《太阳》教学设计 (2)_第1页
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文档简介

1、太阳教学设计学习目标：1、 会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。2、 朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、 理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、 初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点：1、朗读课文。2、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 教学过程：一、激趣导入课文介绍了太阳的什么特点?是运用什么办法介绍的?二、导读提示师让学生正确、流利地读课文，找出四八自然段

2、中两个对太阳与人类的关系进行高度概括的句子。【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。】三、导引点拨、导情设境（一）、读课文，理清思路（1）指名四人分读第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系？（2）交流并板书： 动植物、人类生活 雨、雪的形成 风的形成 防病治病（二）、学习第5、6、7自然段1学习5、6自然段雨、雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢？分别出示两组卡片。1.太阳水雨雪水蒸汽小水滴云2.太阳热量多热量少热冷风2学习第7自然段（1）齐读（2）太阳光有杀菌的作用，人们可以利用它防病、治病，但长时间在阳光下暴晒对皮肤

3、会有伤害。所以，我们要合理利用。（三）学习第4自然段1自由读。2师引读，理清层次3学习正反两方面说明事物的方法（1）同桌对读第2、3句话思考：作者用什么方法说明太阳与动植物关系的？（2）交流（3）仿说练习a.你还知道太阳与人类有什么关系？b.出示：按下面句式练习说话有了太阳如果没有太阳c.加个开头“太阳和我们的关系非常密切”说一段话（四）学习第8自然段、学习假设句的不同写法，练习说假设句：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（三句虽然都是假设句，但写法不同）3练习说话。4齐读第8自然段。四、导标反馈你学到了什么？你想对太阳公公说什么吗？五、导练拓展仿照本课的写法，做一个小练笔。要求：选取月亮的两三个特点写一写，运用列数字、作比较等方法，争取把月亮的两个特点说清楚。出示有关月亮的资料：月亮距地球有三十八

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