《你能做最好的班主任》读书笔记

1、你能做最好的班主任读书笔记暑假读了陈宇老师的你能做最好的班主任，感受最深的是细节决定 成败，班主任要用心得去发现细节，琢磨细节，美化细节，用心去改善细 节，最终很大可能成就了学生，也成全了自己变成一个最好的班主任！在陈宇老师的眼里几乎没有一个学生是不好的，他总是能从一个高度 上去重审学生，发现学生的可取之处，从而制定不同的去打造学生，看到 陈宇老师的智慧和在教育上的用心。深深被他的用心和智慧给打动。我从这本书中学到的一些技巧：班级中选出几个有责任心的学生，让 他们能够专门负责多媒体、讲台、黑板的准备工作，把多媒体打开，讲台 和黑板擦干净；为了能够让学生在铃响之后就做到上课的准备，保持安静 的课

2、堂气氛，班主任要在平时强调课前准备，在平时上课前跑去看，为任 课老师压阵，渐渐地学生便可以形成习惯。对于不遵守纪律的学生，班主 任必须认真教育，晓之以理，动之以情，不到最后绝不动用班主任的权威。 第二，布置任务要具体。在班主任工作中免不了向学生下达各项任务，学 生是否能够准确、及时、有效地做好，这和班主任下达任务的方式有关。 如果我们的任务布置是模糊的，时间、要求都不具体，那么学生的操作结 果也必将模糊。如班级的大扫除是每月要扫的，最怕的是乱成一片和学生 不尽职，逃的逃，敷衍的敷衍。对于这一事情，完全可以布置学生分小组， 什么任务在什么时间段完成等，做到具体量化和可操作。这要由班主任和 班委集

3、体思考，并在实践操作中不断发现问题并改进。相比之下，在工作的过程中经常都会有抱怨，对班级的文化忽略，缺 少和学生交流的艺术，总是一副说教的嘴脸，虽然心里是爱学生，但是因 为缺少艺术往往让学生感受不到，做起事情来总是事倍功半，就是一个累 字，而且效果也不高。我觉得自己应该从以下这些方面去改善：一：提高个人的专业的素养，多读书，拥有更多的专业知识。陈宇老 师的智慧和善于发现细节的基础源于他有丰富的专业理论知识，只有不断 得去学习，充实自己，才能以不变应万变。个人的修养也是很重要，同样 是一件事件，有人往往从好的方面去看，但是也有人往往是从差的方面去, 其实是和个人的修养有很多的关系。修养不但与个人

4、的经历有关，往往与 个人的自省的能力有关。学生不是听老师说么做，而是在看老师在做什么。 人格的魅力对一个班主任来说非常的重要。二：磨练一双慧眼，打造一颗用心。慧眼识英雄，发现学生的过人之 处，用心去培养学生，站在学生的角度去想问题，有些学生成长可能是会 慢些，但应该都是要在成长。前不久接到一个学生的电话，她告诉我，在 心得环境里过的很开心，估计很快就不用吃药了，还和我说：早知道早点 听我的话，那么就不用经历那么多波折了。他知道学生过的好，作为老师, 心里觉得很欣慰。当初大家都放弃她的时候，幸好她自己没有放弃。三：多实践多总结。班主任工作是实践性的工作，实践出艺术。陈宇 老师无论是在班级的常规化

5、的管理或者是非常规花的谈话里都是运用到艺 术性的东西。能巧妙运用艺术往往能起到事半功倍的效果。但是确实往往 是考验班主任的智慧的时候。所以在工作中要多实践，尝试，总结，运用。做班主任很累，但应该是累在动脑筋上、累在想创意上、累在转变学 生思想上，不是累在干体力活上。做事应该合理、高效，班主任自己首先 要养成设计程序的习惯，才能通过言传身教，让学生也养成好习惯。读了 这本书，让我真切地感受到：只要用心，每个人都能成为最好的班主任。最近我认真拜读了陈宇老师写的你能做最好的班主任一书，一方面 被陈宇老师朴实又有激情的语言所吸引；另一方面，为陈老师班主任工作 的热情与乐趣所鼓舞。虽然也做了十几年的班主

6、任，但是读了这本书，很 想说，为什么不在自己担任班主任工作之初，就读一下这本书，会让自己 更好地做好工作。由此，我觉得，这本书应该推荐给所有的年轻班主任们 来读一读，会有很多收获的。陈老师在第一讲“寻求教育的大智慧”中讲了新时代班主任必须经历 的八个转变一一由经验型向科学性转变；由技巧型向智慧型转变；由专制 型向民主性转变；由单向型向双向互动型转变；由封闭性向开放型转变； 由老黄牛型向成功人士转变；由严师型向良师益友型转变；由专业化向个 性化转变。陈老师还说：把“三座山”变为“三座靠山”，说的是班主任要处理 好与学校领导、家长与科任老师的关系。其实，每一个教师都应该处理好 这三个关系。作为每一

7、个任课的老师，都应该时时处处把教育学生，放在 处理人与人的关系中，来恰当地运用好多方面的力量，来进行教育教学活 动，才能起到更好的教育作用。还有在“宝贵的课前两分钟”中，谈到学生课前准备的问题。确实， 在现实的学校中，很多班级没有注意到这个问题：学生在预备铃响时，还 是不能安静下来，非得到任课教师来到教室，才可能安静下来，甚至有时要到任课老师开始上课才静得下来。陈老师说：“我理想中的班级，应该 是打了预备铃，学生就迅速地坐到自己的座位上，立即把书本等物品摆好, 安静地等待着老师来上课”这就需要班主任老师，或者相关任课老师 不断地教导的，特别是班主任老师是最应该负责的。要不断向学生说明： 课前准

8、备好了，教师一走进课堂，神清气爽，心无杂念，马上能进入状态, 把最好的一面展现出来。要让学生知道，这就是尊敬老师，这也是为自己 上好课的必要行动，这应该成为自觉行动。陈老师的“评选先进不用愁”，也是现在各校都碰到的评选三好生等 先进的评比工作。陈老师的做法，不得不说有独到之处，即用电子表格来 统计学生平时的各项表现，用各项得分来得出表现好的前几名学生，这也 是我们现在用得比较多的“量化考核”办法，很有一点科学性。相比现在 通行的做法：老师说了算，或以成绩说了算，抑或以学生投票决定的方法, 陈老师的做法应该更有说服力。陈老师说是“自动生成的三好学生”，真 的是有道理！陈老师做班主任工作真是认真又

9、仔细的，如他制订班级公约、打造班 级名片、创建最美丽的教室、集体过生日等，体现的是方法民主、关爱学 生、从小事做起、教育有落脚点，事事都能从激发学生的自信心，鼓励学 生克服困难，指导学生从身边小事做起，一点一点地走出落后，不断地走 向进步，走向成功。就说陈老师让学生为清洁区保洁的事，从动员学生做 好卫生工作，到安排学生常去捡拾垃圾，到发现没人动手后的教导，坚持 把这个看似小事的“卫生工作”做好了。这就是“从小事做起”，这也是 教育的“坚持不懈”。陈老师书中还有很多让人感动的事例与话语，值得人深思，令人很有 启发。书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：永远不要对你的学生 扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗 十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多