孙书凯知识讲座稿

1、知识讲座作文指导：点石成金同学们：大家下午好！在座的都是各班的语文爱好者，都是自家人，一家人不说两家话。我知道，在高考中拿高分、拿满分是我们每个人最朴素最直接的愿望。愿望是美好的，但现时却是残酷的，首先，看一看我们广东省高考作文的大环境：自恢复高考至今的30多年里，广东高考作文平均分基本都在40分以下。特别是满分卷的人数呈逐年下降趋势：06年56人获满分，07年26人，08年17人。2009的广东考生作文水平再次走“下坡路”，作文满分人数下降到16人，一类卷（4860分）不到3万6千份，只占考生总人数的5.76。高考作文年年触底，屡创新低，考生、教师与家长都只有“一声叹息”而且，纵览历年来的高

2、考作文，诸多硬伤俨然已成为经典，比如“审题失误、立意不高、没有章法、不合文体、缺乏文采”真是年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。其实高中三年，年年都在高考备考，我们距离高考最遥远的也只有三年时光，而高考不相信眼泪，考场就是以分数高低论英雄。所以我们不能坐视命运的宣判，等待悲剧的重演，我们应该未雨绸缪，逐浪扬帆。所以，我们今天的讲座内容是点石成金，就是让大家攻占作文这个“半壁江山”，学会直指文心的大智慧，当然方法的智慧是最有价值的。“点石成金”关注的就是临场作文选材优化的方法，简单说就是让同样的素材，有不同的精彩。关键并不在于材料是新是旧，来自何方，而在于我们的思维善于选择、巧妙转换或灵活变通能让它

3、去往何处。因此，我们可以随心点击自然万物、人文经典和社会生活，一切都可以为我所用。绝招之一 点击自然万物有灵道家始祖老子云“道法自然”，即赋予了自然万物以灵魂和灵动，无意间也开启了文学写作的一扇大门。中西方古代神话都给我们印证了万物有灵的世界，卡夫卡的小说变形记，夏日漱石的小说我是猫，王朔的荔枝蜜，还有近几年的高考满分作文赤兔马之死都是从万物有灵的角度来观照社会和人生，视界不同，效果自然迥异。看厌了俗人形形色色的表演，忽然有一只猪登台献艺，怎能不引起轰动呢？精典实例我喂猪时，它已经有四五岁了，从名分上说，它是肉猪，但长得又黑又瘦，两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一跳就过；它还能

4、跳上猪圈的房顶，这一点又像是猫所以它总是到处游逛，根本就不在圈里呆着。所有喂过猪的知青都把它当宠儿来对待，它也是我的宠儿因为它只对知青好，容许他们走到三米之内，要是别的人，它早就跑了。它是公的，原本该劁掉。不过你去试试看，哪怕你把劁猪刀藏在身后，它也能嗅出来，朝你瞪大眼睛，噢噢地吼起来。我总是用细米糠熬的粥喂它，等它吃够了以后，才把糠对到野草里喂别的猪。其他猪看了嫉妒，一起嚷起来。这时候整个猪场一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。吃饱了以后，它就跳上房顶去晒太阳，或者模仿各种声音。它会学汽车响、拖拉机响，学得都很像总而言之，所有喂过猪的知青都喜欢它，喜欢它特立独行的派头儿，还说它活得潇洒。但老乡们

5、就不这么浪漫，他们说，这猪不正经。领导则痛恨它，这一点以后还要谈到。我对它则不止是喜欢我尊敬它，常常不顾自己虚长十几岁这一现实，把它叫做“猪兄”我已经四十岁了，除了这只猪，还没见过谁敢于如此无视对生活的设置。相反，我倒见过很多想要设置别人生活的人，还有对被设置的生活安之若素的人。因为这个原故，我一直怀念这只特立独行的猪。（王小波一只特立独行的猪） 名师点评 文章的成功在于借“猪兄”精彩的表演来寄寓自己的理想，反映了当时的社会动态、心态以及自己的性格特征。如果我们能借助联想和想象，通过人的物化与物的人化两条途径，唤醒或赋予自然万物以灵性，既可以让自然万物灵动起来，尽情的为我们的主题演出，写作的天

6、地自然天宽地阔，一沙一世界，一叶一菩提，都可以演绎出精彩的人生故事。绝招之二 点击经典巅峰感悟任何文学作品的产生并非羚羊挂角，无迹可寻，例如禅宗六祖慧能的诗偈“菩提本无树，明镜亦非台”是翻用师兄神秀“身是菩提树，心如明镜台”之语；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是化用庾信“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”之句；可见站在经典的巅峰，根据自己的感悟对经典点化转换，为自我主题服务，是符合写作规律的。其实很多作品都是这样诞生的，很多作家都是这样炼成的。明白了这个道理，那么前人的所有经典作品，诗经楚辞秦汉散文唐诗宋词元曲明戏清小说乃至今人的高考满分作文等都成了我们接近、欣赏和创造的材料宝藏。精典

7、实例 例一：望月生情，便只能做诗人。做的最彻底、最认真、最浪漫的是李白。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”豪迈洒脱；“今人不见古时月，今月曾经照古人”冷静睿智；“举杯邀明月，对影成三人”孤独而清高；“三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗连”，怅然泪下；“迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明”孤寂绝伦；最后捉月仙逝，把身体化作人生的诗句，写进浪漫的历史篇章。千年之后，仍然让我们感到诗人的痴、诗人的呆、诗人的执着与灵性。（节选自入禅的月）例二：宋词与我，不仅仅是一份愉悦的文学享受。心情愉快时，我喜欢吟诵“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，吟诵“夕阳无限好，只是近黄昏”，对生活的热爱更加强烈；我喜欢吟诵“大江东去，浪淘

8、尽，千古风流人物”，顿时心境豁然开朗：无论你如何贤达，如何尊贵，最终将成为历史的过客。诵读宋词，我一路拾捡：一弯孤舟、一池荷藕、一汪清波、一处闲愁当喧闹与烦杂充斥于身际，我心却不曾颓然。（节选自宋词，点缀我的人生）名师点评经典点击，大有可为，巅峰感悟，识见高远。经典是作文永远的财富，我们可以充分利用其要素，点燃自己的灵感，在与现实生活和个人体悟的结合点上进行写作，为自我的主题服务。源于经典，就足以提纯生活的浓度，展示生活的广度，拓展生活的宽度，演绎生活的难度，让读者产生熟悉感，认同感；吸纳创新，有了新的主题，赋予了新的意义，又会让读者产生惊奇感和创新感。绝招之三 点击现实移步换形同样是脚，却不

9、能两次踏入同一条河流，因为流动的河水时时刻刻都是新的，写作时材料运用也应如此。下面谈谈思维巧妙变换的秘诀移步换形，即运用 “进、退、侧、换、仿”等秘诀巧妙变换思维，使一些现实社会中平凡的旧材料，也能焕发新的异彩。进一步，延伸拓展：就是说老树发新枝，老故事之后又有了新故事，我们不妨去想一想、写一写随后的故事，不就给人耳目一新的感受吗？退一步，逆向解读：就是说每枚硬币都有正反两面，如果大家通常多看正面，你就看反面，即人赞我弹，反之亦然。用此法处理材料一定要遵循公理，讲究逻辑，做到自圆其说。侧一步，侧面迂回：对于一些熟悉的材料，从正面运思会毫无特色，我们可以转换视角从侧面迂回。换一步，置换要素：同样

10、事情，如果在不同的背景下发生，或有一个不同的细节，结果可能会大相径庭，给人的感受必定大不相同。有时改变一下人物、时间、环境、物品等因素，往往就能显出新意，收到化平凡为神奇的效果。仿一步，熟化出新：主要指仿造方言、口语、俗语、流行歌词、歇后语、谚语、顺口溜、打油诗等捅新词造新语，使人们熟知的东西陌生化，产生新奇的效果。精典实例例一（延伸拓展）：家里雇了一位钟点工阿姨，有一次，阿姨不小心打碎了一个花瓶，妈妈一气之下把阿姨辞退了。写家庭与钟点工的矛盾虽然较少见，但事件的过程却很普通。如果让这件事继续发展下去，可能有这样的结果：接续故事一：过了几天，妈妈在做家务时也打坏了一样东西，于是，妈妈突然悟到，

11、每个人都会犯错误的，从而反思自己对阿姨的做法不够妥当，又把阿姨找回来。接续故事二：阿姨被辞退了，可她要求明天再做最后一次。第二天，阿姨带来一个花瓶，说是赔偿打碎的那一个，这是她花了大半天时间从小摊上找来的。阿姨带来的花瓶虽然不值多少钱，却让全家看到了她那颗纯朴善良的心，于是双方和好如初。接续故事三：阿姨辞退后，一时找不到新的，家里的事没人做，爸爸提议让我临时代替钟点工做事，并付给我工钱，没想到一段时间下来，家里已不再需要钟点工，我也改正了坐享其成和乱花钱的毛病。（延伸拓展）：小张和小李住同一个单元，门对门，连阳台也靠在一起。有一天，小张出了差，他老婆小A却把钥匙锁在了家里。一时没有办法，便去敲

12、小李的门。结果小李便从阳台爬了过去，把钥匙拿了出来。接续故事一：小张出差回来了，小A便和他闲聊说到了这事。小张大吃一惊，认为防人之心不可无。过了两天，小张家就装上了防护栏。小李看见了，心里真不是滋味。接续故事二：小张出差回来了，小A便和他闲聊说到了这事。小张为表示谢意请小李喝酒。酒过三巡，小张笑着说李兄弟潇洒、能干，居然还是单身，是不是在屋子里藏着个美人。什么时候我从阳台上爬过去看看。说罢，哈哈大笑。小李愣了愣，也哈哈大笑，没几天，小李的阳台装上了防护栏。小张露出了淡淡地微笑。接续故事三：小张出差回来了，小A便和他闲聊说到了这事。小张热情地请小李喝酒。二人诚心相待，酒逢知己，都喝醉了。后来，小

13、李和小张还成了儿女亲家。例二（逆向解读与侧面迂回）：小的时候，读一则勇于认错的故事，印象非常深刻。故事的主角是美国的第一任总统华盛顿，他在童年时砍掉他父亲心爱的樱桃树，在父亲盛怒的责问下，毫不退缩，实话实说。诚实，在这种情况下，是需要勇气的。十分佩服、也十分赞赏。成了母亲以后，在家庭里充分发挥“华盛顿之父”的精神事无巨细，一旦做错，只要孩子从实招来，便从轻发落渐渐的，我发现不对劲了。自小便诡计多端的她，竟把“勇于认错”当作是免除责罚的一个“挡箭牌”。把哥哥的课本撕下来折飞机，她面不改色地说：“是我撕的。”将我美丽的桌布剪得七零八落，她声音平和地说：“是我弄的。”以蜡笔在洁白的墙壁上胡乱涂鸦，她

14、神定气闲地说：“是我画的。”有一天，我从外面回来，蓦然惊见新买的沙发出现了一道长长的裂痕，责问之下，这七岁的女孩儿摆出一副“泰山崩于前而色不变”的模样，说：“是我不小心割的。”天呀，这沙发，价格可不便宜呢！暴怒之下，抡起藤条，朝她鞭去。她吃痛、吃惊，声泪俱下地问我：“妈妈！你不是说凡事老实认了就不会打我吗，为什么”面对这项“言而无信”的“指控”，我愣愣地住了手。（逆向、侧面运思）：按照思维传统规则走向，苹果树结苹果，梨树上结梨子。能否摆脱这些经验的束缚呢？孩子还不到十岁，但已经画了几年画了，从学前班开始，就在跟老师学画画。可以说，孩子很会画画了。但这天，孩子画这片梨树时，却让大人笑掉了大牙。那

15、片梨树还没结果，但孩了居然画出了树上的果实，这还不算什么，按说梨树上结出的果子，应该是梨，但孩子居然在梨树上画出了苹果。大人笑过后，板着脸问孩子说：“你树上画的是什么呀？”孩子说：“苹果呀。”大人说：“梨树上怎么会结苹果呢？”孩子说：“梨树上真不会结苹果吗？”大人说：“绝不可能。”过后，大人就好像抓住孩子什么把柄似的，只要孩子做错了什么，大人就会提及这事孩子不敢做声了。这一天，大人又带孩子出去，路过那片梨树林时，大人忽然发现一个难以置信的现象。这就是那些梨树上，真长出了苹果。大人不相信果农说：“这是嫁接改良后的梨树，它结出的是苹果梨”（刘国芳长苹果的梨树）例三（置换要素）长桃子的梨树：家里种的

16、梨树，今年开花、结果了，结了三个梨子，女儿以前从没见过树上的梨，邻居家的桃树结了好多的桃子，而且，最近一段时间，女儿经常从邻居处拎来一些桃子吃，也许是一种高兴，或是一种显摆，她兴冲冲地跑到她大大面前高兴地说：“大大，我们家的梨树上也结了好几个桃子了！”听后，我们大家一起笑了长桃子的梨树：农科所的梨树，今年开花、结果了，结了三个桃子，儿子以前从没见过树上的梨子，也没见过树上的桃子，而且，最近一段时间，儿子经常到农科所写生，也许是一种高兴，或是一种显摆，他捧着自己的作品兴冲冲地跑到他的美术教师家里：“老师，你看，梨树上结了桃子！”老师哈哈一笑，推荐给某国际儿童绘画大赛组委会，结果（置换要素）一天，

17、我在大街上，看到一个乡下来的小姑娘在卖花，我向她买了一朵玉兰花，转身刚要走，却被她叫住了。我以为她嫌给的钱少，才想教训她几句，而小姑娘却是要退还给我才多收的钱。这个结尾给人俗套的感觉，主要是“退钱”这一个细节在作文里出现太多的缘故。如果改为：小姑娘叫住我，把刚才给我的一朵花要回去，换了一朵鲜艳一点的给我。整个文章就不俗了。例四（熟化出新）：如赵本山在昨天·今天·明天里，仿“挖社会主义墙角”造“薅社会主义羊毛”，仿倪萍的书日子造月子，接着造伺候月子。在策划里仿“走自己的路让别人去说吧”，造“下自己的蛋让别人去说吧。” 仿波导手机广告“波导手机，手机中的战斗机”，造“下蛋的公鸡，公鸡中的战斗机” 以及由“丢不丢人”到“丢不丢鸡”，由“文艺界”到“鸡界”再到“家禽界”。在我想有个家中由“