学前幼儿园_《母鸡和苹果树》教学设计学情分析教材分析课后反思

1、?母鸡和苹果树?学情分析纲要中明确指出,开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环境.幼儿对语言的感知和感受水平很强,尤其是具有感染力和渲染力的声音特别能激发幼儿参与活动的兴趣.结合这一年龄特点,我运用了孩子们特别喜欢的音乐律动?小鸡小鸡?直接进入游戏活动,歌曲的旋律动感、欢快,幼儿特别喜欢.中班幼儿习得知识经验的方法主要靠形象记忆,以及简单地逻辑思维水平,他们对动画及卡通图片特别感兴趣,在活动中我借助了课件动画视频?母鸡和苹果树?,给予幼儿视听的双重刺激,孩子们很好的跟随动画视频,自然走进活动,了解活动内容,大胆的推测和猜测故事的主要情节.其次幼儿学习的主要方式

2、是模仿和游戏,结合幼儿这一学习特点,我在活动中大胆鼓励幼儿模仿母鸡和苹果树的对话,理解故事内容,利用表演游戏,达成目标.?母鸡和苹果树?教材分析?母鸡和苹果树?是一节中班上学期主题三?落叶飘飘?次主题二?秋天的果实?里的语言领域活动课.纲要中明确指出,创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往.通过作品中鲜明的文学形象,拓展孩子的想象力；激发幼儿对看图讲述活动的兴趣,提升对文学作品的审美情趣.这个内容既符合幼儿年龄特点,又帮助孩子学习如何讲述故事,开展幼儿的语言水平.?母鸡和苹果树?课后反思?母鸡和苹果树?

3、对于孩子们来说是一个非常有趣的语言故事,以往讲述语言故事,我都会采用教师讲述,幼儿仔细倾听,然后通过提问题的方式,让幼儿对故事加深印象,本节课我主要通过有趣的课件,激发幼儿想象力,让幼儿大胆的去提问课件里的大树,并且让孩子大胆作答.通过一问一答的方式,加深幼儿的故事记忆,让孩子们带着问题,猜测,走到活动的最后,待孩子们深入了解故事之后,让孩子们即兴表演,激发并培养幼儿的表现欲.活动的最后环节,将课堂活动延伸到社会生活中,在教师没有任何暗示的情况下,看孩子们如何解决问题？整堂课,幼儿没有感到枯燥乏味,反而很尽兴,情绪波动随故事深入而不断变化.并且学会了故事里的简短问话,理解了故事背后的道理,在课

4、后,孩子们很积极地把这个故事讲给身边的伙伴听.?母鸡和苹果树?观评记录教师设计的教学课件,丰富有趣,能够吸引幼儿的注意力,课件中的声音运用的恰当好处,能让幼儿更加身临其境,融入故事当中.课件的运用,决定了教师运用的教学方式,通过一问一答的形式,激发幼儿思考和讨论.在教学过程中,教师很巧妙的对孩子的问题进行引导,并且最大限度的发挥了幼儿的想象力.幼儿语言水平的开展正是幼儿与他人交往和主动运用的过程中完成的,因此,要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者,必须为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的时机.幼儿通过扮演“母鸡和“苹果树两个角色,从而更加理解体验了故事内容.本次活动效果良好,孩子

5、们的想象很丰富,大多数孩子都积极参与到活动中,都大胆表现自己的想法,学说对话.在平时的教育教学活动中,我们要全面的解读教材和孩子,相信孩子、真正的放手孩子,就会有意想不到的结果.中班上学期主题三?落叶飘飘?次主题二?秋天的果实?教学活动一母鸡和苹果树设计意图?母鸡和苹果树?通过作品中鲜明的文学形象,拓展孩子的想象力；激发幼儿对看图讲述活动的兴趣,提升对文学作品的审美情趣.这个内容既符合幼儿年龄特点,又帮助孩子学习新的讲述故事思路,观察苹果树变化以及讲出两个主要角色之间的对话.教学目标1 .理解故事的主要情节和线索,学习角色对话.2 .能根据画面内容展开推测和想象,并能用语言大胆表述.3 .懂得

6、在遇到事情时,要积极动脑思考,不要轻易上当.教学准备ppt课件教学重点能够理解故事内容和情节.教学难点学会思考,遇事积极动脑筋教学过程一、律动?小鸡小鸡?导入,激发幼儿兴趣.小朋友,你们知道现在是什么季节吗？今天,鸡妈妈我要带着你们这群小鸡到户外去捉小虫,跟我一起出发吧！二、出示课件,通过观察引导幼儿思考,并且大胆猜测画面内容.1 .出示课件：耳朵一阵秋风吹来,树叶从树上飘落下来.提问：小鸡们,苹果树怎么了？你觉得这会是谁的耳朵？看到苹果树长着尖尖的耳朵,你心里有什么感觉？你们来问问苹果树吧？听教师学说故事里的的母鸡问苹果树的话.“真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵的.2 .出示课件：血

7、红的嘴巴又一阵秋风吹来,树叶从树上飘落下来.提问：宝宝们,快看,苹果树又怎么了？这是一张什么样的嘴巴？你觉得这会是谁的嘴巴那？看到苹果树长嘴巴,你心里有什么感觉？你们来问问苹果树吧？谁能像刚刚故事里的母鸡那样来问问苹果树？3 .出示课件：毛茸茸的尾巴和尖尖的脚趾又一阵秋风吹来,树叶从树上飘落下来.提问：宝宝们快看,苹果树又有什么变化？这条尾巴什么样子的？你觉得这会是谁的毛茸茸的尾巴和尖尖的脚趾那？谁来问问苹果树？谁能像故事里的母鸡一样,来问苹果树？三、倾听故事,了解故事内容.这到底是不是一棵真正的苹果树那,接下来,让我们来倾听故事?母鸡和苹果树?,请你仔细听,母鸡和苹果树都是怎么说的？提问：1

8、 .苹果树都发生了哪些变化？2 .分成两组进行表演.1 .苹果树最先长出尖尖的耳朵.母鸡来问苹果树？真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵的苹果树是怎么答复的？2 .苹果树又长出血红的大嘴.母鸡来问苹果树？真奇怪,我从来没见过苹果树长着血红的大嘴的苹果树是怎么答复的？3 .最后苹果树长出了毛茸茸的尾巴和尖尖的脚趾母鸡来问苹果树？真奇怪,我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴和尖尖的脚趾的.苹果树是怎么答复的？四、引导幼儿讨论和猜测,进一步验证结果.1 .提问：宝宝们,他到底是谁那？你有什么方法让苹果树现出原形吗？让我们一起来听一听,故事里的母鸡想了一个什么办法？母鸡说了什么话？小结：原来,母鸡有

9、魔语,大家一起来说出这个魔语“你们苹果树、到秋天是要落叶的！2 .如果苹果树现出了原形,很可怕,你有什么方法保护自己？1说一说保护自己的方法.宝宝们,接下来,让我们瞪大眼睛,伸长脖子,紧张起来,让苹果树现出原形的时刻到了.2风吹树叶落,苹果树露出了尖尖的耳朵？你们来问苹果树.真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵的播放录音3风吹树叶落,苹果树露出了血红的大嘴？你们来问苹果树.真奇怪,我从来没见过苹果树长着血红的大嘴的播放录音4风吹树叶落,苹果树露出了毛茸茸的尾巴和尖尖的脚趾？你们来问苹果树.真奇怪,我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴和尖尖的脚趾播放录音5播放落叶课件,现出大灰狼的原形.提问：大灰狼为什么要扮成苹果树那？小结：在生活中,有很多像大灰狼一样的陌生人,说好话骗我们,我们能轻易的相信陌生的人的话吗,五、情景表演,