班组安全管理标准化培训题库

1、精选优质文档-倾情为你奉上班组安全管理标准化建设培训题库（共125题）一、填空（共28题）1. 岗位安全操作规程的优化流程是：Step1：梳理准备 、Step2：组织梳理、Step3审核批准 、Step4实施改善 。2. 安全操作规程是为保障安全生产而制订的，操作者必须遵守的操作活动准则。3安全操作规程是企业在长期的安全生产工作实践中，认真吸取事故教训，根据各工序、工种、设备的特点和技术要求，以及各作业过程的危险性，总结提炼而成的。4安全管理标准化台帐是班组开展安全管理一项重要工具，是安全管理标准化班组建设重要组成部分也是安全管理标准化班组考评的重要依据。5. 通过安全管理标准化班组台帐不仅可

2、以基本反映班组安全生产的真实过程和安全管理的实绩，而且为解决安全生产中存在的问题，强化安全控制、完善安全制度提供了重要指导，是规范班组安全管理、夯实班组安全基础的重要手段。6. 班组要建立两本安全管理台账，即静态的管理制度类台账和动态的原始记录类台账。7. 在安全检查中，检查人、报告人对于隐患整改情况要跟踪，对结果负责，不能报告完就了事，要有闭环意识 。8. 安全管理标准化台账填写要及时、准确、规范、整洁。9. 开展企业安全生产标准化目标：消除或杜绝“三违” 、实现“四不伤害” 。10.在工作中我们要熟悉或掌握本岗位的 危险有害因素（危险源）及其预防控制措施 、 安全操作规程 、岗位关键点和主

3、要工艺参数的控制、自救互救及应急处置措施等。11.班组安全管理标准化建设中员工三种核心能力: 安全操作技能 、 危险预知能力 、 应急处置能力 。12.班组安全管理标准化建设中班组六种活动形式： 班组建设活动 ，全员持证上岗， 危险预知训练 ，岗位大练兵，岗位技术比武，师傅传帮带13. 安全自主管理 是安全发展的高级阶段，是实现 零事故 的必由之路，从监督管理向自主管理阶段转变是一个系统工程。14.安全承诺的价值：“要我安全” 向“我要安全”的转变。15.安全承诺的内容 ：公司的安全理念或目标、 安全生产的直线责任/属地责任 、安全行为。16.个人安全行动计划计划内容是 行动内容、实施频次、完

4、成时间、备注。17.安全行为观察工作计划应包括的内容有参与安全行为观察的成员、被观察的区域及重点观察的人员、观察时间及频次安排、沟通、记录、报告及反馈的要求。18.目视管理的基本标准是清晰化、标准化、管理化、操作化、氛围化、方便化。19.安全目视的分类管理有 生产器具的目视管理 、 设备设施的目视管理、作业区域的目视管理、作业人员的目视管理。20.目视管理活动推进步骤是 建立组织 、 教育训练 、 制定计划 、 实践计划 。21.KYT活动对象是 潜在的危险行为或危险因素 、 活动单元是班组或作业小组 。22.KYT活动原则： 目标零事故 、 方法预知预制 、 形式全员参与 。23.根据生产安

5、全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级： 特别重大事故 、 重大事故、较大事故和一般事故。24.根据海因里希法则，事故是无伤害事件量变的结果，只有控制住无伤害事件，才能避免事故的发生机率。25.身体上的虚惊事件可分为：急救箱事件、医疗处理事件、限工事件 。26.精神上虚惊事件可分为：吓一跳事件、异常事件 。 27.开展虚惊提案的方法是无中生有、小题大做、借题发挥 。28.虚惊提案管理流程是 收集 、 填写 、 改善 、 共享 、 激励 。二、判断题（共27题）1.编制岗位安全操作规程时安全、技术、设备等三大员既是编制人，又是审核人。（×）2.化工操作中安全操作规程

6、的编制只需要有异常操作的规定，不需要有正常操作的规定。（×）3.化工操作中虽有很多岗位，但操作规程都是通用的。（×）4.安全操作规程应覆盖所有操作岗位，仅仅是管理岗位的人员参与操作应执行相应岗位安全操作规程（如工段长），但是即是管理岗位又兼操作岗位的应建立相应安全操作规程，明确其分管的操作注意事 项。（）5.针对可能引发人身伤害的生产、设备、工艺出现的异常事件或者生产、设备、工艺质量事故而采取的现场处置指南性文件，一般不适用已发生的人身伤害事故。（）6.填写班组安全管理台帐时，KYT活动记录、虚惊提案统计表、目视管理记录表都只需每月综合1次即可。（×）7.班组安全

7、管理标准化建设中共有4个个主体责任，分别是岗位有职责，作业有程序，操作有标准，过程有记录。（×）8.安全自主管理是安全发展的高级阶段，是实现零事故的必由之路，从自主管理向监督管理阶段转变是一个系统工程。（×）9.有感领导要感知到安全生产的重要性;感受到领导做好安全工作的示范性;感悟到自身做好安全工作的紧迫性。（）10.各级领导所展现出来的安全行为，以及对安全工作的决心，并不能影响到员工的安全行为和积极参与管理的决心。（×）11.开展安全行为观察的成功关键不仅在于观察，更重要的是在观察之后能够有效的沟通，通过沟通加强好的行为，认识到不安全行为的潜在后果，并予以改进。

8、（）12.通过对他人的作业行为进行观察，与他人进行沟通互动，对他人的行为管理，进而改变他人的安全态度和安全行为。（）13.行为观察中，我们只需做好工作准备、进行观察并沟通，不需要填写与反馈。（×）14.安全目视的分类管理分为生产器具的目视管理、设备设施的目视管理、作业区域的目视管理三类。（×）15.目视管理活动推进步骤有三点，分别是教育训练、制定计划、实践计划。（×）16.KYT活动活动目的是提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力。（）17.任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时， 事故总会在某一时刻

9、发生。（）18.管理是随着生产的发展不断完善的，十全十美的管理系统并不存在，管理是存在缺陷的。（）19.开展未遂事件的管理可有效预防一般及以上生产安全事故发生。（）20.由于未遂事件没有产生严重后果，通常使得一些企业忽视了这类事故的隐患。事实证明，化工企业安全生产事故频发的诱因之一，正是在对一起起未遂事件的容忍和忽视中发生的。（）21.医疗处理事件是指与工作相关的轻微伤害或轻微疾病，由急救员或具备同样能力的人员处理即可，而不一定需要专业医护人员处理的情况。（×）22.员限工事件是指员工工作时受到伤害，需要由专业医生或有资质的医护人员进行处理，但不影响员工下一班次工作的伤害事件。（&#

10、215;）23.虚惊事件的分级标准中，异常事件和人身伤害事件的分级标准相同。（×）24.虚惊提案管理流程是收集、填写、共享、激励 。（×）25.人类有三种学习方法：亲身经历，这是最痛苦的；借鉴模仿，这是最容易的；反思创新，这是最高贵的。（）26.企业要制定安全事件管理制度，加强未遂事故等安全事件（包括生产事故征兆、非计划停车、异常工况、泄漏、轻伤等）的管理。（）27.虚惊事件虽然当时“心有余悸”，但随着时间的流失，可能会渐渐淡忘掉。要在虚惊事件事情发生后，立即写下来，并于当日进行汇报。（）三、单项选择题（共19题）1.下列不属于静态的管理制度类台账的是（ B ）A.班组人员

11、基本情况表 B.安全活动（会议）记录C.年度安全工作目标及工作计划 D.安全承诺书2.下列不属于动态的管理制度类台账的是（ A ）A.主要作业内容及危险因素一览表 B.危险源（点）监控记录C.班组自主点检记录 D.安全考核记录3.关于班组安全管理台帐填写频次说法错误的事（ C ）A.目视管理记录表每月综合1次（至少） B.安全活动、培训记录表每月1次（至少）C.班前/后会记录表每月1次（至少） D. KYT活动记录每天即时4.下列哪种行为不属于行为安全要求（ D ）A.严格按操作规程进行作业 B.执行作业审批、交接班等规章制度C.对关键操作进行安全确认 D.不具备安全作业条件时，若有作业需要，

12、不可以拒绝作业5.班组安全屋“5831模型”中三个支撑不包括（ B ）A.职业健康 B.过程控制 C.安全活动 D.应急响应6.班组安全屋“5831模型”中五个基础不包括（ D ）A.岗位与职责 B.规章制度 C.培训教育 D.职业健康7.下列哪项不是安全自主管理的个体特征（ B ）A.各级员工有较高的安全承诺与意愿 B.设备本质安全（关键设备状态完好）C.各级员工有完整的安全知识和技能 D.各级员工有良好的自我保护习惯 8.安全有感领导不包括（ C ）A.公司各级管理者 B.车间管理者 C.普通员工 D.班组管理者9.关于安全承诺描述部正确的是( D )A.把外在责任转化为内在诉求 B.把领

13、导重视转化为具体关注C.把理念转化为行动 D.把外在责任转化为具体关注10.提高安全执行力的关键是（ A ）A.安全培训 B.安全检查 C.安全考核 D.安全制度11.班组安全标准化建设的重点是（ A ）A.人的不安全行为 B.物的不安全状态 C.管理缺陷 D.以上都是12.开展安全行为观察的成功关键因素不包括（ B ）A.必须建立无指责文化 B.领导不必亲自参加 C.需要设立目标 D.参与计划的人员必须经过专业训练13.行为观察四步曲中工作准备不包括( D )A.工作计划 B.确定人员 C.确定观察区域 D.反馈观察结果14.目视管理的特点不包括（ A ）A.本质化 B.视觉化 C.透明化

14、D.界限化15.下面安全标识牌注意事项中，描述不正确的是（ C ）A.标志牌应设在与安全有关的醒目地方，并使大家看见后，有足够的时间来注意它所表示的内容。B.环境信息标志应设在有关场所的入口处和醒目处。C.标志牌可设在门、窗、架等可移动的物体上。D.局部信息标志应设在所涉及的相应危险地点或设备（部件）附近的醒目处。16.某地区2014年度发生不期望的机械事件共计6600起。依据海因里希法则推断，该地区在2014年度 可能发生机械伤害的轻伤事故是（ B ）起。 A. 20 B. 580 C. 1060 D. 600017.下列哪项不属于虚惊提案的管理的流程（ C ）A.收集 B.填写 C.执行

15、D.激励 18.（ A ）是开展虚惊事件提案活动的主要责任者。A.管理者、监督者 B. 组织者 C. 一线员工 D .执行者19.现场改善是提案落实的关键，下列哪项描述是错误的（ B ）A.建立人人进行现场改善的意识，员工要力所能及对现场进行改善或提出改善建议；岗位、班组、车间和公司要对改善水平展开。B.对于班组、车间、公司分级改善的，不应根据属地管理原则、专业分工原进行改善。C.在改善实施过程中，需进行跟踪检查，详细记录其实施经过和结果，以便查实做出进一步的评价对策方案，直到完成。D.针对对策实施后的结果进行评估。对改进不充分，需进行下一步改善。四、多项选择题（共7 题）1.化工操作安全操作

16、规程的编制模板有哪些内容(ABCD)A.交接班准备 B.正常操作、异常操作 C.现场巡检、联络沟通 D.设备检修2.安全承诺的关键行为包括（ABCD）A.在办公或工厂区域前公布领导班子的承诺 B.在办公司悬挂自己的个人承诺牌C.在属地管理区域悬挂自己的承诺牌 D.在工作报告中阐述自己的安全承诺3.目视管理的作用有（ABD）A.防患未然、防止失误 B.自主管理 C.保证质量 D.氛围营造 4.安全行为观察确定观察区域可考虑以下因素包括（ ABCD ） A.高危险作业的工作区域 B.安全隐患较多的区域（安全检查报告、审核报告、事故报告） C.有交叉作业的工作区域 D.新进场分包方的工作区域5.安全

17、行为观察重点观察 ( BCD ) A.工作安全经验丰富的员工 B.工作压力较大的员工 C.新进场的分包方员工 D.行色匆匆的员工6.安全行为观察工作计划应包括的内容( ABCD ) A.参与安全行为观察的成员 B.被观察的区域及重点观察的人员 C.观察时间及频次安排 D.沟通、记录、报告及反馈的要求7.关于目视化管理描述正确的是（ ABC ）A.要强化宣传，班前班后会议进行动员、宣传和讨论，增加大家对目视管理的理解。B.内部专家和员工一起回顾目视管理的基本要求，做出改善计划表，交本车间组长批准后执行。C.活动进行一段落后，将大家召集起来，由每一组针对自己开展活动的情况进行总结，展现改善成果及心

18、得体会。旨在交流，共同提高。特别再次强化大家认同目视管理活动，增强把这项工作做好的信心和决心。D.目视管理是个人任务，不需要大家协同作战、积极配合。只需做好自己就能很好地完成任务。五、名词解释（共17题）1. 岗位安全操作规程答：安全操作规程是为保障安全生产而制订的，操作者必须遵守的操作活动准则。安全操作规程是企业在长期的安全生产工作实践中，认真吸取事故教训，根据各工序、工种、设备的特点和技术要求，以及各作业过程的危险性，总结提炼而成的。 2. 异常处理标准答：针对可能引发人身伤害的生产、设备、工艺出现的异常事件或者生产、设备、工艺质量事故而采取的现场处置指南性文件，一般不适用已发生

19、的人身伤害事故。3. 班组安全活动答：班组安全活动是指为了强化职工的安全生产意识、提高职工的安全生产技能，就是为了营造安全氛围，培育安全文化而从事的一系列的集体行动。4. 作业现场安全要求答：作业现场清洁有序，作业环境中粉尘、有毒物质、噪声等浓度（强度）符合国家或行业标准要求，工具物品定置摆放，安全通道畅通，各类标识和安全标志醒目等5. 岗位管理要求答：明确工作任务，强化岗位培训，开展隐患排查，加强安全检查，分析事故风险，铭记防范措施并严格落实到位6. 班组安全屋“5831模型”答：一个目标：本质安全零事故；三个支撑：职业健康、安全活动、应急响应；八个支柱：作业准备、班前会后、危险辨识、隐患排

20、查、行为控制、现场管理、过程控制、标准化作业；五个基础：岗位与职责、规章制度、培训教育、管理台账、设备设施。7. 本质安全型员工答：员工具有必备的安全生产态度、知识和技能，能够有效辨识、评价和控制作业中的安全风险，确保自己和他人的人身安全。8. 有感领导答：是指各级领导干部立足本岗位职责、管理权限和工作业务，以自己的言行展现对安全环保的重视，让员工真正听到、看到和感受到领导在关心员工安全、高标准践行安全环保价值观，引领员工共同做好安全环保工作的领导行为。9. 安全行为观察答：行为观察是通过在作业现场观察作业人员的作业行为，并与被观察者进行交流，以强化好的作业行为，纠正不安全的作业行为，提高双方

21、的安全意识纠正员工，教育自己。10. 目视管理答：通过安全色、标签、标牌等方式，明确人员的资质和身份、生产器具和设备设施的使用状态，以及生产作业区域危险状态的一种现场安全管理办法。11. 生产器具目视管理答：用相应的标签标明各种生产器具的使用状态，包括是否完好可用、是否超期未检等。作用：1.帮助操作人员易于识别生产器具状态，提示安全风险，避免误操作。2.利于生产器具的定置化管理。12. 设备设施目视管理答：对设备设施进行规范标注、编号、着色，提供设备设施名称、内容物走向、控制对象等信息。作用：（1）帮助操作人员了解设备设施的基本信息。（2）指导操作人员进行正确操作。13. 生产区域目视管理答：

22、使用各种安全标识对生产作业现场的各类危险进行标注、划分、隔离。作用：警示、隔离生产作业现场的各类危险，保证作业人员的安全。14. 海因里希法则 答：这个法则是1931年美国的海因里西从统计许多灾害开始得出的。当时，统计了55万件机械事故，其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机械事故中，死亡、重伤、轻伤和无伤害事故的比例为1：29：300，国际上把这一法则叫事故法则。这个法则说明，在机械生产过程中，每发生330起意外事件，有300件未产生人员伤害，29件造成人员轻伤，1件导致重伤或死亡。15. KYT活动答：全称危险预知训练活动，是针对生

23、产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。16. 未遂事件答：是指可能导致健康损害、人员伤(亡)、财产损失、环境破坏或声誉损害，低于本企业（单位）事故等级的事件。17. 海因里希因果连锁理论答：海因里希因果连锁论又称海因里希模型或，该理论由海因里希首先提出了，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。六、简答题（共18题）1. 安全操作规程与其他规程的区别

24、在哪里？答：一、岗位操作规程主要阐明本岗位在生产过程中的主要职责，主要目的是维持装置的平稳运行（其 中包括设备方面，工艺方面和安全方面的内容）；二、设备操作规程主要阐明操作步骤。一般包括操作准备、操作步骤、停工步骤及异常情况处理等；三、安全操作规程指在操作过程中注意事项、安全规定或规范要求等；四、工艺操作规程主要阐明本装置的物料走向，控制工艺参数等。2. 请简述异常处理标准的作用答：这类事件（事故）极少发生，操作人员往往经验不足，所以对于指导作业人员操作至关重要。编制过程中要征求相关岗位的操作人员意见，并且要经过技术人员、安全专家论证，以保证“异常处理标准”的科学性和可操作性。3. 请简述安全

25、操作规程中岗位异常处理标准的适用范围答1.关系到生产关键装置停水、停电、停风、停气（汽）事件等，这些事件发生后如不采取适当的措施可能诱发生产安全事故，工艺偏离或设备运行异常；2.工艺设备运行异常或者工艺参数偏离，危及系统安全，如采取措施不当，将导致火灾、爆炸、危险化学品泄漏、高低温物质溢出等重大生产事故；3.需要紧急停车的其他突发事件。4. 班组安全管理标准化台帐的日常管理分哪几步？答：1.台帐由班组长保管，当班期间要放在班组成员都能翻看的地方，方便班组成员阅读台帐信息，不得锁在班长的抽屉中；2.定期对相关数据和情况进行分析，从中发现问题的规律，对于现场重点区域和部位组织整改，对于后进员工进行

26、重点帮扶；3.定期进行总结，发现问题及时整改；5. 安全管理标准化台帐八张表单是哪些？答：（1）班组危险预知训练（KYT）活动记录表；(2)班组虚惊提案统计表；（3）班组安全目视管理记录表；（4）班组安全检查与隐患排查记录表；（5）班组安全行为积分表；（6）班组人员基本信息表；（7）班组安全目标承诺书；（8）班组安全互保联保责任书6. 安全自主管理有哪些特征答：（一）个体特征：1、各级员工有较高的安全承诺与意愿。2、各级员工有完整的安全知识和技能。3、各级员工有良好的自我保护习惯。（二）组织特征：1、公司在决策方面真正把安全放在第一。2、公司安全实现综合治理模式，而非安全部门单兵作战。3、以预

27、防为主的安全绩效得到持续改善。（三）物态特征：1、设备本质安全（关键设备状态完好）。2、工艺本质安全（技术可靠性强，工艺、技术和风险控制标准持续提高）。7. 班组安全管理标准化建设有感领导“践行四个亲自”是哪些？答：（一）亲自研究制定（班组安全管理标准化建设推广）工作计划；（二）亲自抓班组安全管理标准化建设工作落实；（三）亲自抓现场隐患的整改和行为观察；（四）亲自到安全联系点检查指导。8. 班组安全管理标准化建设有感领导“七个带头”是哪些？答：带头制定和实施个人安全行动计划；带头学习和讲授安全管理标准化课程；带头开展班组零事故三项活动；带头开展班组安全管理标准化三项工作；带头开展安全经验分享；

28、带头开展班组安全管理标准化评审；带头开展安全行为观察。9. 个人安全行动计划编制依据是什么？答：1.领导的岗位职责2.班组安全管理标准化推进小组职责分工3.班组安全管理标准化推广计划4.班 组安全管理标准化建设工作手册及考评标准等。10. 开展安全行为观察带给企业的好处有哪些？答 1.可以使安全工作细化到每一个工作行为，并了解每项工作程序是否真的被安全地执行。2.使作业现场不规范的作业行为的数量大大地下降，并因此使发生事故的机会随之降低。3.员工能更好理解什么是安全的行为，什么行为是不安全的，使员工的安全意识得到持续提升。4.可以通过对观察结果分析，比较准确地掌握公司目前的安全生产状况，了解哪

29、些方面存在欠缺，为持续改进提供依据。11. 行为观察的四步曲具体是什么？答：1.工作准备：工作计划、确定人员、确定观察区域 2.观察：观察员工的作业行为并留意好的及不规范的做法 3.沟通：认可好的作法，交流不规范行为的潜在后果 4.填写与反馈：填写行为观察卡；反馈观察结果。12. 行为观察四步曲中“沟通”的形式有哪些？答：1.对员工的工作给予热情问候。2.对员工表现出来的安全行为进行表扬。3.与员工讨论观察到的不安全行为、状态和可能产生的后果，鼓励员工讨论更为安全的工作方式。4.就如何安全地工作与员工取得一致意见，并取得员工的承诺。5.引导员工讨论合理化或其他安全问题。6.对员工的配合表示感谢

30、。13. 目视管理的作用具体有哪些？答：1.防患未然: 使复杂的现场问题透明化、视觉化，使问题清晰显现出来，使现场问题更容易提前发 现；2.自主管理: 员工在现场可以随时随地提醒自己，养成自我观察、自我安全管理的优良习惯；3.防止失误: 管理简单化，公开化，安全管理行为标准统一化，防止人为失误，提高了管理效能。4.氛围营造: 营造良好的安全管理氛围。14. 企业安全生产风险公告六条规定内容是什么？答：一、必须在企业醒目位置设置公告栏，在存在安全生产风险的岗位设置告知卡，分别标明本企业、 本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。二、必须在重大危险源、存在严重职业病危害的

31、场所设置明显标志，标明风险内容、危险程度、安全距离、防控办法、应急措施等内容。三、必须在有重大事故隐患和较大危险的场所和设施设备上设置明显标志，标明治理责任、期限及应急措施。四、必须在工作岗位标明安全操作要点。五、必须及时向员工公开安全生产行政处罚决定、执行情况和整改结果。六、必须及时更新安全生产风险公告内容，建立档案。15. KYT活动的三个阶段的目标和方式是什么？答：1.KYT基础训练。目标：把握KY基本方法，培养危险识别能力；方式：危险点照片的情景分析 2.KYT定期训练。目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险；方式：自己作业场所的分析 3.作业前KYT。目标：根据KY基本方法，作业分

32、析/确认；方式：设备检维修/危险作业前的分析16. 根据生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故怎么划分，请具体说明？答：1.特别重大事故，是指造成30人（包括30人）以上死亡。 2.重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元 以上1亿元以下直接经济损失的事故； 3.较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以 上5000万元以下直接经济损失的事故； 4.一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。17. 虚惊事件的分级标准是什么？答：A级（公

33、司级）由子公司（车间）组织分析、评估，提出改善建议,上报公司生产技术中心、安环部，公司反馈改善意见,协助子公司（车间）实施改善。B级（车间级）由子公司（车间）组织分析、评估，反馈改善意见,协助工段（班组）实施改善；C级（班组级）由工段长（班组长）组织分析、评估并上报子公司(车间)，在工段（班组）内部实施改善，车间安全员、专业工程师进行跟踪监督检查；18虚惊提案活动的要点是什么？答：虚惊提案活动要点1：发现问题是虚惊事件的起点虚惊提案活动要点2：管理者勇敢地面对虚惊事件虚惊提案活动要点3：虚惊事件应尽早收集虚惊提案活动要点4：诚实提交虚惊事件报告虚惊提案活动要点5：轻松愉快地进行虚惊提案交流虚惊

34、提案活动要点6：找到虚惊事件真因是关键虚惊提案活动要点7：现场改善是提案落实的关键虚惊提案活动要点8：适当激励是持续改善的动力七、论述题（共9题）1. 岗位安全操作规程的法律意义是什么？答：一、必须在企业醒目位置设置公告栏，在存在安全生产风险的岗位设置告知卡，分别标明本企业、 本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。二、必须在重大危险源、存在严重职业病危害的场所设置明显标志，标明风险内容、危险程度、安全距离、防控办法、应急措施等内容。三、必须在有重大事故隐患和较大危险的场所和设施设备上设置明显标志，标明治理责任、期限及应急措施。四、必须在工作岗位标明安全操作要点。五、

35、必须及时向员工公开安全生产行政处罚决定、执行情况和整改结果。六、必须及时更新安全生产风险公告内容，建立档案。2. 我们现有的安全操作规程存在哪些问题？答：问题一：不能以制定约束人的行为违反国家安全生产法规、国家标准、行业标准规定。 问题二：安全操作规程条款，既象管理制度，又象工作标准；既象警语，又象口号。 问题三：有些安全操作规程条款内容含糊，不着边际，事故发生无法按条款追究责任。 问题四：安全操作规程只作原则性或抽象的规定，只明确“不准干什么、不准怎样干”而不明确 “应 怎样干”，让操作者留有“想当然、自由发挥”的余地。问题五：安全操作规程不允许将制度或者强化管理的对策措施（包括安全教育培训

36、、安全指导、行为观察等）代替岗位行为约束和问题处理。问题六：安全操作规程套用别的规定和标准时，不得只说明标准名称，要将和你操作有关的内容说清楚。问题七：安全操作规程不得用语模糊，指令不清，只说明原则性规定。3. 岗位安全操作规程的优化原则是什么？答：（一）合规原则：安全操作规程关于安全操作的注意事项必须符合国家、行业有关标准、规程的有关规定，并应符合企业内部安全管理制度的要求。（二）精准原则：安全操作规程禁止使用上级规程、制度替代本岗位规程。安全操作规程要精确明晰，不得模糊用语，指令不清；语言应精练简洁，避免重复用语，禁止采用引进岐义的语言。（三）动态原则：安全操作规程应随着国家和行业标准、规

37、程及企业规章制度、作业方式、工艺、设备的改进而变化，以适应上述要求。另外，无论是第一版或者第n版的安全作业标准，不可能做到尽善尽美，应不断的优化完善。（四）自主原则：安全操作规程编制应从作业中到作业去，改变传统的“上写下行”模式。要充分发动基层班组长和班组骨干编制，实施自主管理，在合规精准的基础上，要达到“说你所做，写你所说”。（五）现场原则：安全操作规程的出发点和落脚点均是岗位操作，所有的工作都要落实到岗位员工和现场操作，编制后的规程是否合理只有通过岗位作业执行和检验，通过不断的优化调整，最终达到“说你所做，写你所说，做你所写，说写做一致”。4. 具体说明KYT基本方法有哪些？答：1.把握现状：到底哪些是潜在的危险因素。根据作业项目，设想会出现什么事故，叫大家找出来。（1）叫大家举手发言；（2）针对可能出现的事故,依次通过大家列出多个危险因素；（3）小组一 般 5-7 人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。2.追求本质