《21.蚂蚁壮歌》教学设计_第1页
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文档简介

1、?21.蚂蚁壮歌?教学设计教学目标知识目标：1、学会本课生字，理解威胁、肆虐、舐动、悲壮、羡慕、肝胆俱裂等词语的意思。2、有感情地朗读课文，体会作者借物喻理的写法。能力目标：培养学生的分析理解能力。情感目标：学习蚁群沉着、坚决、团结一致、不怕牺牲的献身精神。内容分析教学重点：理解课文内容。教学难点：体会作者借物喻理的表达方法。教学准备多媒体课件教 学 流 程个性化设计第一课时一、解题板书壮歌，齐读，你是怎样理解这个词的？壮歌一词，通常与英雄人物联系在一起，那么，有谁会想到小小的蚂蚁们也能谱写出一曲悲壮的生命之歌呢？这节课我们就来学习21课?蚂蚁壮歌?。读了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体

2、感知1带着你的问题，自由读文。2汇报自读成果，概括文章主要内容。3小结：这篇课文就是向我们介绍了蚂蚁世界的趣闻和悲壮故事。三、再读课文，看一看哪一局部给你留下的印象最深？四、直奔重点，学习第三段1为什么第三自然段会令你感动？用你自己喜欢的方式，自由读一读，找出让你感动的句子。2学生自主学习3汇报交流火舌、火神、肆虐、热浪、燃烧、焦臭气味这些词语写出了火大。迅速、扭成一团，滚动写出蚂蚁的坚决团结。不见缩小，松动，肝胆俱裂，写出了蚂蚁的不怕牺牲。4读了这个故事，我想每个人的内心深处都是不平静的！让我们带着对这种小小的生灵的钦佩之情再有感情的读一读这一段。五、学习第四段教 学 流 程个性化设计1作者面对这样小小的蚂蚁做出的这样惊天动地的举动发表了怎样的看法呢？自由读第四段。2指生说作者的感受3指导朗读六、学习一、二段1作者引用具体事例写出了蚂蚁的壮举，也发表了自己的感受，那为什么还要写文章的第一、二段呢？自读一、二段，读后说说自己的看法。2师小结第二课时一、阅读全文，回归整体1文章为什么以蚂蚁壮歌为题？2联系实际，说说你的感想。二、学习生字。板书设计：21、蚂蚁壮歌临危搬家临危不惊，镇定自假设逃离火海迅

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