勤工俭学从小做起

1、勤工俭学 从小做起 【关键词】 教育 农村小学 勤工俭学【摘要】 勤俭节约是中华民族的传统美德。在当今社会，人们节俭意识薄弱，若不改变这种状况，必将会产生一系列严重影响。所以根据本校实际情况，开展勤工俭学工作，并将继续更好地开展下去，学校勤工俭学工作将成为学校教育教学工作的重要组成部分。勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。然而，在当今社会，由于人们的物质生活水平提高了，节俭意识相当薄弱，再加上现在大部分都是独生子女，不管是父辈还是更老一辈的人，倾其所有地把一切都给了子女，生怕他们吃不好

2、穿不暖的，孩子们的一句话一个动作，不好吃的不喜欢的统统扔一边。随着生活水平的不断提高，点读机、电脑、手机、PSP等消费品正在成为许多孩子的“日常用品”，一个都不能少。由此带来的“额外支出”迅速增长。盲目消费、攀比消费等不良消费行为正在孩子们中蔓延。这种铺张浪费趋势实在令人担忧，若不改变这种状况，必将会产生一系列严重影响。针对这样的情况，作为学校，勤工俭学工作固然成为学校教育教学工作的重要组成部分。是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义一代新人的重要途径。所以，作为一名小学教师，身上肩负着教育国家未来栋梁的重担，这不仅意味着要传授给孩子们各种文化知识，同时也需要注

3、重孩子们在品德方面的培养。那么，农村小学到底该如何开展勤工俭学呢？针对本校的实际情况，我谈谈自己的见解。我们松木小学的学生百分之九十五以上都是从小生活在农村，很多家庭条件不好，都是刚刚能解决温饱问题，有很多孩子甚至是留守儿童，从小离开父母，他们为了读书，很多人每天要走好几里路，而且总要经过一段很长的公路，不论刮风下雨。我校中午休息时间短，因为要考虑到下午放学不能太晚，否则学生走回家就要天黑，所以学生中午就餐是个大问题，有些家住的近的可能还能赶回家，但是在来回的路上，车多人多，存在较大的安全隐患；家住的远的可能就要等父母送饭，如果父母某天没有时间，那只能随便买些零食应付，一两次还能对付，但长此以

4、往，对于学生的身心发展以及身体健康状况会有不良影响。针对此种现象，我校建立了一个规范化的食堂，每天由专门负责的师傅做饭，学生下课从低年级到高年级有序地排队用餐，既解除了学生的用餐问题，也排除了安全隐患。但回过头想想，每学期开学除了学校要交的一些学杂费外，还得多多少少交些伙食费，否则学校几百名学生的用餐，学校单方面也是无力承担的，可是这伙食费对于家庭贫困的学生来说，无疑又是头疼的事，所以，我认为学校可以进行勤工助学计划。在经过学校领导班子的商议后，经过具体实地的调查，让一些家庭条件特别贫困的学生在下课时间为食堂帮帮忙做些力所能及的事情，这样学校既不要花更多的钱去请人做，同时也可以解决贫困生的用餐

5、问题，只要他们帮忙，就可以免费享用午餐，一举两得。在此，我有个更大胆的想法，因为在校学生的家庭条件都不太好，如能让他们每学期少交伙食费，而生活质量还能够更提高，同时学校还能进行一些创收的话，那可是件好事。我们可以利用学校后面的空地开展勤工俭学基地。把基地分为几块，分别种上一些不同的蔬菜，再圈出一块小空地，养几头牲畜，每天我们吃完的剩菜剩饭，又可以喂养牲畜，既节约又环保。学校可以成立一个以校长为组长的勤工俭学基地建设领导小组，推选有一定种植和养殖经验的老教师担任勤工俭学基地指导员，具体负责基地的种植和养殖安排。在劳动实践中，分班分块进行活动，老师学生一齐干，全员参与，分工合作，老教师教新教师，教

6、师教学生，学生教学生，互帮互助，营造出劳动实践的氛围。 勤工俭学基地的开展与贫困生的勤工俭学行为是一种良性的循环，不但可以为学校带来创收，改善办学条件，而且可以解决学生的温饱问题，能够让他们更好更安心地学好知识，不要再为生活而担忧，同时更为重要的是锻炼了全体师生的劳动实践能力，培养了广大师生热爱劳动的思想，树立了“劳动光荣，懒惰可耻”的观念，感悟到辛勤的劳动汗水可以换取丰收的喜悦这一生活的真谛，从而拓宽了学生的科学知识视野，为造就现代化的新型人才奠定了良好的思想基础。勤工俭学活动给我们带来的好处，是显而易见的。一、 开展勤工俭学活动有助于学生全面素质的提高 农村学校开展勤工俭学活动时，既培养了

7、学生的奋斗精神和实践能力，更着重培养了学生的劳动技能和实用科技，学生在从事勤工俭学活动中他们可能学会很多做事的方法和技能技巧，做人的道理，不仅身心受到教育，良好的品行逐渐形成，而且在劳动实践活动中他们的身体素质也会受到锻炼，各种器官的协调功能得到训练，意志和毅力同时也得到了相应的磨炼，在勤工俭学活动中他们学到了在课堂上、书本上学不到的知识，是对素质教育的有益补充。真正促进了学生全方位、全面的发展。二、 开展勤工俭学活动有助于让学生形成良好的品行 现在我们在学生中进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学等方面的教育，光凭在课堂上进行一些空洞的理论说教，凭给学生念几篇所谓感人有教育意义的文章，显然起不到

8、什么太大的作用，热爱劳动、艰苦奋斗、集体主义精神、正确的人生观、价值观、良好的劳动习惯，也只有通过学生在参加学校组织的系列勤工俭学实践活动中逐步形成，对“八荣八耻”的深刻理解和体会也只能让学生在从事勤工俭学活动去理解其真正的内涵。 “锄禾日当午，汉滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是每一个小学生横竖都能背诵的诗句，现在又有几个学生能够正真的理解和体会，因此让学生参加勤工俭学活动，让他们进行一次劳动，才懂得成果来之不易；让他们种一棵树，并确保其根深叶茂的历程，使他们懂得在树下乘凉的快意和成才的欢乐。也就是说让学生从小就参加学校组织的勤工俭学活动，在实践活动中逐渐形成良好的思想品行。三、 勤工

9、俭学活动有助于培养学生实践能力现在在小学生中相当一部分人动手能力和自理能力都很差，虽然他们生长在农村，也吃过一些苦，但也不排除一部分孩子是独生子女，他们都是爸爸妈妈的掌上明珠、爷爷奶奶的心肝宝贝，一切都是大人包办代替，在小学生中不会做家务、不会洗手绢的大有人在，这些不能不说与我们学校教育有一定的关系。素质教育的实施，除了在课堂上和校园内进行一些教育教学活动以外，还有大量社会知识、生产生活知识和技能在校园内是无法完成的，勤工俭学活动可以帮助学生完成在课堂上无法掌握的东西。 学生通过勤工俭学所学知识运用于实践的方式方法有多种多样，这要根据学校条件和学生年龄而定。对于小学生，要从爱做家务事教育开始，到劳动实践基地和勤工俭学菜地拔拔草，给小苗松松土，学习移栽小苗等，进而培养他们独立完成某一项劳动任务的能力。总之，要创造环境，让他们学有所获，做有所感，使他们在实践中不断提高自己的能力。勤俭节约不仅是一种美德，而且是一种生活方式，无论生活水平怎样提高，节约的优良传统任何时候都不能丢。要把每一分钱花出效益来，让节约成为一种生活态度。勤工俭学是教育事业的重要组成部分，