电子课程设计技术指标及要求

1、精选优质文档-倾情为你奉上电子课程设计波形产生及变换设计一波形产生和变换电路，输出波形为方波、三角波、正弦基波和正弦三次谐波。要求：1、频率范围1k10k。2、 输出信号峰峰值不小于1V。3、信号失真要小。4、建议使用集成模块555定时器和LM324运放，也可以选用其他集成电路模块。5、2人一组，用面包板插接电路，示波器显示波形，验收时按完成波形给分，每个25分。6、每组一份设计报告，报告中体现方案选择、电路原理图、器件选型、仿真结构、实物及波形。7、实物验收100分+报告100，总成绩折合成100分制。8、报告按论文格式写。包括：标题，摘要，方案确定，电路设计，仿真图，实测波形，结论，参考文

2、献等部分。参考文献需在正文中引用处标出。报告需加封面，封面上写上题目，完成人信息（班级，学号），完成人分工，指导老师姓名，日期。电子技术课设的目的电子技术课程设计是在电路原理和电子技术基础（包括模拟电路和数字电路）课程学习的基础上进行的实践性课程。使学生灵活应用电路原理和电子技术的有关知识，进行电子电路的综合性设计。了解现代EDA技术在电子设计中的应用，通过从原理图的设计和仿真到具体电子系统的安装和调试，全面提高学生的实际动手能力、安装调试能力、科学试验能力等方面的综合素质。设计过程一、 方案确定（方案选择）根据题目要求（实际需要）确定系统的总体方案。确定方案时需考虑系统指标在功能上要满足；方

3、案实现的难易程度；器件是否容易或得；模块间的信息传递；经济性（性价比）等相关问题。给出系统功能实现结构框图。二、子功能模块的实现方案（单元电路设计）分析子功能模块的实现方法，进行元器件的参数的计算和选型，还需考虑调试是否方便等相关问题。给出相应子模块的电路原理图。设计单元电路的一般方法和步骤如下： (1) 根据设计要求和已选定的总体方案原理框图，确定对各单元电路的设计要求，拟定主要单元电路的性能指标、与前后级之间的关系、分析电路的构成形式。应注意各单元电路之间的相互配合，注意各部分输入信号、输出信号和控制信号的关系。 (2) 拟定好各单元电路的要求后，按信号流程顺序分别设计各单元电路。 (3)

4、 选择单元电路的组成形式。一般情况下，应查阅有关资料，以丰富知识，开阔眼界，从已掌握的知识和了解的各种电路中选择一个合适的电路。如确实找不到性能指标完全满足要求的电路时，也可选用与设计要求比较接近的电路，然后调整电路参数。在单元电路的设计中特别要注意保证各功能块协调一致地工作。为保证单元电路达到功能指标要求，常需计算某些参数。例如放大器电路中各电阻值、放大倍数，振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理，正确利用计算公式，计算的参数才能满足设计要求。一般来说，计算参数应注意以下几点： (1) 各元器件的工作电压、电流、频率和功耗等应在允许的范围内，并留有适当的裕量. (2

5、) 对于环境温度、交流电网电压等工作条件，计算参数时应按最不利的情况考虑。 (3) 涉及元器件的极限参数必须留有足够的裕量，一般按1.5倍左右考虑。例如，如果实际电路中三极管UCE0的最大值为20V，那么挑选三极管时应按UCE0 30V考虑。 (4) 电阻值尽可能选在1M范围内，最大一般不应超过10M ，其数值应在常用电阻标称值系列之内，并根据具体情况正确选择电阻的品种。 (5) 非电解电容尽可能在100pF0.1f范围内选择，其数值应在常用电容器标称值系列之内，并根据具体情况正确选择电容的品种。 (6) 在保证电路性能的前提下，尽可能设法降低成本，减少器件品种，减少元器件的功耗和减小体积，为

6、安装调试创造有利条件。 (7) 有些参数很难用公式计算确定，需要设计者具备一定的实际经验。如确实无法确定，个别参数可待仿真时再确定。三、 仿真验证 利用仿真软件，验证子功能模块电路的功能是否正确，能否满足其性能指标。若不满足，须须改设计。仿真和实验要完成以下任务：检查各元器件的性能、参数、质量能否满足设计要求。检查各单元电路的功能和指标是否达到设计要求。检查各个接口电路是否起到应有的作用。把各单元电路组合起来，检查总体电路的功能、性能是否最佳。四、 电路插接和实测 在面包板上实现设计电路。仿真验证通过后，购买原件并在面包板上连好电路，需考虑各功能模块如何布局，电源、输入信号如何布局，输出如何布

7、置，测试点如何布局等相关问题。五、 报告撰写总结报告的首页包括课题名称、学生姓名、班级和指导教师等。设计总结报告内容包括： (1) 课题名称； (2) 内容摘要； (3) 设计指标(要求)； (4) 系统框图； (5) 各单元电路设计、参数计算和元器件选择； (6) 画出完整的电路图，并说明电路的工作原理； (7) 元器件清单； (8) 实际PCB图或布线图； (9) 电路的特点和方案的优缺点，提出改进意见和展望； (10) 心得体会； (11) 列出参考文献。六、报告排版要求课程设计报告的设计观点、理论分析、方案结论、计算等必须正确，尽量做到纲目分明、 逻辑清楚、内容充实、轻重得当、文字通顺

8、、图样清晰规范。1、页面设置所有文档统一使用Word排版，页面应当设置如下：纸型为A4，页边距规格为：上下各2.54cm，左右各3.17cm，装订线0cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm。文档正文内容的排版格式如下（除特别说明外），中文用宋体，英文字体用Times New Roman，五号。公式必须用公式编辑器进行录入。2、标题要求标题最多使用3级分别为：章、节和小节。如果在小节中还需要分层次可使用条、目。1章章为一级标题，位于正文中间；字体使用：华文新魏（中）、Times New Roman（西）、加粗、四号；段前6磅、段后6磅；章标号统一使用“第X章标题”，标号与标题文字间制表位1.9厘

9、米；标号选择样式标题。注意：章的标题在页的首行。2、节节为二级标题，与正文左对齐；字体使用：黑体（中）、Times New Roman（西）、加粗、小四；段前6磅、段后6磅；节标号统一使用“X.X标题”，标号与标题文字间制表位1.27厘米；标号选择样式标题。3小节小节为三级标题，与正文左对齐；字体使用：黑体、加粗、五号；段前6磅、段后6磅；小节标号统一使用“X.X.X标题”，标号与标题文字间制表位1.27厘米；标号选择样式标题。3、图、表及公式）图 每个框图必须用Microsoft Visio软件画或画图软件。 每一个图都要有图题。图中有（a）和（b）子图时，子图也要有子图题。 所有的图统一排

10、号，如图1 XXXXX ，图2 XXXX。 图号和图题位于图的正下方。图题由词组或短语组成，要简短明确，题末不带标点。前后图的图题不应雷同。 插图中的文字和线宽要求（屏幕图除外）： 文字为小5号, 汉字用黑体，英文及数字用Arial。如果空间不够，个别文字可用更小字体。 图中粗线粗细b的范围为：b=0.25-0.7 mm；细线粗细为b/2，不得小于0.1mm。 图中一般情况下，主线用粗线，辅线用较细的线。 图中的曲线要光滑，斜线不能有锯齿。文字的分辨率要高。 书中所有图要随文排，图文呼应。即要先有文字叙述（先提到图）, 后见相应的图。 从PDF文件中取图，建议使用Adobe Illustrat

11、or，将取出的图存为.wmf文件以保证高分辨率；从电脑屏幕取图建议使用HyperSnap-DX Pro软件。由于Microsoft Visio编辑的图片都为矢量图，并可以在没原图的情况下直接修改，所以流程图统一使用该软件编辑及其它图片也尽可能使用该软件编辑。 图要力求清晰，对于非矢量图尽可能不要在文档中拖大或缩小。 对于器件文档，图中的英文应尽量翻译成中文。 不要用WINDOW下或word的画板画图。此两个软件画的图文字分辨率差，斜线和 弧线有锯齿。 在整个文档内，图的大小和比例要协调，紧凑。 插图示例：如Error! Reference source not found.所示。图 Error

12、! No text of specified style in document.1 SPI与74HC595连接图）表 每一个表都要有表题。表统一排号，如表1，表2 等。 表号和表题位于表的正上方。表题由词组或短语组成，要简短明确，题末不带标点。前后表的表题不应雷同。表题字体采用小5号黑体，西文采用小5号Arial。 表内文字采用小5号，如排不下则使用6号字。 表格的绘制应遵循简洁、整齐的原则，避免使用复杂的格式。表格边框不应超出文档页面边界。 要先见文，后见表，即先在文中提到表，再在其后见表。 表格示例：如Error! Reference source not found.所示。表 Erro

13、r! No text of specified style in document.1 表格示例EXEMPLE表题A表题B表题C表题D表题E表中内容表中内容表中内容表中内容表中内容 当表格跨页时，需插分表格，并在插分的表格添加表题，在表格的右上方写上“续上表X.X”字体使用：五号、黑体、加粗。3）公式文中所用变量为斜体，字号大小与正文相当。公式需要公式编辑器编辑；公式要标号，统一编号。4、目录要求目录为可选的，可根据文档需要添加目录。如需添加目录统一以如下格式编辑： 一级目录左对齐不需缩进，字体使用：黑体（中）、Times New Roman（西）、小四；页码右对齐，目标题与页码间使用“”连接； 二级目录左对齐缩进两个中文字符，字体使用：宋体（中）、Times New Roman（西）、五号；页码右对齐，目标题与页码间使用“”连接； 三级目录左对齐缩进四个中文字符，字体使用：宋体（中）、Times New