培优扶困记录表

1、培优辅差工作记录表班?级七年级科?目地理时间9 月本阶段学习优秀生：袁欣宇周博然赵杰赵航赵思雨重点训练安广旭王井轩祁龙吟毕诗宇学生名单学习困难学生：周迅孙浩然董英硕郝浩兵王化鑫表现：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，学习成绩差。缺乏进取心，?自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。落后表现原因： 1. 基础不好，成绩太差，跟不上。及原因2. 同学看不起，家长老埋怨。3. 自控能力差，学习习惯和态度都不好。4. 家长态度不够认真，孩子不听话。1、通过校讯通经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。

2、困难学生2、利用其“闪光点”树立其信心。补差重点3、根据他的表现，认真做好分析，?寻找适当时机给予教育。4、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。这些学生在比原来都有了很大的进步，上进心增强了，对自己充训练收获或满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、存在问题老师的关系也融洽了许多，整个人的精神有很大改观。培优辅差工作记录表班?级七年级科?目地理时间10 月份本阶段重点学习优秀生：袁欣宇周博然赵杰赵航赵思雨训练学生名安广旭王井轩祁龙吟毕诗宇单学习困难学生：周迅孙浩然董英硕郝浩兵王化鑫1. 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一落

3、后表现 点学习的兴趣。及原因2. 下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。3. 作业不够认真。1、主动接近与其交谈，努力与她建立良好的师生关系。加强个别会谈：常与她个别面谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。教育措施2、挖掘其闪光点，帮其树立自信心。充分发挥其爱好音乐、爱唱歌的优势给予鼓励，表扬其歌声甜美等，重建其自信心。3、及时纠正握笔姿势，鼓励她字写得漂亮了。4、对她的作业减量，巩固基础知识。通过老师和同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，效在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。果这些学生学习上有了些进步，作业整洁了，纪律上也能自己约束自己。最重要的是和老师关

4、系亲近，不再害怕老师了。培优辅差工作记录表班?级七年级科?目地理时间11 月份本阶段 学习优秀生：袁欣宇周博然赵杰赵航赵思雨重点训练 安广旭王井轩祁龙吟毕诗宇学生名单学习困难学生：周迅孙浩然董英硕郝浩兵王化鑫表现： 1. 上课不专心听讲，课后作业不全，丢三落四。2. 不遵守纪律，行为习惯不好。落后表现及原因 1. 学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。原因2. 同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3. 自控能力差，学习习惯和态度都不好。4. 家长态度认真，可是孩子不听话。1. 在班中召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。2. 在他的本上写一些激励性的评语，鼓励督促他。3. 一有进步

5、就及时表扬，树立他们的信心。教育措施4. 与他们的家长联系， 面对面敞开心扉沟通交流， 让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。5. 在班内结成“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。下阶段工作?对填图题强化的初步设想培优辅差工作记录表班?级七年级科?目地理时间12 月份本阶段 学习优秀生：袁欣宇周博然赵杰赵航赵思雨重点训练 安广旭王井轩祁龙吟毕诗宇学生名单学习困难学生：周迅孙浩然董英硕郝浩兵王化鑫表现：成绩差，中等智商。在课堂上发言不积极，自卑感强。害怕上学，做事拖拖拉拉，爱磨蹭。握笔姿势不正确。落后表现及原因： 1. 学习方法不当，识字量太少，不喜欢学习语文。原因2. 家长态度不够认真，孩子顶撞家长、不听话。3. 自控能力差，学习习惯和态度都不好。1、主动接近与其交谈，努力与她建立良好的师生关系。加强个别会谈：常与她个别面谈，时间地点不限，及时全面地了解其心理状况，以及她的思想动向和心理需求。教育措施2、挖掘其闪光点，帮其树立自信心。充分发挥其爱好音乐、爱唱歌的优势给予鼓励，表扬其歌声甜美等，重建其自信心。3、及时纠正握笔姿势，鼓励她字写得漂亮了。?虽然他们现在的学习状态还不是