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文档简介
1、校长培训建议校长培训建议一、依靠行政行为,加强宏观调控行政行为实质上就是一种政府行为。它是国家法律、法规“政策作用的具体体现,其特点是自上而下,带有一定的强制性.对于个国家乃至一个地区来说,凡是带有全局性的重要工作,如果没有行政行为,那是很难做好的。需耍国家在法律、法规和政策方而做出明确规定,否则就会各行其是,出现宏观失控现象卩中小学校长培训是校长队伍建设的一个重要组成部分,教育行政部门要把校长任免、奖惩与培训、考核结合起来。应建立并完善中小学校长选拔晋升和培训的法规政策,真正使培训工作转化为广大中小学校内在的要求和自觉的行为.二、改革传统教育模式,改进培训工作的办学和教学方式方法长期以来,我
2、国中小学教育管理人员的培训多注重教育管理理论的学习,主要表现为以学历教育为目的,培训内容上多以虚代实,以远代近,培训方法上则以“纸上谈兵”或“走马观花”居多,这就在一定程度上影响到培训的质量和效果。为了加强针对性、实效性,建议组织力量研究案例教学、问题教学、研讨教学等q从学科课程为中心的培训转变为以学习者为中心的培训,从以培训者为核心转变为培训对象选择的教育。切实在培养学员分析、解决问题能力、适应能力、创造能力上下功夫°加强培训基地的建设,用现代化教育技术手段培训广大中小学校长。以学习者为中心,重视培训对象的选择学习,促进培训对象的自主发展。7匸-.匕;*t."V-2525
3、传授新知识与培养学习能力相结合。随着科学技术迅猛发展,知识总暈急剧增加中小学校长面临经常地更新知识结构、拓宽知识面的任务。传授新知识必然受到时间和空间等因素的限制,而学刃能力的提嵩才是广禾中"学跳向新的.知识领域遴军的金钥匙J因此崔传授新却识的轄中建要教会中小学陳长返确的学周歳度和科学的学习方法*提高他们的学习能力,把传授新知识和培养学习能力结合起来蛙教学、实践.科研相结合。一方面要传授新知识、新理论,帮助校长解决实际问题V另一方而,要启发诱导校长自觉地把理论同实践有机地结合起来,用理论指导实践,在实践中大胆进行教育改革实验.探索教育教学和学校管理工作的规律和方法,不断开创学校1:作的新局而。这是校长培训生命力之所在加强中小学校长培训师资队伍建设建设一支“以专为主、专兼结合、相对稳定”的高素质的中小学校长培训师资队伍是确保培训质量的关键所在抄根据教学需要,聘请具有丰富的教育管理经验、较强科研能力和较高理论水平的兼职教师队伍,英中有长期从事教育行政工作的领导干部,有长期从事教育科研的专家,有长期从事教育理论研究的高校专家,有其他地区培训机
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