们将围绕这三个目标将近行 5 场比赛， 第一场比赛的要求是什么呢？请同学们一起看看 “自 学指导一”的要求，哪个同学愿意站起来读读。三、第一次“先学后教”比正确认读会写生字（ 3 分钟） 师：现在准备进行第一场比赛，请同学自由练读生字， 2 分钟后我们一起来比比，看看那个小组能把生字 读得正确。1认读下列词语：蝙 蝠 捕

3、蛾 蚊 避 锐 铛 蝇 揭 碍 荧四、第二次先学后教 正确流利读课文（ 5 分钟）师：同学们刚才的生字读得很好!那么课文你们是不是也读得这么好呢？请同学们自由练读， 4 分钟后老师要以抽查的形式进行检测同学们是否读得流利。（学生自由练读）（指名开火车读）过渡： 前面两场比赛同学们都表现得很出色， 下面来比一比看看哪个小组理解课文词语最好， 准备好了吗？ 请在 5 分钟内完成以下 2 道练习题。五、第三次“先学后教比理解词语 自学指导三：利用手中的工具书理解下面的词语 雷达：启示：荧光屏：超声波：障碍物：反射：六、第四次“先学后教”比理清课文脉络。（ 5 分钟） 自学指导四：小组开火车式读课文，

4、小组合作下面的练习题。1根据所给的部分写出相关的自然段，并用连线找出相关的段意。第一部分：（ 1 、2 自然段）通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎样能安全飞行的问题。第二部分：（ 36 自然段）科学家做三次试验，结果证明蝙蝠夜里飞行靠的不眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：（ 7.8 自然段）科学家从蝙蝠身上得到启示给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。七、第五次“先学后教”比概括课文内容。自学指导五：自由地课文朗读，4 分钟进行比赛。时间到，那个小组能说说课文的主要内容。1概括课文主要内容： 课文讲的是科学家通过反复的试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，

5、 解决了在夜间飞行的问题。2齐读课文主要内容八、课堂练习比一比，再组成词语竖（ ）即（）得（ ）起（ ）坚（ ）既（）碍（ ）超（ ）塞（ ）摹（）辟（ ）彰（ ）赛（ ）暮（）避（ ）障（ ）第二课时【学习目标】1了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到 启示。激发学生从小爱科学的兴趣。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】1了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到 启示。激发学生从小爱科学的兴趣。一、复习导入听写二、揭示学习目标。师：这节课我们的学习目标是什么呢？请大家齐读学教案上

6、的学习目标。目标都清楚，能有信心达标吗？声音真响亮。这节课我们将围绕这两个目标将近行三场比赛，第一场比赛的要求是什么呢？请同学们一起看看“自学指导一”的要求，哪个同学愿意站起来读读。三、第一次“先学后教” 比正确流利读课文自学指导一：自由朗读课文的第三、四、五、六、七自然段，5分钟后进行第一场比赛1 .开火车式读课文。过渡：在漆黑的夜里，之所飞机能安全飞行，是因为从蝙蝠的身上得启示，是怎样得到启示呢？现在我们一 起学习第三、四、五、六、七自然段，请同学们齐读自学指导一，5分钟后进行第二场比赛。四、第二次“先学后教”一一比正确理解课文。自学指导二：自由朗读课文的第三、 四、五、六、七自然段，同时

7、用红笔文中圈出科学家研究的对象，用“一”划出试验方法，用“”戈凰试验结果，小组合作。5分钟后进行第三场比赛。1 .作根据表格填表。实验顺序试验方法试验结果试验结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上，让 它在拉了许多绳子上系 着许多铃铛的屋子里 飞。铃铛一个也没响，绳子也碰着。蝙蝠夜里飞行靠的不是 眼睛，它是用嘴和耳朵 配合起来探路的第二次把蝙蝠的耳朵塞上，让 它在屋里飞。蝙蝠就像没头苍绳似的 到处乱撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停。第三次把蝙蝠的嘴封住，让它 在屋里飞。蝙蝠就像没头苍绳似的 到处乱撞，挂在绳子上 的铃铛响个不停。过渡：科学家从这三次不同的试验中证明了什么？小组合作，有哪个小组知道？加分1.（

8、齐读：蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。）并填在表格里。2 师：第二次和第三次两次试验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将嘴或耳朵露在外面，但蝙蝠都 失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两样器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”）1 找出体现科学家不怕困难，勇于探索的精神的词（反复）谁能说一说呢？2 用关联词表述实验的经过、结果女口：因为 科学家 反复研究所以 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。只要科学家反复研究就能揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。过渡：任何一项科学成果，都是来之不易的，都是科学家们反复研究，经过无数次失败，无数次地总结经验 教训。无数次地再试验才得来

9、的，只有不怕困难，勇于探索，敢于攀登的人才能够摘下科学王冠上的一颗颗闪闪 发光的宝珠。好接下来3 全班齐读第三、四、五、六、七自然段耳朵13分钟）2 小结板书：蝙蝠嘴超声波 障碍物五、第三次“先学后教”一一理解蝙蝠和雷达之间的联系（自学指导三要求：自由朗读课文第八自然段。完成下面的练习。过渡：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。小组合作完成下面练习题1.读这个自然段2 小组讨论，给句式：雷达的（天线）相当于蝙蝠的雷达的（无限电波）相当于蝙蝠的雷达的（荧光屏）相当于蝙蝠的板书：雷达天线无限电波荧光屏（嘴巴）。（超声波）。（ 耳朵）。飞机是否能在夜间飞行呢？请同学们齐读第八自然段。3 科学家真了不起，让我们一起读第八自然段吧六、总结全文：（因为雷达探路的道理是从蝙蝠夜行探路的道理得来的，所以说飞机夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示。）许多科学技术都是从生物身上得到启示而发明创造出来的。同学们，希望你们也能从更多的生物中，得到更多的启示，有更多