四年级语文版语文下学期古诗阅读专项水平练习题

1、四年级语文版语文下学期古诗阅读专项水平练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。已是傍晚，荨麻上（俄）叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（ ）的更夫，敲着（ ）的梆点。1选择恰当的词语填空，写在横线上。困倦   沉闷   皎洁   晶莹2这首诗中运用的修辞手法有_和_。3这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有_等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_。4

2、结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的_。5这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。_2. 阅读天地。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1根据诗歌内容填空。首句中_点明了诗人送别辛渐的季节是在_。2请说说第二句中“孤”字好在何处？_3联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么？_3. 课外类文阅读。 望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（注释）岱宗：这里

3、指泰山。钟：聚集。阴阳：这里指山北山南。决眦：形容极目远视的样子。1全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（   ）A.由近望到远望。 B.由远望到近望。 C.由俯视到仰视。2哪句诗突出了泰山遮天蔽日的形象？请你用“_”画出来。3最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是“_，_”，其中蕴含着_的人生哲理。4描写名山大川的诗句有很多，请你写出两句来。_4. 阅读绿片段，回答问题。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，

4、重叠在一起，静静地交叉在一起。1用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。2文中的绿指的是（ ）A.一种颜色 B.绿色的植物C.绿墨水、绿衣服 D.大自然的景象、生命的象征。3春天来了，你还发现哪里有绿色呢？我发现在_有绿色。4仿照画线的句子，写一段诗句。_是绿的，_是绿的，_是绿的，_也是绿的；5. 古诗对对碰。四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。1这两首诗题目相同，作者是_，写的都是_季田园中的不同景象，生动绘制了田园农作动态图。2这两

5、首诗写的都是_，第一首诗写乡村男女_、_，日夜忙碌的图景以及农村_参加力所能及的劳动的情形；第二首诗无一字言_，无一语写_，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的_。3这两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？_6. 课内阅读。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1诗人分别从_、_、_、_、_、_这几个角度仔细地观察和欣赏庐山。2诗人“不识庐山真面目”的原因是“_”，由此我们可以想到一句俗语：_。3这首诗中蕴含的道理是()A. 只有站得高，才能看得远。B. 看事情不能只看表面现象，应该深入地了解。C. 要想对某个

6、事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。7. 古诗阅读。 上李邕（yn）唐李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。1判断下列说法的正误。正确的打“”，错误的打“×”。（1）“风、能、恒、生”这四个字的韵母相同。（_）（2）“假、调、夫、少”这四个字都有两个读音。（_）（3）“日、九、未、少”这四个字的结构相同。（_）（4）“父、斧、爷、爹”这四个字都可以查部首“父”。（_）2“扶摇直上”中“扶摇”的意思是（   ）A.自下而上的旋风。 B.盘旋而上；

7、腾飞。3“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”这两句诗运用了什么修辞手法？那是怎样的一种情形？简要描述一下。_4风停了，大鹏飞下来了，一挥动翅膀就扬起江海里的水。这让你想起了这首诗中的哪两句？由此，你想到了什么？_8. 课外阅读。夏季，冬天住在哪里(节选)夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架，皮帽，绒衫，厚毛衣，还有手套和它们在一起。夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安静地睡成一堆。夏季，它住进冷饮店，和它做伴的有冰糕，还有巧克力冰激凌。1夏季，冬天就钻进了_，躲进了_。2“夏季，它住进冷饮店”中的“它”指()。A.夏季 B.冬天C.冰糕 D.冰激凌3

8、这首诗歌通篇使用了_的写法。4冬季的时候，夏天会在哪里呢？仿照诗歌写一写。冬季，夏天就_，和它做伴的有_，还有_。9. 重点片段品析。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。1在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。诗句中，作者用“_”和“_”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“_”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦 _的品质。2你眼前仿佛出现了一幅什么画面？_3你仿佛看到了什么？想到了什么？_4体会到作者什么情感

9、？_10. 补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。_，_。（1）这首诗是   代诗人   写的一首   诗。诗句中的最后两句分别是：      。（2）判断对错。寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（3）理解古诗，下面说法正确的是( )(多选)A.前两句在写景中融入了离别之情。B.后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。C.最后一句表现了诗人清廉正直的品格。D.本诗写离

10、别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。（4）联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。11. 阅读检测台。（苏轼题西林壁）_，_。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1补充上面空缺的诗句。2写出你对诗句的理解，也可以写从中得到的体会。_12. 古诗阅读。送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1解释下列字词。使：_朝雨：_更：_故人：_2读到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”时，你的眼前展现出怎样的画面？请展开想象写一写。_3“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是_。类似饱含送别之情的诗句还有许多，如“_，_”“_，_”等。13.

11、完成练习。我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。1（理解含义）标题中的“我”指_，“中国心”指_2（问题探究）歌词中为什么要列举“长江”“长城”“黄山”“黄河”？_3（品读字词）“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能换成“盖”吗？为什么？_4（体会感情）歌词表达了对祖国深深的爱，请从中任选一句进行赏析。_14. 课外阅读。听春金波春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙；啄木鸟飞来飞去