小学品德与生活、品德与社会课程研究与教材开发中期工作总结

1、接受挑战 不辱使命小学品德与生活、品德与社会课程研究与教材开发中期工作总结（一、 迎难而上，挑战极限，取得了好的成绩。我院具有完全知识产权的两套国标教材品德与生活、品德与社会成功立项并已部分送审通过。迎难而上实际上是逼上梁山。积极投身课改，为我国基础教育新课程教材改革建设作贡献，为我省、我院课程研究和教材开发出成果，机遇当前，我们当仁不让。说挑战极根，一是挑战自我的极限。我们在做自己简直不能做的事情。大家知道，主导这一轮课程教材改革的大都是高校的著名教授、洋博士，课程标准主要是这些人在研究，教材主要是这些人在编写。我们编写组，一群小学教学教研第一线的老师，的确是在挑战自己知识水平、科研能力和心

2、理承受能力的极限。挑战极限的另一方面是挑战项目难度的极限。有人开玩笑说，编国标新教材算得上课程教材改革领域里的“尖端科学”，认为教材最集中地反映了新一轮课改的理念和要求。我想这在某种意义上是符合实际的。我们的确是在挑战课改领域里的一个至高点，试图获取品德与生活、品德与社会这一新课程建设的最高荣誉。新一轮课程教材改革竞争非常激烈。教研部门要做出自己具有完全版权的国标教材，极富挑战性。现在我们可以说已经取得了阶段性好成绩。在最早送教育部审查的14家编写单位中，首批仅4家通过，我们是最早获得通过的4家之一。在目前所有编写单位之中，我们又是至今能够保持不败的3家编写单位之一。2002年下半年，我们的教

3、材已进入13个省的国家实验区实验，受到广泛好评。二、 求真务实，同舟共济，形成了好的团队。在艰苦的课程研究和教科书编写工作中，形成了一个特别敬业，特别能吃苦，能够顾大局、识大体的团队。做科研、做有学术含量的高品位的教材，必须脚踏实地，要特别能够耐得住寂寞，做老实人、老实事，不能有太多的想法。编写没有竞争压力的教材可能更多地会感到实惠，做竞争十分激烈的教材则必然是一件苦差。甘于吃苦，苦中作乐的基础是编者的事业心。事业心决定编者能够把编好教材作为压倒一切的最高利益。要编出好教材，我们对自己的工作无论怎样高要求都不为过。我们必须精益求精，不断地追求更好。非常庆幸我们的编者和我们的研究人员都能够理解这

4、一点，能够做到这一点，这也正是我们团队的可贵之处和过人之处。编写组求真务实，同舟共济，形成了好的团队，两位分册主编功不可没。一个是黄建平、一个是曹汉庆。他们全身心投入编写组工作，倾注了全部的感情和智慧，是两个非常关键的人物。此外我们还有一些非常优秀的作者和研究人员。李红霞，是最早写出品德与社会样稿的作者。工作积极主动，特别能吃苦，也很有灵气，为我们编写组的工作立下了汗马功劳。左梦飞，有很好的素质，特别努力，遇到困难百折不挠，是编写组的主力。毛艳做事认真，是我们的骨干作者。还有李素娟等作者，都很努力，都很不错。这里还应该特别提到薛根生、严伯霓、郭娅玲、余 宪、段晓宏等研究人员。他们满腔热忱地参与

5、课程教材研究，作出了积极贡献。这些作者和研究人员都非常投入、非常敬业。原创，是我们教材编写的基本特点。因为它是一个全新的教材品种，完全没有可参照的东西。如果有人要说它是中国第一、世界首创，我想也是没有问题的。教材的原创性要求作者和研究人员必须完全沉浸到教材创作中去。我们的作者常常是通宵达旦地读书、钻研课标、查资料、构思写作，做出来的东西一遍又一遍地讨论，一遍又一遍地推倒重来。我们必须按照我们视野里的最高的标准来做。有作者说，编过教材之后，才真正知道了什么叫做千锤百炼，什么叫做呕心沥血。识大体、顾大局是团队的每一个成员必须具备的精神。我们的作者和研究人员在这方面表现出了很高姿态。编写组涉及作者和

6、研究人员30多人，有时候情况比较复杂。我们的工作压力很大，常常顾不上去做细致的思想工作，我本人的工作方法向来比较简单。但大家都能体谅，有时候有些误会，有些情绪，但最后都能服从编好教材的大局，都能维护教材的最高利益。这是我们团队始终有战斗力的保证。三、 任重道远 激流勇进，继续保持好状态。憋足劲，向着胜利的彼岸前行，既感到一种逆水行舟的压力，又保持着一种勇往直前的斗志和志在必得的信心。两套教材，教科书12本、教师用书12本，目前已编出教科书和教师用书各4本。另有4本教科书、4本教师用书正在编写之中，准备3月份送审。还有4本教科书、4本教师用书尚未开始编写。3月份必须送审的4本教科书、4本教师用书编写任务还很重，时间非常紧。我们的工作已经进入了紧急状态。我们非常清楚，不管哪一家编写单位，都会有危机感。送审不能顺利通过的可能性总是存在的。一旦有一次不能通过，后果是十分严重的。（浙江版一次受挫后，实验区纷纷换教材，项目受到严重打击。辽宁版教材则在两次受挫后彻底崩溃了。）正在编写的4本教科书、4本教师用书编出来送审通过以后，还有4本教科书、4本教师用书要编写送审。按院、所领导的要求，我们要争取在今年完成。全套教材实验本编写完成后，还有一个修订的任务。课标组有可能在下半年要修订课标。教材很自然地要随课标的修订而修订。修订以后教材还会要再次送审。编写组对形