部编版五年级语文上册写作(作文)训练指导

1、部编版五年级语文上册写作练习指导第一单元主题：写物作文一一的心爱之物每个人都有自己心爱的东西.比方：我的心爱之物是玩具熊；妈妈的心爱之物是家里的小花猫；爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花；爷爷的心爱之物是他的金丝雀；奶奶的心爱之物是那些老照片想一想,先把题目补充完整,在完成习作.点拨：1 .首先把题目补充完整,例如：我、妈妈、爸爸、老师2 .根据补充的题目,想一想这个人的心爱之物是什么？说一说他是怎样得到的？是怎样对待心爱之物的？3,围绕的心爱之物,把情感融入字里行间,写出人物的感受.范文：我的心爱之物每个人都有心爱之物,比方小猫,小狗,洋娃娃我的心爱之物,就是我的朋友,但是我的这个朋友“不说话

2、.你一定很奇怪吧,“不说话的朋友？它就是一一?小学生文摘?.我是从三年级的时候开始订阅?小学生文摘?的,从此以后,我就再也没舍得离开它.这本书给了我很大的帮助和启发,有了它,我前进的路上就有了一盏指明灯,让我沉着前行！这本书是我的心爱之物.还没拿到这本书时,我的心里充满了好奇,无数个问号在脑中蹦跳：这是一本什么样的书呢？终于,老师把书发下来了！我首先嗅到了一股浓浓的墨香,又看到了印制精美的封面,原来这还是一本省优秀少儿期刊啊.我急忙翻开目录,内容好丰富呀：校园直通车、求知对对碰、科技大世界、娱乐点击屏等等.这里有我熟悉的“校园故事,有同龄学生的“优秀作文指点,有让人开怀大笑的“笑哈哈,有叫人产

3、生无限遐想的“世界之谜,还有我最感兴趣的“科幻与科学和“十万个为什么中没有的为什么.我迫不及待地翻开阅读,每篇文章都是那么精彩、有趣.我从中学到了很多以前从不知道的知识,真是“开卷有益呀！这本书成了我形影不离的好朋友.从此以后,每一期?小学生文摘?我都认真阅读,绝不放过每一个栏目.它让我在不知不觉中学到了许多天文、地理、历史、数学等科学知识,作文水平也在不断提升.我还时常把书上看到的一些生活小常识告诉父母、朋友,让他们对我刮目相看,直夸我懂得多.我知道,这都是由于?小学生文摘?.我觉得?小学生文摘?就像是我一个“不说话的好朋友,怪不得我一见到它就爱不释手,成了我的心爱之物.现在,?小学生文摘?

4、已经成了我生活中不可缺少的一局部,我以后一定会更加好好珍惜它、向它学习,让我们做永远的好朋友！我会永远珍惜我的心爱之物.第二单元主题：写人作文一一“漫画同学漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画.一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,让人觉得可爱又有趣.如果要给一个同学画漫画,你会选择谁呢？是身穿花裙子每天给大家跳舞的梅梅；是推了个光头,每天给大家讲笑话的李虎；是每天特别严肃的班长赵华；让我们把这些可爱的同学用文字“画出来吧！点拨：1 .先想一想,你的同学有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、喜好；2 .再选择一两件能突出人物性格特点

5、的具体事例来写.3 .写完后,可以读给同学听,问问他对你的习作是怎样评价的范文:在我们班,每个同学都有自己独特的一面：比方“飞毛腿张磊他跑的很快,每次体育比赛都能取得好成绩；“爱哭鬼芳芳一她快乐了会哭,伤心了会哭,紧张了会哭但是让我印象最深的还是“哺哺赵欢.赵欢,爱吃奥利奥,爱喝鲜橙多,爱啃大面包,好似一只大馋猫,故戏称“哺哺.近几天,天气炎热,哺哺当然得带水,可她竟带了一只小小的奶瓶,装着橘汁,口渴时便喝几口,我们一见就笑晕了,而她却丝毫不掩饰,任凭我们笑翻屋顶.假设翻看她的书包,你就会发现里面塞满了零食.课间,她经常低下头去吃东西.即便如此,她老爸还时常煽动,“女孩子不吃零食有什么意思？有

6、了“赞助商,哺哺吃的零食更多了.但哺哺慷慨大方,好东西总是要与他人分享,对我更是照顾有加.此人还有一大特点就是写作业速度颇为惊人,每天在校就要把作业做掉大半,回家之后,很早便把作业给K了.成绩更是稳居班上头名,前途不可估量.因此,大家认为他做不出的题目,八成是错题.后经我数次精心观察发现,此人学习也没少流汗,否那么怎能熟背众多唐诗宋词、知晓众多明清小说.让同桌嫉妒得眼红,却无力相比,真所谓可望而不可即也.因此,哺哺总是优哉游哉,连上学路上都不忘吃根冰糖葫芦或棉花糖.这就是我的同学“哺哺.第三单元主题：缩写故事缩写就是根据一定的要求,把原来一篇较长的文章,压缩成一篇较短的文章.这是作文练习的根本

7、方法之一.缩写是对全文内容的高度概括,通过缩写可以培养我们的阅读水平、分析水平和概括水平,也可以提升我们由繁化简、精炼语言的表达水平.下面,我们就来缩写?牛郎织女?的故事,把课文编写成一个简短的故事或者选择其他的民间故事进行缩写.点拨：缩写要做到1.要忠实原文的中央思想,不能另立主题.2.要忠实原文的根本内容,不能任意增减,只能减掉不伤害主题的内容.3.要忠实原文的骨架.这就是说,原文是表达性的,有故事情节的,要保持原故事的根本构架.但是,又必须将原文缩短.缩后的文章仍然有头有尾,层次清楚,前后连贯.范文：?牛郎织女?缩写天上仙女思凡心切,下凡来与牛郎私合并生下一男一女两个孩子.王母娘娘知道后

8、大怒,遣天兵天将来将织女带走.为了预防织女在下凡去与牛郎相会,王母拔下头上簪子随手一划,就出现了银河银河来历将牛郎织女隔开.之后因喜鹊同情有情人,每年七夕用身体搭成鹊桥让二人相会.范文2:?牛郎织女?缩写古时候有个孩子,他的名字叫做牛郎,他父母都死了,跟着哥哥过日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里,牛郎不久就被哥哥赶了出去,跟牛一起走了.有一天,牛开口说话了叫他在一片森林里找妻子,牛郎听了老牛的,把仙女带回家做了妻子.这事情被不久王母娘娘知道了,王母娘娘誓立要把他抓回来.有一天,牛死了,牛叫牛郎把它的皮剥下来,牛郎忍着悲哀把皮剥了下来.晚上,王母娘娘来到了牛郎的家抓起织女就跑,牛郎看见了,带上孩子

9、,披上牛皮腾云驾雾去追,眼看就要追上了,这时王母娘娘用银簪一划,一条天河出现在牛郎面前,牛郎飞不过去只好看着织女在河对岸等着.过了许久,王母娘娘拗不过他们,就允许他们每年的农历七月七日相会一次.第四单元主题：想象作文一一二十年后的学校学校是我们学习的地方,也是每个孩子成长的地方.二十年后的学校是什么样的呢？让我们来一次时空穿越,到二十年后的学校去看看.先列出提纲,然后分段表达.点拨：1 .首先要大胆想象,二十年后的学校会发生什么巨变,如：环境的变化？老师授课方式的变化？课桌椅的变化？2 .参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写.习作提纲：1. 题目

10、：二十年后的学校2. 开头：穿越到二十年后,看到了我的学校.3. 中间：(1)环境的变化：花红柳绿,莺歌燕舞,体育设施齐全(2)课桌椅的变化：自动升降的桌椅(3)教室的变化：多媒体授课,多个屏幕展示4. 结尾：表达了我对二十年后学校生活的赞美之情5 .根据自己编写的习作提纲,分段表达,把重点局部写具体.6 .写完后,跟同学们互换习作,提出修改意见,再根据同学们的建议认真修改习作.范文：二十年后的学校时光飞逝,转眼就过去了20年,我原先还是一个活泼可爱的小女孩,如今在来到母校已经是一个大人了.20年后的学校变化真大啊！看,操场建在了地下,这样既节省空间又实用；而且地质十分柔软,在上面可以尽情玩,

11、摔倒了也不疼,反倒很舒服,好多同学都成心摔倒,每一位同学的脸上都洋溢着笑容,传来阵阵笑声来到教室,只见学生面前都摆放着一台电脑,这些电脑没有辐射,所以不会伤害眼睛,还会保护眼睛.教室里没有老师,而是一位机器人,不懂得问题就询问它.教室里的玻璃是多功能的：它冬暖夏凉,还听不见外面的杂音桌椅还能纠正同学们的坐姿,椅子会随着同学们的身高而变化.但是,这个新奇而美丽的教师怎么进去呢？进入这个教室时,就必须在门上按下你的指纹,如果指纹不对,门是不会开的.这个学校还有许多新奇的东西,我就不一一介绍了.这就是我20年后的学校,你觉得怎么样？还不错吧,虽然只是想象,但我坚信这个梦想一定会实现的.第五单元主题：

12、说明文一一?的自述?请大家根据本单元所学的内容,以?的自述?为题目,写一篇准确而生动的说明文,字数在450字以上.点拨：说明文的意义在于说明事理,就是人们所理解的解释说明一个道理同时具有很强的实用性,来传达一个事物的性质、功能和作用.那么说明文改如何写了,首先同样需要你选择一种你想要说明的事物,然后抓住它的特点一点点的说明.你可以选择一种你较为感兴趣的东西,通过做实验或者查阅相关资料,了解它的特征以及作用.你也可以选择一件你较为熟悉的事物进行写作.写作的过程中注意用恰当的说明方法,把事物介绍清楚.范文：芭比娃娃的自述我是一个漂亮的芭比娃娃.我有一头美丽的黄发,上面还戴着一个镶着红宝石的皇冠.眉

13、毛弯弯的,像柳叶一样.眼睫毛乌黑乌黑的,眼睛像黑珍珠一样,乌黑乌黑的眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的衬托下,显得格外美丽.还有一个高高的小鼻子.我还长着一张小巧的嘴巴,像樱桃一样红,还一直笑着,笑的是那样的甜,那样的美.像一个活泼可爱的小姑娘在向大家问好似的.我还有许多漂亮的衣服,有礼服,小短裙,牛仔裤,短衫其中,我最喜欢的是那件粉色的小短裙了.那个小短裙是长袖的形式.背上还有一个大大的蝴蝶结.裙子外表还镶着一个紫色的花,给我穿上它就像一个花仙子一样.所以我很喜欢这件紫色的小短裙.而且,小主人还亲自为它设计了几件衣服,有纱裙礼服、小短裙另外她还亲手给我织了一条围脖儿,这也是最令我自豪的一件事.另外,

14、每当在小主人烦恼时,把我拿出来,换换服装,这时我就像一位善解人意的女神,用那纯洁、无私的笑脸,来化解小主人心中烦恼,这时她的心情会好了许多.这也是小主人喜欢我的原因之一.怎么样,我可爱吧？这就是我一一一个漂亮的芭比娃娃！第六单元主题：抒情文一一我想对老师说你和老师可能是无所不谈的好朋友,也可能平时你与他们的交流会并不多.让我们借这次习作的时机,把平时想对他们说的话写下来,与他们真心“交谈.点拨：1 .首先想一想和他们说些什么呢？1可以回忆和他们之间难忘的事情；2可以讲一讲你对某道题不同的解法,来说明你是一个聪明的学生；3可以写一写你对老师生活、身体的关心2 .你想对老师说的话可能很多,你可以一

15、一列出,从中选出几个最想说的写成一封信,装在信封里送给老师,用恰当的语言表达自己的看法和感受,让他们感受到你的爱.范文：老师,我想对您说敬爱的张老师,从学前班到现在我们已经一起渡过了五个春秋,一同聆听了五个新年的钟声.您用了五年辛勤的汗水,五年美好的时光,手把手的将我们一群不懂事的孩子变成了一个个遵守纪律,尊敬师长,保护学校,热爱社会的好学生.总而言之,您和我们学生之间已经产生了一种难以表达的师生情谊.岁月匆匆,花开花落,敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲,忘不了你那慈祥的目光,你把一生都献给了你的事业,对我们倾注了无限期望和心血！你用那汗水浇绿了无数颗树,你用心血染红了千万朵花,你那精神是我们

16、前进的动力,老师你是伟大的,你桃李满天下,你被许多歌赞美过、歌颂过.你教给我们知识,你说：“知识就是力量交给我们如何做人,你说：“做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一份热发一份光,给人以光明,给人以温暖你教给我们的东西不计其数,是我们人生路上的引路人.让我们变得坚强、不甘弱士,做事情的时候,认定目标、坚持不解、脚踏实地的.老师,是您教会了我a、o、e,是您教会了我写汉字,是您叫了我第一句英语：Goodmorning!老师,在您辛勤的栽培下,我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵亭亭玉立的大花,我要编制成最美丽的花环献给您,我的老师第七单元主题：写景文一一游记以旅游所见的景致为内容,写一篇写景文.要求：

17、1从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处,用生动的语言描绘出它的景致.2注意观察景物的变化.3题目自拟点拨：1.美的含义是丰富的,同样,人们对于景色的美也有不同的理解.有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人欣赏的是茫茫无边的大沙漠只要你认为是美的景色,都可以写入你的文章.2 .要抓住景物特征,多方位、多角度予以描绘,写出景物的动、静、声、色.还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中,以感染打动读者.3 .注意观察景物的变化.范文：乌镇的美乌镇是一个古朴典雅又美丽的地方,它位于浙江省.进入乌镇,首先映入眼帘的是那奇特的房子.那里的房子是用特殊的

18、优质木材建成,而且建在水里.所以乌镇又称为“枕水之乡.每座房子的阳台上有一块甲板,人们就在这甲板上洗衣服、聊天.坐在甲板上看着水中自由自在嬉戏的鱼儿；听着树上鸟儿婉转悠扬的歌声,心里别提有多舒畅了.房子门旁还有些雕花屏风,不仅漂亮,而且又能使房屋通风透气.房子与房子之间还有一座拱形桥,为的是人们出行方便.瞧！乌镇的建筑风格多有趣！当看到这些,我不禁想起了古代诗人写的?忆江南?.再说说乌镇的水.乌镇的水十分清澈,清的能看到水底的水草、游鱼；乌镇的水十分平静,静的犹如一面魔镜,把蓝天白云、江边的绿树红花、房子、游人都“吸到了里面,构成一幅绚丽多姿画卷.乌镇还有一处有趣的景点,叫“钱钟厅.里面有一个大钟,如果你用钱击中了大钟,还代表你将来是个大富翁呢！说完了乌镇的美丽景点,再说说乌镇的人.这是著名文学家茅盾的家乡,他的文学作品丰富了家乡的文化生活,给美丽的乌镇增添了一份灵气.乌镇真是i个景美,水美,人更美的宝地！第八单元主题：叙事文一一我和书的故事一本好书,