外研版（一年级起点）一年级下册Module 5 Unit 1 Theyre cows 教案.docx

1、课题Module5Unit1课型新授课时2初次备课二次备课教学目标语言知识目标：全体学生能够听憧，认读一些常见的动物的单词，chicken,pig,duck,cow及它们的复数形式。学生能能够初步感知Whatarethey?及其回答Theyare的用法。语言技能目标：全体学生能够掌握单词chicken,cow,pig及复数的读音，正确运用Whatarethey?They're对动物的名称进行问答。语言技能目标培养学生积极参与课堂活动的主动性。引导学生关注生活，热爱小动物。重、难点重点：本课的重点是常见动物类名词单复数的变化及关键句Whatarethey?Theyarc。难点：本课的难点

2、是用Whatarethey?Theyare来对动物名称进行问答。教学准备CD-ROM、多媒体课件、卡片、头饰等。优学步骤教学实施过程及学生活动二次备课及再度挖掘预习设疑1看活动1动画,大明将什么误认为了小猪？2.观看活动动画，大明和萨姆在哪里看到的小猪？他们在哪里还看到了什么动物？交流初探歌曲问候热身1.LookListenandguess.看图片听动物的声音猜一猜，cat,bird,bear,monkey,dog.有dog引入活动1,观看动画并回答老师的问题：Darning误把什么当成了小狗。讲授单词pig,p-i-g分解发音，点读。-pigs.让学生通过对比It'sapig.感受T

3、heyarepigs.猜_猜They're的意思。教授they,theyare并板书。深入答疑1观看活动2动画，回答老师的问题：他们在哪儿看到了小猪。在农场他们还看到了什么动物。2. 讲解单词farm,后分组(bluefarm,greenfarm,redfarm,orangefarm)小组评比开始。3. 根据孩了的答案，将ducks,cows,chickens,t贴黑板上并询问，为什么它们都加了S?告诉孩子们名词的复数指的是两个或两个以上的。逐一教读单词，重点教读多音节单词。领读，点读，分音节读，根据发音说字母。在教读单词的同时，拿出相对应的小动物的卡片并询问，Whatarethey?

4、鼓励学生用句子回答。4. 观看动画回答问题：大明还不会说小动物的英文名称，他是怎么问的呢？引出Whatarethey?并板书。师做示范“Whatarethey?Theyarebooks.小组合作，问答问句练习。反馈两组。5. 播放一张母鸡下蛋的图片Whatarcthey?Theyareeggs.讲授eggs.6. 听音，模仿。7. 听指，跟读，模仿语音语调。8. 完成Let'shaveamatch.自主实践我做你猜。老师先做动作模仿一种小动物，并问：Whatarethey?学生根据教师的动作猜一猜。小组内完成这个游戏，一人模仿动物，其他人猜，依次轮流。规定时间内哪组猜的多哪组获胜。合作运用介绍“MsLufarm.”.每个小组发一张农场单，小组讨论设计自己的农场并完成句子，最后小组反馈。归纳延伸1. 这节课你学到了什么？2. 你还知道哪些动物类的单词。作业布置画一幅自己的农场，并用英语介绍一下农场里的小动物。