用七八的乘法口诀求商

1、用七八的乘法口诀求商教学内容：教科书第38页例1、“做一做”及练习八。学习目标：1、学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、能比较熟练的运用乘法口诀求商，并会在具体情境中用除法解决实际问题。教学重难点：学生掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。学习过程：一、复习旧知（今天我们二年级来了一小位客人，让我们看看他是谁？）1、青蛙跳伞2、补充口诀我最棒二、板书课题小青蛙带来的这些游戏都是用26的乘法口诀来求商的，那么今天这节课，我们来学习用7、8的乘法口诀求商。（师板书课题）三、出示学习目标那么这节课我们要学会的本领是：1、我会用7、8的乘法口诀

2、求商。2、我知道用乘法口诀求商的方法。师：要达到学习目标，离不开同学们认真自学，大家有信心达到学习目标吗？（有）四、出示自学指导（教师边口述，学生边自学）六一儿童节就快到了，二年级的孩子们正忙着装扮教室呢！你看，第一组在做小红旗，第二组让我们一起来看第一组学生们做的小红旗，这么多这么好看！我们一起帮第一组学生完成自学指导一吧：自学指导一：1、找出图中的数学信息，在练习本上列出乘法和除法算式，并说出你用的是哪句乘法口诀。2、同桌互相说说,计算除法时，你是怎么想到这句口诀的？（3分钟后比一比谁的答案最正确。）先学后教：1、学生在教师指导下看图自学。师巡视，确保每一位学生都能自学。2、指名差生回答问

3、题，其他学生补充。3、小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的乘法口诀。检测：师：下面小青蛙来考考同学们，比比谁最棒，算得数、说方法。28宁4=28宁7=16宁2=16宁8=48宁6=48宁8=自学指导二：同桌合作，用最短的时间把这道题算出来，并说一说你是怎么用乘法口诀求商的？（3分钟后比一比哪组同桌做的最快，说的最准确。）先学后教：1、学生在教师指导下看图自学。师巡视，确保每一位学生都能自学。2、指名差生回答问题，其他学生补充。3、小结：乘法口诀缺几，商就是几。检测：1、师：下面小青蛙又来考考同学们，送小鸟回家。2、你是怎样求商的？我是这样想的：由于除数是7

4、,所以想到要用7的乘法口诀；因为：（六）七四十二所以：商是6。师生小结：乘法口诀求商歌算除法，想乘法，口诀缺几，商就是几。五、智力加油站（当堂训练）第一关：看谁最棒！（飘气球）第二关：我会选择。（多选题）第三关：小猴摘桃。（全班分两大组比赛）第四关：小兔子过河。第五关：篮球比赛。（解决问题）六、课下作业必做作业：1、第38页“做一做”，第3题。2、第40页练习八，第3题。选做作业：李老师带了6位同学去看电影，每张电影票要8元，李老师带着50元钱，够吗？七、板书设计用7、8的乘法口诀求商1、看除数，除数是几，就想几的乘法口诀。42十7=62、乘法口诀缺几，商就是几。3、乘法口诀求商歌算除法，想乘

5、法，口诀缺几，商就是几。教学反思：1、在课堂上我更能关注到学生，通过进一步的追问，鼓励学生说出做题方法，在教学中能找到合适的教学方法、教学切入点。2、课件起到了辅助作用，可爱有趣的动画图片适合低年级段的教学，调动了孩子的积极性。3、我的课堂过渡语可以再用心设计，数学课应该力求语言精炼、准确、衔接到位。4、结束部分不应该是当堂训练环节，“智力加油站”是当堂训练的变形，最后一个环节应该改为课下作业。整个教学流程还差了一个全课总结，孩子们说收获环节，如果稍作调整就会更好。5、我应该更高关注一些细节，比如孩子们读48除8等于6，我就没有及时的纠正，应该读48除以8等于6，一个很好的教育契机没有抓住；我在说小旗时，量词使用不当，不应该说“个”，而应该是“面”；再比如我