11我多想去看看（1）

1、11、我多想去看看第一课时教学设计增城市富鹏小学 杨晓燕教学目标：1、认识13个生字。认识2个偏旁“心“方”。2、会写“广、升”。3、正确、流利地朗读课文。4、了解课文内容，激发学生对首都北京的热爱之情。教学重点：学会13个生字，读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”。教学难点：读好诗中的长句子。教学准备：教学课件、生字卡片。教学设计：一、 看图激趣，导入新课。1、导入语：同学们，我们学校的升旗仪式每个星期一我们都可以看到，而且还可以参加，但是天安门广场的升旗仪式非常壮观，大家看过吗？想看看吗？ 同学们都很想去看看。（请看大屏幕：（课件出示北京天安门图片和升旗仪式图片）师介绍：这是北京的天

2、安门，天安门广场的升旗仪式非常壮观）这节课，我们就和一位山村的小朋友一同说说自己的愿望，希望我们的愿望早日梦想成真。今天我们学习第11课我多想去看看。2、师：请同学们齐读课题。认读生字“想”，你有什么好办法记住“想”字？（生：想是 “心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）：请同学们再齐读课题。 二、初读课文，识记生字。1、老师范读课文，请同学们听清楚每个字的读音。2、出示生字， 师：同学们听得真认真，请你借助拼音自由读课文，注意要读准字音，最后用铅笔圈画出13个生字。过渡：现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家读一读。（出示课件生字卡片） 3、学习生字。（1）全班齐读

3、生字（2）小老师带读生字。（小老师谁来当？全班跟读。）（生字课件）（3）开火车读生字。（4）老师点读生字。 4、自主识字，交流识字的方法、途径。(想一想，你可以用什么办法记住这些生字宝宝？)启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。 A、“ 诉、 走”是平舌音。B、“想、能、京、广、城 升”是后鼻音 ，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。C、加一加方法识记：想、旗，城 安，请同学们看看“想”字，由那些字组成，今天我们认识一个新的偏旁“心字底”。“旗”是形声字，认识偏旁“方字旁”是最难记得字，我通过方字旁认识了这个字。生：我认识右下方的“其”字，所以就认识了这个字。 D、减一减的方法识

4、记 ： 惊 京。E 、比一比的方法识记 ：北 比 升开 学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）F、同学们真会动脑筋，想到那么多的识字方法，现在老师就奖励大家玩一个猜字谜的游戏。我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们今天学过的哪一个字？ (课件出示：一口咬掉牛尾巴。（告） （5）过渡：看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗?用喜欢的方式读出他们的名字吧。生自由读生字。（出示去掉拼音的课件） ( 6 )师：现在比一比，看谁的眼睛最亮。（指名给生字口头组词。）（7）游戏记字。（生字朋友带上他们的朋友呢，你还能认出他们吗？）（出示词语课件，齐读、男女读。）（课件： 告诉 小路 多想 能

5、力 走路 北京 天安门 广场 升旗） 过渡：现在我们玩“摘果子”的游戏。游戏规则是：请一个同学上讲台摘生字果子，他摘到哪个生字果子。他读一遍，你们也把生字读一遍。 （8）、游戏：摘果子。（小黑板）师：（教师点名，该生上台摘果子。）请一个小组同学上台做游戏。摘下果子的小老师读，再全班跟读。三、朗读课文，整体感知.过渡：看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？ 1、学生齐读课文。（课件） 2、读后说说你知道了什么？谁很想去哪里看看？（一个山村的孩子很想去北京天安门广场看升旗仪式） （课文中妈妈告诉我什么，我又说了什么？）男、女同学赛读，老师读妈妈的话，学生读我的话，） 3、指导读课文，

6、读好长句子：广场上升旗仪式非常壮观。我多想去看看，我多想去看看，（突出“多想” 。）四、指导书写课件出示“广、升”。1、观察“广、升”在田字格的位置。2、指导书写：写得时候要注意什么？（写字要做到：一看二写三对照。） （1）广“一”不要写得太长。 （2）“升”的第一笔是撇，要写得短且稍平，第三笔是竖撇、第4笔竖起笔要比第一笔高。收笔要比第三笔低。师范写，学生描红练写（请两位学生上黑板书写）3、检查学生写字情况，评价同学们写字很认真。 四、北京还有许多美丽的地方，现在欣赏北京风光图片。看这些图片，你想说什么？（北京真美啊，我多想去看看。）五、小结。今天我们认识了许多生字宝宝，也认识2个偏旁“心”。下一节课我们就来学习课文