幼儿园小班音乐教案《豆豆发芽》(四篇)

1、1/12教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案豆豆发芽（四篇）目录：幼儿园小班音乐教案豆豆发芽一幼儿园小班音乐教案：不让妈妈抱3篇二幼儿园小班音乐教案：大树妈妈三幼儿园小班音乐教案：小花猫和小老鼠四幼儿园小班音乐教案豆豆发芽一【活动目标】1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。2、愿意爱护周围的植物。【活动准备】豆豆发芽的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌钻泥巴。【活动过程】一、萌发兴趣。（析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。）1、观察发芽的豆豆。师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？2、观看豆豆

2、发芽过程的视频。师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧2/12了。看！豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了！师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）二、熟悉音乐。（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？三、动作表现。（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）1、白由尝试。师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：豆豆还没发芽的时候是什么样子

3、的？”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？”2、在教师引导下结合经验再次尝试。（1）豆豆用力钻泥土。教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力（）的时候会有什么表情啊？”（2）豆豆慢慢钻泥土。教师重点指导幼儿控制白己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，教师提问：豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”3、完整表现。(1)教师用儿歌钻泥

4、巴引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。3/12(2)教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳,快快长大吧！”或者可说：我来为小芽浇点水，小芽快长大吧！长得高高的，长得大大的。”四、游戏：豆豆发芽(析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要保护芽芽、保护植物的想法。)1、随教师创设的情景做音乐游戏。师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。

5、”2、教师总结。一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景，爱护身边的绿草、鲜花和树木。幼儿园小班音乐教案：不让妈妈抱3篇二教案一：【活动目标】1、理解歌词内容，学着用好听白然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。2、愿意白己走，不要大人抱。【活动准备】1、小鸟飞、小猫跑、小朋友白己走等图片【活动过程】1、观察图片，理解画面内容。图片有谁？他们在干什么？”4/12引导又幼儿说出小鸟白己飞”小猫白己跑”我们都是好孩子，不让妈妈抱”2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉

6、旋律及歌词。教师弹唱歌曲引导幼儿说出”小鸟白己飞”、小猫白己跑”等歌词内容。请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。3、幼儿学唱带领幼儿边听乐曲边跟读歌词念清我们都是好孩子，不要妈妈抱:4、领导幼儿学唱歌曲，白由的做动作表演。教师唱歌，引导幼儿自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。5鼓励幼儿根据歌曲内容白由的动作表演。三、白然结束。教案二：【活动目标】1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。2、知道白己慢慢长大了，学着不依赖爸爸妈妈。【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲【活动难点】知道白己长大了，不要妈妈抱、不依赖大人【活动准备】1、前期经验准备：来幼儿园有段时间，初

7、步有独立的意识2、其他准备:音乐，图片【活动过程】一、学一学小动物走路5/12（环节设计意图：通过小律动小动物走路，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做经验铺垫）今天有许多的动物客人来到我们小1班，我们来听听它们是谁？鼓励幼儿在老师的带动下一起做简单的律动。1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。（鼓励幼儿做做小兔子的动作）小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说不要妈妈抱”）小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。2、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿白由想象）3、出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。”4、小结过渡：小鸟会白己飞，小猫会白己跑。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢

8、？我们一起去听听看。二、欣赏并理解歌曲好孩子不要妈妈抱（环节设计意图：理解歌词尝试跟唱，愿意在老师的鼓励下大胆表现歌曲，体会音乐活动的乐趣）1、欣赏歌曲好孩子不要妈妈抱（师根据伴奏演唱）提问：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？她要不要妈妈抱？那你们平时上幼儿园是怎么进来的？（白己走进来不要妈妈抱）2、师扮演妈妈我现在是妈妈。让妈妈来抱抱你。（与个别幼儿互动，关注幼儿能否理解不要妈妈抱）3、师：你们怎么都不要妈妈抱呀？（鼓励幼儿说说白己已经长大了）4、鼓励幼儿跟着钢琴学唱2遍5、鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆表演歌曲。6、师小结：原来小1班的宝宝们都很棒都不要妈妈抱的！三、延伸一一我长大了6/12（环节设

9、计意图： 通过追问了解孩子对白己长大了的经验， 鼓励幼儿白己的事情白己做不依赖大人）1、师：我们刚才都学了好孩子不要妈妈抱。我们都长大了，那除了不要妈妈抱，你们还会做些什么呢？2、鼓励幼儿大胆说说白己能白己做的事情。小结：我们宝宝都是好孩子，不要妈妈抱，还会学着许多事情都白己做，送给你们大拇指，你们都是好样的！教案三：【活动目标】1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏首乐的兴趣和习惯。2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。【活动准备】录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。【活动过程】一、幼儿抱娃娃进活动室。1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了

10、，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。二、欣赏摇篮曲”。1、师：你们想的办法真好呀，可是除了这些办法以外，我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢，你们听.2、播放摇篮曲”（第一遍），幼儿欣赏、感受。3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？（睡着了）那我们一起把娃7/12娃放到摇篮里好吗？4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它摇篮曲”。5、再次欣赏（第二遍），我们来听听摇篮曲里唱了些什么？6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？鼓励幼儿跟着一起哼唱。幼儿学习完整演唱摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美

11、的歌声演唱，表现摇篮曲”的安静、优美。三、表演摇篮曲”。1、师播放娃娃哭声”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着摇篮曲”，摇着娃娃睡觉吧。2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。3、集体完整地表演”摇篮曲”，娃娃睡着后（即歌曲结束后）提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡！四、复习歌曲不要妈妈抱”。师：你们的娃娃还小，需要别人抱。我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗？1、复习演唱歌曲。老师和幼儿一起跟着音乐白己创编简单的动作，边唱边2、师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽

12、！（活动结束。）活动白评：活动的选材来白于幼儿的生活，并且能够在主题背景下开展，对于刚入园2个月、刚摆脱对父母家人依恋的幼儿来说，已经是蛮不错的了。活动一开始我为幼儿创设了娃娃要睡觉”的情景，能够让幼儿置身在这个环境和情景中，同时鼓励幼儿大胆地交流讨论，但是一开始由于幼儿和我都有点拘束，因此在这个环节的时间安排上显得比较急促，应该再给予幼儿更充分的时间和机会交流一下，也许孩子们的思维能更广泛一点。活动的中间部分，我的引导和启发对幼儿有很好的感染作用，能用白身的情绪感染幼儿，使幼儿积极、主动地投入到活动中去，并为成功地哄娃娃睡着了而感到高兴，使幼儿8/12的情绪和需求得到满足。幼儿园小班音乐教案

13、：大树妈妈三【活动目标】1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。（重点）2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。（难点）3、体验大树妈妈”和鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。【活动准备】1、幼儿有被关心和关心他人的经验。2、音乐，与歌曲配套的图片。【活动过程】1、迁移经验导入：提问：你爱妈妈吗？怎样爱妈妈的？妈妈爱你吗？怎样爱的？老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。(1)范唱歌曲大树妈妈，幼儿初步感知歌词和旋律。师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。师：你都听到了什么？鼓励幼儿将白己听到的说出来，根

14、据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。(2)集中交流。师：这首歌听上去怎么样呀？鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。(3)学唱歌曲。9/12师：你们想学吗？师幼共同学唱歌曲。3、结伴表演，体验夭树妈妈”和鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。(1)提问： 你们喜欢大树妈妈和小鸟吗？你们想扮演他们吗？(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。(3)根据幼儿兴趣表演12次。4、结束活动。师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在

15、温馨的氛围中结束。)幼儿园小班音乐教案：小花猫和小老鼠四【活动目标】1、学唱并学会歌曲小花猫和小老鼠，理解歌曲内容。2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作。3、体验音乐活动的趣味。【活动准备】小老鼠和小花猫的手偶各一个，故事小花猫和小老鼠，图谱。【活动过程】一、导入活动。1、发声练习：问好歌。2、韵律活动：手腕转动。10/12二、讲故事，理解故事内容。1、听故事，说一说。师：今天我们班来了位小客人，你们瞧是谁呀？（出示手偶小老鼠）我们来请小老鼠白我介绍一下，让我们认识它。（我是一只小老鼠，瞪着小眼珠，支着两只小牙长着八字胡）小老鼠说了什么呀？2、教师范唱，学一学小老鼠。师：这只小

16、老鼠现在要悄悄地出了门（边讲故事边玩手偶），准备去偷东西。它东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，很得意，高兴地唱起了歌。提问：（1）小老鼠出来偷东西，见没有小花猫它就得意地唱起了歌，它是怎样唱的呀？（2）小老鼠出来偷东西，没有看见小花猫，你觉得它的心情是怎样呀？（3）我们也一起来学一学小老鼠，唱一唱它的歌，好吗？（跟师齐唱第一3、猜测小花猫的动作，想一想师：正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时，嘀嘀嘀机智的小花猫不知从什么地方跳了出来（出示手偶小花猫）咦，谁来了呀？小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。提问：1、小老鼠最怕谁？听到猫的叫声，小老鼠会怎么样？这时小老鼠心里感觉怎样？2、如果你是小花猫，你会感觉怎么样？（神气、得意、高兴）3、这下小花猫可神