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文档简介

1、利通区第十二小学 数 学 学科教学设计课题 负数大小的比较 课时1备课人马月新复备人教学目标1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。 2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。教学重难点（一）教学重点：负数与负数的比较。（二）教学难点：负数与负数的比较。教具学具准备练习本教学过程、教学内容及师生活动 复 备一、板书课题师：同学们，今天我们继续来学习“负数”（板书课题）。二、出示目标这节课我们的目标是： 1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。 2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。学生齐读。师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导。三、出示自学指导认

2、真看课本第5至7页的例3和例4，,看图看文字并填空，重点看黄底色方框里的内容和数轴。1、知道什么是数轴？2、根据数轴怎样比较正数、0、负数的大小？5分钟后，比谁能做对检测题。师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上） 课本第7页做一做的三道题。要求：认真做题，把字写端正，写大。1、找三名学生上堂板演，其余同学写在练习本上。2、教师认真巡视，发现错例，板书到黑板上。五、后教（一）更正师：观察黑板上学生做的，发现错误的请举手。用黄颜色粉笔更正。找差、中、好不同层次的学生更正

3、。（二）讨论1、看第一题，认为五个点表示正确的请举手？师：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。2、认为第2题表示正确的请举手？3、认为第3题正确的请举手？为什么？师小结：所有的负数都在0的左边，负数都比0 小，正数都在0的右边，正数都比0大。负数都比正数小。4、评议板书、正确率、学生更正错题。今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）六、补充练习： 1、在圆圈里填上大小于号。 -32.1 -5-4 6-6 -10 -2-8 0.25-29 -2.3-20 -3839 +20-14 2、背一背： 所有的（ ）都在0的左边，（ ）都比0 小，（ ）都在0的右边，（ ）都比0大。（ ）都比正数小。下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。作业及习题设计当堂训练1、课本第9页，练习一，2、第4、5、6题写作业本上，完成练习册练习一。板 书 设 计负数大小的比较规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴所有的负数都

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