七子之歌教学设计

1、七子之歌澳门教学目标：1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。2、在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。3、在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。教学难点：演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。教学过程：一、导入新课师：同学们，在今天学习这首新的作品之前，老师想为大家朗诵一首诗。（PPT展示七子之歌澳门伴以歌曲伴奏）（朗诵）。师：这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，闻一多先生深深地感受到，在国外，中国人受到歧视，就连在中国，我们自己的国土上，中国人民也要受到帝国主

2、义的欺凌。怀着无比悲痛的心情，他写下组诗七子之歌，而七子之歌澳门这就是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，作曲家李海鹰先生为它谱写上曲。这就是我们今天要学习的歌曲：七子之歌澳门。（PPT展示）二、通过地理知识、历史知识激发爱国主义情感师：同学们，我们都学习过地理，有没有哪位同学能够简单地为大家介绍澳门所在的地理位置？或者介绍一下澳门的情况？生：。师：介绍澳门的基本情况。（PPT展示） 澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，面积约为十六万平方米。澳门原来是渔港，是南方对外贸易的港口之一。到了近现代，澳门成为了旅游城市。师：

3、现在，我们来看一段关于澳门历史的介绍。（PPT展示）师：澳门，自古以来就是中国的一部分，但是，从1553年葡萄牙人进入澳门，到1851年、1864年侵占氹仔岛和路环岛，因为旧中国统治者的腐败无能，他曾经有过一段屈辱的被殖民的历史。但是，这一切都随着新中国的成立，以及我们国家国际地位的提高而宣告结束了。中国政府也恢复了对澳门行使主权。时间是（等待学生回答）。现在，就让我们再一次走近那神圣的一刻。（PPT展示）师：政权交接仪式的举行，标志着中国恢复对澳门行使主权，澳门终于回到了祖国母亲的怀抱。在这个举国欢庆的时刻，这首七子之歌澳门打动了亿万炎黄子孙的心。（PPT播放）师：听了这首歌曲以后，同学们印

4、象最深刻的是什么？生：。（速度、前后旋律变化等）师：那我们应该带着什么样的情感来演唱呢？生：。（思念祖国母亲，期盼回归、回家）师小结：刚才同学们提到了前后音高的不同，确实，前面部分，旋律比较平稳，而且音都不高，大部分在中声区。感觉就像是在诉说心情，诉说思念一样。而后面部分，不仅一开始就从中声区跳到了高音区，而且大部分都是高音。似乎是在表现很强烈的情感，盼望回归的迫切心情。而这也就是词曲作者共同表达的心声。我们演唱的时候也要把握好这种感情基调，才能唱好这首歌。现在，我们就再一次感受一下歌曲传达的情感，再次熟悉一下作品。（PPT打出曲谱，播放歌曲）三、学习歌曲1、解决歌词师：同学们，歌唱中讲究“字

5、正腔圆”，说的是正确的吐字咬字是唱好歌曲的前提。因此，在歌唱之前，让我们先准确地朗诵歌词，注意歌词的音韵和节奏，再结合刚才我们对歌曲的分析，读出感情。献给同学们一点时间自由体会。然后我们再一起朗读。（生自己朗读，师个别辅导，力求发音标准，以及高超部分的情感表达）2、视唱歌曲师：同学们，这首歌曲大家都很熟悉，能不能直接跟着老师一起演唱呢？（师生齐唱）师小结：通过刚才对作品的分析，以及对歌曲的学唱，同学们已经基本掌握了这首歌曲，现在就请同学们有感情地延长这首七子之歌澳门（师伴奏）四、课堂小结通过这节课，我们学习了七子之歌澳门，大家不管是在学唱还是自己演唱的时候表现都不错，老师很满意。同学们，你们知道吗，黑暗的旧中国，列强横行，军阀割据。山河破碎，民不聊生。但是这一切都随着