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1、闪烁的小星星 马山镇中心小学 陶杭珠教材分析：闪烁的小星星是一首曲调流畅、经久不衰，学生十分喜爱演唱的，轻快从容的法国民歌，旋律中只使用了四分音符与二分音符，全曲音域只有六度，第1-8小节与结束句完全重复，第9-12小节与第13-16小节又是完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中，星星熠熠闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。教学目标：1、学唱闪烁的小星星 2、简谱教学，试用柯尔文手势法感知音的高低（初试二部轮唱） 3、尝试卡农式二部轮唱教学重点：利用柯尔文手势法进行简谱教学 难点：尝试卡农式二部轮唱教学教具准备：多媒体、课件、钢琴、小星星教学过程：一、 组织教学1、 律

2、动放松星光恰恰恰2、 学做数星星的孩子（边唱边律动）星光恰恰恰二、 常规教学导入：小星星不仅会跳舞，它们还能用舞蹈表现音符宝宝呢？请小朋友们来做做它们的小翻译吧！1、 简谱教学（第二段）a、 个别柯尔文手势试唱，看懂手势的要求，了解音的长短师：小朋友们真厉害啊，接下来，我可要出个长点的，考考你们了。仔细瞧！b、 连贯的“舞蹈”展现闪烁的小星星，请小朋友们翻译师：小朋友们！小星星的“话”你们熟悉吗？生：熟悉（一闪一闪亮晶晶·······）教师导出课题师：（出示简谱）小星想请小朋友们把它们的“舞蹈”完整的练习一次c、 随琴完整视

3、唱简谱（多次练习）d、 卡农式二声部练习师：又一颗顽皮的小星躲在一边模仿小朋友们唱音符宝宝呢。请你认真唱，仔细找，它是怎么模仿的？（教师轮唱示范，学生原声，教师“回声”）e、 试着交谈，找找规律（出示轮唱谱例）师：哪个小组的小朋友愿意来做小老师，轻轻地模唱顽皮小星星的回声f、 师生合作，老师找小帮手一起扮演“回声”2、 完整学唱闪烁的小星星a、 反复记号，歌曲顺序的讲解师：仔细瞧要进这件小房子（结束句）需要几把钥匙啊？（反复记号）生：两把b、 试唱完整的歌曲c、 聆听闪烁的小星星师：小朋友们找对了吗？你们可真厉害啊！d、 对比演唱（针对班级情况而定）师：你听原唱中的小星星歌声轻轻地、静静地，不要打扰大家休息啊！我们也来学学吧！3、 尝试卡农式二部轮唱教学a、 教师与原声带合作，小朋友认真聆听b、 师生合作将学生分成两组：一组随原声带演唱；另一组跟老师演唱c、 轮唱练习，再次强调歌声的要求，避免喊唱、争鸣的现象三、 课堂小结：宁静的夜，闪烁的

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