大学生学风的主要问题

1、大学学风中存在的主要问题1 .学习积极性不高很多学生学习积极性不高，要么存在厌学心理，要么存在放任自己的心态。有的学生是对自己所学专业不感兴趣，有的学生心理上想学，思想上却放松对自己的要求。有的学生受周围环境，如一个寝室、一个团体的学习风气的影响，慢慢开始厌学。还有的学生是进入大学后不适应大学的学习，考试成绩下降，心理不能及时调整心态，造成厌学。2 .学习目的不明确有很多学生在思想上没有明确学习目的。学生在高中阶段的学习目标是为了考上大学，在他们进入大学后没有了学习目标，或者说学习目标不明确，缺乏正确的学习动机，有的学生对未来失去信心，放纵自己；有的学习缺乏长期目标，取得一定成绩或遭到一些挫折

2、就会失去学习动力，出现厌学情绪。3 .不适应学习环境学生从高中进入到大学后，在学习上有了很大的变化，由封闭式转变为开放式，由以督促为主转变为以自觉为主，由被动转变为主动，部分学生未能迅速从长期应试教育形成的学习观念、学习方法中摆脱出来，实现角色转换，反而简单地理解大学生活自由，作业少，考试少，学习轻松，无竞争压力。4 .当前部分老师职业素养不高导致了学生学习积极性较差目前高校招聘教师的本文来自论文资源库，转载请保留此标记。条件是越来越高，在大部分学校研究生已经成为了进入高校任教的最低要求，但是高学历并不等同于高教育质量。有的老师责任心差，对课堂纪律漠不关心，导致学生缺课、上课讲话、睡觉、看报纸

3、杂志等现象严重；有的老师备课不认真，上课照本宣科，学生听起来索然无味，曾经有学生跟我反映说：听老师上课照本宣科念课文，还不如让我自己看呢。”同时还存在师生交流少，很多老师是上完课就走，平时根本不和学生联系，启发式、互动式教学难以开展。5 .经商打工热影响学生学习市场经济的开放，自然对大学生产生不可抗拒的吸引力，而某些商业成功者的奇迹般的经历则刺激大学生跃跃欲试，安利等直销模式也严重影响到了学生安心学习。同时贫困大学生生活困难，学校的勤工助学岗位又有限，所以纷纷走出校门，通过做家教、促销员等来赚取生活费，这又需要耗费他们大量的时间和精力，投入到学习中的时间必然减少，甚至造成了无心学习。6 .考试

4、舞弊严重一方面作弊学生人数增多，成绩好的学生想拿奖学金，成绩中等的想考好，成绩较差的想及格，甚至私下串通，共同作弊。有的学生考后向老师求情，更有甚者给老师送礼，走关系。另一方面，老师监考力度不大，监考严的老师学生闻之色变，监考不严的老师成为学生过关的深护者。一、目前公安院校的学风状况在最近开展的学风调研中，师生反映我校学风主要问题有：部分学生学习目的性不明确，对专业不感兴趣，学习缺乏主动性；玩电脑影响学习；过早、过多时间用于恋爱和网络以及校园及社会环境的影响等等。致使部分学生自我约束不强，学习无规律，平时不努力，只求60分。考前抄笔记，考试背笔记，考后全忘记。有的还导致多门课程不及格，拿不到毕

5、业证书和学位证书。概括起来主要有以下几点：1 .从大学生中较大的课程补考比例来看，大学生目前学习的状况不容乐观。究其原因，学生们主要把它归结为自身的学习兴趣或对专业的兴趣等方面。但相关的调查结果显示，学生对学习的精力投入不足才是主要原因，包括上课不认真听讲、不做作业、课余时间不学习、没有学习计划以及没有养成良好的学习习惯等。2 .大学生群体行为是影响学生的重要因素之一。这种影响往往呈从众效应”，好的班风和宿舍风气可以带动和约束其他学生学习，而不良的风气也会带动越来越多的学生远离学习。3 .学生渴望教师整体素质与水平的提高，特别是希望加强和改进师生关系、促进师生之间的沟通等。4 .改善办学条件，

6、加强校风建设，强化校史教育、爱校教育和专业兴趣培养，将有助于学生学习积极性的提高。二、影响学风的主要原因产生不良学风的原因是多方面的，有学生个人主观的原因，也有客观的外部原因，概括起来主要有以下几个方面：1 .从学生角度分析:（1）缺乏远大的理想和抱负，学习缺乏动力。部分学生在中学里只确立了一个上大学的短期目标，待他们考上大学，实现了他心目中的理想”，就茫然不知所措，失去了新的追求目标。（2）以自我为中心但又缺乏责任心；自主意识、自我设计意识较强，但自控能力较差。学习只求过得去，学得不深，学得不透，学得不够。（3）过早恋爱，交友不慎。有的过分迷恋于上网和电脑游戏，严重影响学业。2 .从学校和教

7、师角度分析:（1）学风建设制度还有待完善。校园文化建设不能完全适应学风建设的需要，思想政治工作急需加强，学风建设缺乏全员、全过程管理，一些相应的配套制度跟不上。（2）教风对学风的影响。一些教师，特别是年轻教师的敬业精神、责任心、专业水平和精力投入不足，直接或间接地影响着学生的学习热情。3 .从高等教育管理体制和教学改革的角度分析:（1）教学方法较单调、枯燥，学生感到沉闷、压抑。认为背笔记，应付考试真没意思。（2）教学内容陈旧、重复，理论脱离实际，学生感到学习提不起劲。（3）缺少实践性环节，学生感到学之无味。（4）教学管理上缺乏一整套科学、有效的评价体系和有效的竞争机制，学生缺乏学习上的压力和动

8、力。4 .社会的影响:（1）公安院校就业形势一直比较好是影响其学风建设的客观原因。有相当比例的学生认为学习成绩与自己就业没有必然的联系。（2）当前社会上的不正之风，尤其是腐败现象对大学生的负面影响较大。一、目前公安院校的学风状况在最近开展的学风调研中，师生反映我校学风主要问题有：部分学生学习目的性不明确，对专业不感兴趣，学习缺乏主动性；玩电脑影响学习；过早、过多时间用于恋爱和网络以及校园及社会环境的影响等等。致使部分学生自我约束不强，学习无规律，平时不努力，只求60分。考前抄笔记，考试背笔记，考后全忘记。有的还导致多门课程不及格，拿不到毕业证书和学位证书。概括起来主要有以下几点：1 .从大学生

9、中较大的课程补考比例来看，大学生目前学习的状况不容乐观。究其原因，学生们主要把它归结为自身的学习兴趣或对专业的兴趣等方面。但相关的调查结果显示，学生对学习的精力投入不足才是主要原因，包括上课不认真听讲、不做作业、课余时间不学习、没有学习计划以及没有养成良好的学习习惯等。2 .大学生群体行为是影响学生的重要因素之一。这种影响往往呈从众效应”，好的班风和宿舍风气可以带动和约束其他学生学习，而不良的风气也会带动越来越多的学生远离学习。3 .学生渴望教师整体素质与水平的提高，特别是希望加强和改进师生关系、促进师生之间的沟通等。4 .改善办学条件，加强校风建设，强化校史教育、爱校教育和专业兴趣培养，将有

10、助于学生学习积极性的提高。二、影响学风的主要原因产生不良学风的原因是多方面的，有学生个人主观的原因，也有客观的外部原因，概括起来主要有以下几个方面：1 .从学生角度分析:（1）缺乏远大的理想和抱负，学习缺乏动力。部分学生在中学里只确立了一个上大学的短期目标，待他们考上大学，实现了他心目中的理想”，就茫然不知所措，失去了新的追求目标。（2）以自我为中心但又缺乏责任心；自主意识、自我设计意识较强，但自控能力较差。学习只求过得去，学得不深，学得不透，学得不够。（3）过早恋爱，交友不慎。有的过分迷恋于上网和电脑游戏，严重影响学业。2 .从学校和教师角度分析:（1）学风建设制度还有待完善。校园文化建设不能完全适应学风建设的需要，思想政治工作急需加强，学风建设缺乏全员、全过程管理，一些相应的配套制度跟不上。（2）教风对学风的影响。一些教师，特别是年轻教师的敬业精神、责任心、专业水平和精力投入不足，直接或间接地影响着学生的学习热情。3 .从高等教育管理体制和教学改革的角度分析:（1）教学方法较单调、枯燥，学生感到沉闷、压抑。认为背笔记，应付考试真没意思。（2）教学内容陈旧、重复，理论脱离实际，学生感到学习提不