主题活动恐龙公园

1、 精选公文范文主题活动恐龙公园各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢恐龙公园恐龙公园由新纲要指引下的一次关 于恐龙的主题活动华北油田第一综合服务处培训中心 第一幼儿园郭建教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问 题，又有助于拓展幼儿的视野。”幼儿在 被自己的目标和兴趣驱使时学得最好， 所以教师应通过发现和巩固幼儿的兴 趣、才干和能力为幼儿创设支持性的环 境。开学了，我们大班今年第一个主题 活动是小恐龙开学了孩子们被恐龙吸引着，在自由游戏时间，在各种讨论 的小话题中，孩子们的中心总是恐龙。 他们有想获得更多关于恐龙知识的内在1精选公文范文 精选公文范文 需求

2、和兴趣。这不正是一个很合适的教 育活动的内容吗？孩子们的家中一般都 有恐龙或有关恐龙的图书，恐龙是他们 在家中能经常接触的事物，是孩子们很 熟悉的和感兴趣的。于是我设计了以恐 龙为主题的两个活动。在组织教学活动时我采用的教学方 法是间接教学法和支架式教学方式相结 合的方式。我是通过适当的中介迂回的 传递教育意图，当孩子们的积极性被充 分调动时，我再把管理学习的任务逐渐 转移给幼儿自己，最后撤去支架。我在 提供给幼儿适量的材料、空间和时间同 时，还注重隐性的指导。在活动进行前， 通过环境布置引起幼儿进行活动的兴 趣。当活动开展顺利时，不给予过多的 干预，不是让幼儿跟老师的意愿进行， 要让幼儿按自

3、己的意愿进行。以免破坏 幼儿进行活动的兴趣、思维和创造力。 当游戏中出现不顺利的问题时，我不是 包办代替；而是用一些启发性的语言帮 助他们。#精选公文范文 精选公文范文活动一、认识恐龙我从别的班级搜集到了 一些恐龙的 图片、书籍等。把图片张贴在低墙上； 把图书放在书架上。增加了这些环境的 创设后，孩子们的对恐龙的兴趣更高了。 又是一个集体教育活动的间隙。孩子们 又在热烈的讨论着。于是我走过去，看 似无意的说： 恐龙真漂亮，我也喜欢恐 龙。”老师，我家也有好多的恐龙的书 呢！ ”孩子们围拢过来。一个很胆小的声音说： 老师我家没 有恐龙。”没有关系，我家也没有。”那我把我家的恐龙和恐龙的书拿 来给

4、你们看看。”我也拿来，大家一起看。”越来越 多的孩子响应着。就这样，第二天孩子们把家中的恐 龙模型、玩具和图书都带来了。我们的 小展示台摆的满满的。孩子们总是愿意 围在那里看着，摸着，说着。潭云峰和11精选公文范文方鹏浩在自然科学方面的兴趣很高，知 识面也广，于是我说： 咱们请潭云峰和 方鹏浩来给大家介绍他们的恐龙。他们 是我们的小解说员。”这是霸王龙，是最凶恶的龙。”那是剑龙，当敌人攻击他时，他会 用粗粗的尾巴还击，把敌人打倒。”那是双冠龙，它是吃腐肉的，所以 他的身上总是有一股腐肉的臭味。”认识恐龙的活动就这样开展起来。 恐龙的种类很多，有许多恐龙是孩子们 不认识的。当孩子们问我那些陌生的

5、恐 龙的名字时。我问他们：你是怎么知道 霸王龙、剑龙、三角龙的名字呢？ ”是妈妈给我买的书上的，妈妈给我 讲的。”对呀，我们可以从书上学到很多的 知识。那我们看到了不认识的恐龙，怎 么办呢？ ”也可以从书上找答案。”孩子们说。 孩子们高兴了，沉浸于自己的新发现中。他们在书的世界中吸取的营养, 精选公文范文在查找中以及在阅读中孩子们增长了见 识、激发了他们探究的兴趣、培养了解 决问题的能力。每当他们又认识了一种 新的恐龙时，他们是高兴的，成功的喜 悦更激励了他们。活动二、恐龙公园我组织这一活动的主要目的是通过 幼儿主动的活动，自己发现问题，提出 问题，并且发现解决问题的方法。从而 获得新的知识与

6、技能。最终培养幼儿的 主动性、创造性和独立性。在孩子们带来的图书中，有一本名 为恐龙公园的书，孩子们从书中受 到了启发，有几个孩子提出想建一座 恐 龙公园”让他们带来的恐龙有一个舒适 的家。这一点很好，孩子们有这样的想 法我也很高兴。我问他们：你们想怎样 建呢？ ”他们说：不知道。”那咱们到咱们的公园去看看，看公 园里都有些什么？ ”于是我带孩子们去了一趟公园，在公园中我引导他们观察公园的设施，植 物，地形等等。回到教室，由孩子们提 出构想，我以网络图的形式记录下来， 其中包括要制作的内容，需要搜集的材 料，等。并让孩子们回家搜集建 恐龙公 园”的材料。第二天，材料都带来了，很丰富。 在我的引

7、导下他们开始介绍自己准备的 材料。张子辉带的橡皮泥要做恐龙和山； 岳子薇带来了好看的石头，她想做成宝 石放在公园里；马浩磊带的一座山的模 型；最后是我介绍我为大家准备的材料。 因为是第一次做这样的活动，所以让孩 子们认识一下各种材料是有必要的。在开始制作的过程中，幼儿都不敢 第一个去尝试，于是我鼓励他们没关系 的，如果你需要什么可以上我这里来， 咱们一起想办法。”终于有一个小小的声 音说：老师我想做树，”好呀，那你需要什么材料到前面来 看看。”我牵着她的手把她领到材料前， 她很快拿了小树枝和皱纹纸。就这样孩精选公文范文子们活跃起来，都积极投入到选择材料 和制作的活动当中去。在活动中孩子们发挥了

8、主动性、积 极性和创造性。例如在活动中杜欣洋平 常很胆小，单在活动中利用了她平时游 戏的经验提出用树枝及皱纹纸做树。创 造性的用瓦楞纸做花和树叶。马浩磊用黄色的广告色把沙子染成 黄褐。他说：我的恐龙书上恐龙的家乡 的土地就是黄褐色的。”王雨亭用广告色话了一幅背景画。 黄褐色的土地，并用红色与黄色混合变 成了橘红色，画了一棵大树。她说： 天 太旱了，连树都变成了橘红色的了。杨峥奇用皱纹纸加上胶水，揉搓做 成了恐龙蛋。并把恐龙蛋放在了一棵树 下。还用小草盖上，还说： 千万别被专 门偷吃恐龙蛋的家伙发现。岳紫薇把带的石头涂上广告色做成 宝石，把宝石放在了山顶上。张子辉用橡皮泥捏制成恐龙。要关注幼儿在

9、活动中的表现和反 精选公文范文应，敏感的察觉他们的需要，及时以适 当的方式应答，形成合作探究式的师生 互动。”当孩子们遇到困难时我不是直接 的告诉他怎样做而是说：你想怎样”由孩子积极提出方案，我只是辅助他，如 果尝试失败了，也没有关系可以再试， 他会自己不断的想办法去解决问题。 如: 潭云峰在活动中做的是草。很快草”就剪好了，他要往沙子里插，可是 干沙的沙子散，固定不了。怎么办呢？ ” 他自言自语到。我问他：为什么固定不 了呢？ ”沙子太散了。在玩沙子的时候 就是这样。我把沙子堆高一点再试试”于 是他试着把沙子堆高一点。但是，沙子 没有那么多还有许多的草”没有地方插。在反复堆积的过程中，他发现

10、往湿 沙中插 草”效果好了一些。但是还不理 想，由于纸太薄他的 草”还是立不住， 这下可是把他难住了，我在一旁提醒他：你看那儿，有一片叶子站得特别直。 是呀有一片叶子由于他无意中折了一 下，好象有了支撑似的在沙子中站的直 精选公文范文15直的。于是他试着把纸从中间折了一下， 在树直的埋在沙中，这下好了他的 草 稳稳的立在沙子中了。王逸萧用一皱纹纸搓成小球当树 叶，用皱纹纸卷起来当树干，可是问题 是他的大树无法立起来，我只是不断的 鼓励他，帮助他做一些辅助性的工作。 有了一次次的尝试失败的经验，最终他 想到可以把他做的树靠在立在一旁的泡 沫板上在用大头针固定上。这些孩子们 自己想出的办法有效的解

11、决了他们在实 践中遇到的困难。同时更加激发了他们 探索的欲望。终于在孩子们的努力下，我们的恐 龙公园建成了。不仅孩子们很兴奋，就 连我也激动不已。大家围在公园的周围 议论着，下一个制作的主题已经出来了， 孩子们还想为恐龙设计一些房屋，或更 多的景观例如：池塘、瀑布等。新纲要”中提到要尊重幼儿发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力精选公文范文 精选公文范文使每一个幼儿都能获得满足和成功。”在 这两个活动中，也有一些孩子没有直接 参与进来，对于这些孩子，我没有强迫 他们，让他们做想做的事情，如搭积木， 画画，看书等等。最起码他们身处于活 动的场景中，观察学习也是一种很好的 学习方式。当活动结束时，这些没有参 加活动的孩子被感染了，都表示想为恐 龙公园做些什么。于是他们的制作和创