桦南二中办学理念集2

1、中学办学理念集办学理念的含义 办学理念：办学理念是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎 么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。办学理念， 从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构 成。办学理念的功能 办学理念的功能就是要回答学校的全部活动所涉及的三个基本问 题：为什么？做什么？怎么做？这三个问题的答案共同解决了学校的 终极问题：学校是什么？为什么要确立办学理念首先， 树立办学理念是学校自身发展的需要。 校长的办学理念有 两个最基本的作用。（1）使校长个体的行为具有自觉性和目的性；（2）在此基础上，使学校的整体的行为具有自觉性和目的性。第二， 树立办学理念是在办学

2、趋同化的大潮中， 一所学校形成或 保持自己独有的个性和特色的需要。第三，树立办学理念是校长的职业成长需要。作为校长，应该经 常思考： 一定时期内的办学目标是什么？用什么样的教育思想、 办学 理念去实现办学目标？校长有了这种思考， 就有了自我发展、 自我完 善的动力，而有了这样的自觉的校长，就可能办出一所好学校，校长 个人也可能在办学实践中成长为教育家。因此办学理念是中小学办学的总体指导思想， 是由学校全体成员 的教育观念、 教育思想和教育价值追求组合而成的复合体。 它具有导 向性、明晰性、独特性、渗透性、相对稳定性等特征怎样提炼形成办学理念办学实践是校长办学理念产生的源泉， 理性思考是办学理念

3、丰富 和提升的必然过程。 校长在提炼办学理念时进行理性思考的四个维度 如下：(1)政策理论基础。办学理念应以国家的教育方针、政策和法规为 指导，在领会教育方针、政策和法规，学习理论的基础上，树立现代 教育观，思考形成怎样的办学理念。(2)继承传统与创新。以学校的优良传统为基础，在继承传统的基 础上求发展，这是办学的基本思路。(3) 借鉴外校经验。各兄弟学校都有各自丰富的办学经验和鲜明的 办学特色。借鉴兄弟学校的经验，将会开拓校长的思路，丰富校长的 思想，从而使校长的办学理念有更高的思想高度，并且更充实。(4) 体现时代精神。在我国教育发展的不同历史阶段，受社会环境 影响，不同阶段的教育理念体现

4、着不同的时代精神。校长在学校的某一发展阶段里的办学理念， 要适应当前社会发展 的需要，体现时代的精神。办学理念的标准以社会效益为首， 追求教育规律与经济规律、 社会效益与经济效 益的完美结合。以现代教育思想和观念创办现代化学校， 以完全的教育， 培养完 全适应现代社会发展和竞争的现代人。以人为本，诚信为基，创设“法纪面前人人平等，真理面前人人 平等，人格面前人人平等”的民主、创新、和谐的氛围和环境。想学生成才之所想，急社会需要之所急，培养一流人才，创办一 流名校。细节体现素养和品位，细节铸就品牌、决定成败。追求卓越，做得最好，以最完善、最科学的管理，打造最完整的 品牌，塑造最完美的人。情商和智

5、商决定人才的素质。在注重智商的同时，千万不能轻视 情商，情商比智商更重要。严师出高徒。严是为了养成好的习惯，好的习惯受益终身，是取 之不尽的财富。社会、学校、家庭的形象，就是孩子学习的榜样。学生的培养需 要社会、学校、家庭都创造有利学生成长的环境。爱心是点燃孩子希望和理想的火把。 有爱心和良心，才会对有教 育事业的忠诚和事业心，才能把教育事业做好。团结是力量，干部是榜样。建设高素质的教职工队伍是办好学校 的根本。十大办学理念第一个理念，以人为本。第二个理念，发展才是硬道理。第三个理念，把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。第四个理念，素质加个性，规范加创新。第五个理念，学校的职责是服务。

6、第六个理念，大力实施文化治校方略。 第七个理念，每一位教师都应当成为一座教育丰碑。 第八个理念，给学生一把金钥匙。第九个理念，科研兴校。第十个理念，打造学习型的团队。1、执德至弘信道至笃2、做人格健全、自主发展的现代人3、传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展4、塑造健全人格，陶冶美的心灵5、为每一位学生的可持续发展奠定基础6、让爱心和责任润泽孩子心灵让方法和激情开启智慧之门7、对学生一生的发展和幸福负责8、创造适合学生理想发展的教育9、人文人本生活生命10、以人为本，拾阶而上11、承华夏传统，纳四海文明，育创新人才12、以人为本 内涵发展13、养浩然之气 ,扬君子之风14、促进城乡学生主动健

7、康发展15、为学生和谐、可持续发展奠基16、以人为本，以学生发展为本，实施素质教育，对全体学生终身学 习和发展负责，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台17、构建学生健全人格，奠定学生发展基础18、个别化教育，多元化发展19、以人为本，为学生的一生发展作准备20、以科研为先导， 以改革为动力， 不畏艰难、不懈努力、不断超越， 培养科学与人文并重、 能力和素质同在的身心健康、 德智健全的合格 公民21、创造适合学生的教育，搭建教师发展的平台22、以师为本，励志博学，持续发展，追求卓越23、以人为本，全面发展24、开发潜能 ,发展个性25、以学生发展为本、为民族复兴奠基26、以人为本，和谐发展27

8、、以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展28、面向高校，面向社会，面对现实，争创一流29、以师生发展为根本，以知识管理为核心30 积聚我们的热情和智慧，实现为学生一生幸福和一生生命质量负 责的教育服务31、为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责32、让每一个学生走向成功33、没有教不好的学生，让每个家长满意34、以人为本、全面发展，就读三年、受益一生35、立德 立行 至善 至美36、立校德为先发展人为本37、教好每一个学生，让每一个家长满意38、和谐、个性、求真、创新39、让每个女孩健康发展，启迪智慧人生，扬起创造的风帆40、堂堂正正做人，圆圆满满治学41、优质教育、多元发展、幸福人生42、以

9、人为本，树德树人43、以育人为中心、以学生为主体44、以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校45、育人为本、尊重个性、和谐发展46、用成功的教育，教育出成功的人47、以人为本，重在发展48、人人有潜能，个个能成功49、以文化铸造崇高品质靠创新培育优秀人才50、立足成人 追求成功51、学生发展是根本，教师发展是动力，学校发展是基础52、有教无类，扬长避短，为每个学生的永续成功加油53、崇尚科学、爱国荣校、多彩发展54、以人为本，厚德善思，一切为了学生，为了学生的一切55、求实开拓，素质育人56、以人为本，重在可持续发展57、让每一位学生体验成功，让每位教师获得成功58、人人有才，人人成

10、材59、全面育人，科学育人，培育“四有新人”60、弘扬“苦教”、“苦送”、“苦学”的“玉米头”精神，立足大山， 面向全国，走向世界61、一切为了学生健康发展62、育人为本，德育为先，稳中求升，协调发展63、教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开发学生的天赋和 潜能；帮助每一位学生都能获得成功，为学生的一生负责；培养和造 就会学习、会做人、会生活，会创新的一代新人64、面向全体关注个性着眼发展65、以人为本，以德为首，智慧教育，和谐发展66、为每一个学生的终身发展奠基，全面发展67、以人为本以德治校68、让学校成为“学生获得发展、教师获得发展、家长获得希望”的 乐园69、互动共进，发展创新7

11、0、宽而有度，和而不同71、以学生为本，牢固树立学生主体意识，以教师为本，充分体现教师主导作用，以学校为本，努力营造和谐育人环境72、尊重个性 发展特长 提供最合适的教育选择73、以人为本，多元发展74、德育为先、质量立校、科教兴校、全面关注人的发展75、自立自强，和谐共进76、课程素质化，教研科学化，管理现代化，人才国际化77、至高至佳，求真务实、立善立美78、让更多的学生有更好的发展 以科学的方法求和谐的发展79、育人为本 ,为学生终身发展服务，让校园充满成长气息80、崇文尚武，相约成功81、教育学生学会做人， 学会学习，学会关爱，学会生活， 学会生存， 把工读学校办成：让学生开心、家长放

12、心、社会满意的以疏导心理， 矫治行为为主，并学有一技之长的“乐园式”的特色学校82、融情优教 乐学求真83、创造适合学生的教育， 培养学生终身自我可持续发展能力， 引导 学生登上巨人的肩膀84、以人为本、思想自由、完善人性85、面向全体，张扬个性，为学生终身发展奠基86、自主、和谐、共同发展87、一切为了学生的发展88、人人是才 ,成之于导 ,践之以行89、一切为了学生健康成长90、在和谐的环境中使每一位老师和学生都得到发展91、为人正，为学勤，为业精92、“让每一个学生都能得到发展” “让每一个学生都能在原基础上 取得进步，获得发展，体验成功。 ”93、教学生做人，育学生成才94、以德立校 以爱育爱95、为学生成才而奠基为教师成长而铺路 为学校发展而改革96、对学生一生的发展和幸福负责97、以人为本 和谐健康 持续发展98、让教师得到发展，让学生获得成功99、构建学生健全人格，奠定学生发展基础100、以人为本，开拓创新，突出特色 ; 以社会责任感和创新精神为 核心的公民教育101、追求卓越与自强不息并进，科学素养与人文素养兼备，道德规 范与个性特长俱佳102、养文明之气，求优质之学，育和谐之才103、以培养学生对生命意义理解和对人类命运的终极关怀作为追