五年级第四单元习作指导

1、 东风小学东风小学 陈胜华陈胜华习作习作 从同学们上一节课的讲述中，老师知从同学们上一节课的讲述中，老师知道你们在学校、家庭、社会生活中，经历道你们在学校、家庭、社会生活中，经历过一些过一些让自己深受感动的事情让自己深受感动的事情。这样吧，。这样吧，把你们那精彩而具体的，最令人感动、难把你们那精彩而具体的，最令人感动、难忘的事写下来，老师就全知道了。你可以忘的事写下来，老师就全知道了。你可以给文章加个给文章加个有趣、新颖、恰当有趣、新颖、恰当的标题。写的标题。写完后，再对照讲述故事的具体要求，认真完后，再对照讲述故事的具体要求，认真改一改。改一改。一、谈话揭题一、谈话揭题二、明确要求二、明确要

2、求1 1看了这个题目，你知道了什么？看了这个题目，你知道了什么？（ 这是一篇记事的文章；这是一篇记事的文章； 应把应把自己的感受最深的部分写具体）自己的感受最深的部分写具体）2 2课文中又告诉我们本次习作有什课文中又告诉我们本次习作有什么要求呢？么要求呢？（在口语交际的基础上，我们可以选择生（在口语交际的基础上，我们可以选择生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的活中所发生的令人感动的事，包括难忘的事。要求做到事。要求做到内容具体，语句通顺，感情内容具体，语句通顺，感情真实。）真实。） 谁做过哪些好事？怎样做的？为什谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？么做？为什么让你感动？ 你经

3、历过什么难忘的事，让你倍受你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？感动？ 家里发生什么事使你高兴？其中让家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？你感动的地方是什么？ 你做错过什么事情？受到老师教育你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？并从错事中记住教训？ 有什么见义勇为、助人为乐、同学有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？之间的真挚友情使你感动？三、指导选材、拓展思路三、指导选材、拓展思路四、表达方法四、表达方法回忆从这组课文中学到的一些回忆从这组课文中学到的一些表达方法。表达方法。（抓住人物的动作、语（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动）言、神态、心理活动

4、）在叙事中抒情在叙事中抒情 一般情况下，令你感动的事应具有如下几个一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：特点： 1 1、这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争； 2 2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；行为、品质或精神境界； 3 3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚

5、持不懈的毅力不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。写出的文章才能符合题目的要求。五、要写好这篇文章，应该注意哪些五、要写好这篇文章，应该注意哪些呢？呢？六、习作人物类型展示六、习作人物类型展示1 1、命运抗争型：、命运抗争型： 如果我们能够选到类似的材料，那就如果我们能够选到类似的材料，那就太好了。对这样的文章写法，建议如下：太好了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的其命运的“悲悲”，以达到引起阅读者强烈，以

6、达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，事例，用事实来验证；最后可以展开议论，抒发自己的情感。抒发自己的情感。2 2、理想奋斗型、理想奋斗型 一个人为了实现自己理想，不惜付出一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深刻的印象，令人感动。写这样的事，下深刻的印象，令人感动。写这样的事，建议如下：建议如下

7、：重点突出主人公因何立下远大重点突出主人公因何立下远大志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程。在文中还要适当地加上作者努力的历程。在文中还要适当地加上作者的议论，表达自己的感动之情。的议论，表达自己的感动之情。 例文欣赏：例文欣赏：1、让我感动的、让我感动的 海伦海伦凯勒凯勒 有一本书，你们看过吗？这本书的名字就有一本书，你们看过吗？这本书的名字就叫做叫做勤奋好学的故事勤奋好学的故事。这本书里面记载着。这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事，我就讲一下里面其许多名人刻苦学习的

8、故事，我就讲一下里面其中的一个：海伦中的一个：海伦凯勒相信大家都知道吧？她是凯勒相信大家都知道吧？她是美国的著名的女作家，她小的时候生了一场大美国的著名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，帮助她学习。可是，海伦看不见，也听不见，怎么学呢？所以这位教师想了一个办法：先拿怎么学呢？所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写 上洋娃娃这个词儿，这

9、样海伦就知道了什么上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。你可以想想，海伦作为一个又了不少的词。你可以想想，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，她要克服怎样的困难啊？但聋又瞎的孩子，她要克服怎样的困难啊？但她不怕困难，以惊人的毅力在学习、在生活，她不怕困难，以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。海伦的这种终于成为一个举世闻名的作家。海伦的这种精神怎么

10、不令人感动呢？精神怎么不令人感动呢？ 对比自己，我真惭愧啊！现在，我的生活对比自己，我真惭愧啊！现在，我的生活条件和学习条件好多了，不必再条件和学习条件好多了，不必再 “ “凿壁偷凿壁偷光光”，更不必模仿，更不必模仿“刺股悬梁刺股悬梁”的做法，但的做法，但我却我却 经常在学习上遇到一丁点困难，就放弃学经常在学习上遇到一丁点困难，就放弃学习，还经常缺交作业，跟海伦那种勤奋好习，还经常缺交作业，跟海伦那种勤奋好学的精神比真是天壤之别啊！而且我是健学的精神比真是天壤之别啊！而且我是健康人，比海伦康人，比海伦凯凯勒强多了，今后只要我学勒强多了，今后只要我学会不怕困难，不半途而废，刻苦学习，立会不怕困难

11、，不半途而废，刻苦学习，立志成才，相信自己就一定会成功。志成才，相信自己就一定会成功。3 3、超常品质型、超常品质型 一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无赖或许是出于一种无赖总之，他的行为已经让总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写作时建议如下：写作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重可以先描绘其做事

12、的场面，重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背景及其行为的思想根源，再发表自己的议论，背景及其行为的思想根源，再发表自己的议论，抒发自己的感动之情。抒发自己的感动之情。4 4、关爱感激型、关爱感激型 无论在学校还在家里，我们总是倍受无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么，如何写好这样的文章呢？建很多。那么，如何写好这样的文章呢？建议如下：议如下：要把被爱的感情，充分地渗透在要把被爱的感情

13、，充分地渗透在具体的事情细节中。无论是父母之爱，师具体的事情细节中。无论是父母之爱，师生之爱，都应该是真切的、具体的，所以生之爱，都应该是真切的、具体的，所以文章一定要把细节描写作为写作的重点。文章一定要把细节描写作为写作的重点。可以是人物的动作、语言、心理活动可以是人物的动作、语言、心理活动例文欣赏例文欣赏2 钢琴与母亲钢琴与母亲 小时候，我爱好文艺。一天，我走在大街小时候，我爱好文艺。一天，我走在大街上，透过商场的玻璃橱窗，看见里面放着一上，透过商场的玻璃橱窗，看见里面放着一架乌黑的钢琴，我的身体不由自主地朝那边架乌黑的钢琴，我的身体不由自主地朝那边走去。我走进商场，当我的手指碰到琴键的走

14、去。我走进商场，当我的手指碰到琴键的那一刻，一股电流通进了我的全身。从此，那一刻，一股电流通进了我的全身。从此，我的钢琴之路开始了。在这次我的钢琴之路开始了。在这次“旅途旅途”中，中，妈妈为我付出了太多太多。妈妈为我付出了太多太多。 那是一个风雨交加的下午，我和妈妈要到老那是一个风雨交加的下午，我和妈妈要到老师家弹琴。我背着重重的书包，举着雨伞，师家弹琴。我背着重重的书包，举着雨伞，妈妈骑着车，向目的地驶去。突然，在一条妈妈骑着车，向目的地驶去。突然，在一条窄窄的巷子里，由于路面打滑，车子倒了。窄窄的巷子里，由于路面打滑，车子倒了。妈妈一屁股跌坐在地上，而我，也倒在了妈妈妈妈一屁股跌坐在地上，

15、而我，也倒在了妈妈的身上。只见妈妈艰难地站起来，左腿好像抽的身上。只见妈妈艰难地站起来，左腿好像抽动了一下，就立刻把我扶了起来，用纸将我的动了一下，就立刻把我扶了起来，用纸将我的手擦干净，还不时地问：手擦干净，还不时地问：“有没有受有没有受伤？伤？”“”“没有。没有。”我回答道。其实，妈妈当时我回答道。其实，妈妈当时已经受伤了。妈妈将车扶起来，继续上路。有已经受伤了。妈妈将车扶起来，继续上路。有心的我忽然看见母亲的脸上流下了汗珠，顿时，心的我忽然看见母亲的脸上流下了汗珠，顿时，我的心里很不是滋味，刚想问：我的心里很不是滋味，刚想问：“妈妈，累妈妈，累吗？吗？”但不知怎的，刚到嘴边的话又咽了下去。但不知怎的，刚到嘴边的话又咽了下去。不知不觉，已经到老师家了。那天，我弹得很不知不觉，已经到老师家了。那天，我弹得很好，老师表扬了我，从钢琴的反光中，我看见好，老师表扬了我，从钢琴的反光中，我看见了妈妈会心的笑容。了妈妈会心的笑容。 回到家，我来到卫生间，准备用毛巾擦脸。回到家，我来到卫生间，准备用毛巾擦脸。只见妈妈来到客厅，脱下手套，掀起裤脚，只见妈妈来到客厅，脱下手套，掀起裤脚，妈妈的左腿上有道深深的伤口！我大吃一惊，妈妈的左腿上有道深深的伤口！我大吃一惊，手中的毛巾顺着风飘落在地上，妈妈猛然抬手中的毛巾顺着风飘落在地上，妈妈猛然抬起头，凌乱的头发