画线段图解决问题ppt

1、2021/3/91执教人：李亮执教人：李亮四数组2021/3/92-画线段图线段图解决问题创设情境创设情境 导入新课导入新课2021/3/93学习目标：1、会用画线段图的方法画线段图的方法整理已知条件和问题。2、能说出解决问题的思路，会解决实际问题。3、善于用画线段图的方法画线段图的方法解决问题。2021/3/94小宁和小春共有小宁和小春共有72枚邮票，小春比小枚邮票，小春比小宁多宁多12枚。两人各有邮票多少枚？枚。两人各有邮票多少枚？合作探究合作探究 展示交流展示交流合作学习：合作学习：1、同桌交流同桌交流：（：（ ）里应该填多少？它）里应该填多少？它们各表示什么？们各表示什么？小宁：小宁：

2、小春：小春：（）多（ ）枚12722021/3/95小宁：小宁：小春：小春：（）多（ ）枚12722021/3/96小宁：小宁：小春：小春：（）多（ ）枚1272合作探究合作探究 展示交流展示交流合作学习：合作学习：2、小组讨论：小组讨论：根据线段图，想想可根据线段图，想想可以先算什么，再算什么？以先算什么，再算什么？2021/3/97小宁：小宁：小春：小春：（）多（ ）枚1272思路思路1： 两人邮票的总数加两人邮票的总数加12枚，等于小春邮票枚，等于小春邮票枚数的枚数的2倍。倍。 可以先求小春的枚数，再求小宁的枚数可以先求小春的枚数，再求小宁的枚数。（72+12）2=842=42（本）（本

3、）42-12=30（枚）（枚）合作探究合作探究 展示交流展示交流122021/3/98思路思路2： 两人邮票的总数减两人邮票的总数减12枚，等于小宁邮枚，等于小宁邮票枚数的票枚数的2倍。倍。 可以先求小宁的枚数，再求小春的枚数可以先求小宁的枚数，再求小春的枚数。（72-12）2=602=30（枚）（枚）30+12=42（枚）（枚）小宁：小宁：小春：小春：（）多（ ）枚1272合作探究合作探究 展示交流展示交流2021/3/99（105+15）2=1202=60（本）（本）（105-15）2=1102=55（本）（本）60-5=55（本）（本）55+5=60（本）（本）答：科技书有答：科技书有6

4、0本，文艺书有本，文艺书有55本。本。2021/3/910（34+4）2=382=19（棵）（棵）（34-4）2=302=15（棵）（棵）19-4=15（棵）（棵）15+4=19（棵）（棵）答：第一小队植答：第一小队植15棵，第二小队植棵，第二小队植19棵。棵。达标检测达标检测 巩固提高巩固提高2021/3/911（90-10）4=804=20（厘米）（厘米）20+10=30（厘米）（厘米）答：每条短花边长答：每条短花边长20厘米，长花边长厘米，长花边长30厘米。厘米。达标检测达标检测 巩固提高巩固提高2021/3/912达标检测达标检测 巩固提高巩固提高2021/3/913选做题：选做题： 小明和小红一共有小明和小红一共有140枚邮票，如果小明给小枚邮票，如果小明给小红红20枚，两人的邮票就同样多。原来，小明和枚，两人的邮票就同样多。原来，小明和小红原来各有多少枚邮票？小红原来各有多少枚邮票？2021/3/914总结课堂总结课堂 课外延伸课外延伸 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。陶行知 要解决问题，还需做系统的周密的调查工作和研究工作，