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文档简介

1、课题名称写诗篇 1、4、20课 识字备课老师邴文静上课时间 2014.2授课老师学生分析教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导同学认真朗读，感受语言的韵律美。教材分析识字教学是小学低年级语文教学的重点。虽然教材在识字的编写上力求形式多样，但如果仅仅让学生根据教材编写的形式去识字，其实也是非常枯燥乏味的，而且识字量多，学生容易混淆。教学目标1、 学会本组11个生字，会读4个生字。2、 正确规范书写11个生字，并灵活运用。教学重难点掌握各种结构的书写规律，认真书写。教学过程教学时间教学环节教师活动学生活动设计意图（课堂小记）一、复习生字指导观察二、字词整合，活学活用。三、课堂检测四、作业1、出

2、示本单元的所有生字渠 厂 栽 版 乖 旗 撑 艇 萍 稚 侧2、齐读3、指读正音4、观察字形a、仔细观察这些字从结构上可以分成几类？b、揣摩写法上下结构的字：上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。左右结构的字：左窄右宽独体结构的字：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。5、 分析了字形，怎样写好这些字呢？典型指导：渠 栽 艇 乖 A、观察、分析B、师范写C、自主练习、及时纠正1、 识字“小霸王”出示本组重点字词植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖欢声笑语 绿色工厂 烟雨 酒旗偷闲 撑小艇 蓬头 幼稚 浮萍不解 踪迹 2、 词语“袋袋裤”渠 栽 版 撑 稚还可以组什么词？3、 我有“巧巧嘴”出示：（1）多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。（2）云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。（3）不解藏踪迹，浮萍一道开。（4）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。同步第一页第三题15页第一题115页第一题1、 熟读课文，理解课文内容。2、 摘抄关键词句。上下、左右、独体、半包围掌握独体字、左右、上下结构的汉字的书写规则。写字要有一定的速度。游戏激发学生的学习兴趣利用游戏巩固生字认识引导学生进行课外词语的积累课后记：友

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