21导学案(教师)

1、铁山一中语文七年级下册导学案第五单元 主备人：林红艳 初一语文组审核伟大的悲剧导学案【学习目标】1.快速默读课文，梳理情节，感悟内容，体会情感。     2.把握文题“悲剧”的内涵，明确“伟大”的意义。     3.研读课文，体味关键语句的含义。4.激发学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。 【学习重点】 1.把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义。 2.研读课文，体味关键语句的含义。 【教学难点】    激发探索未知世界的兴趣，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。 【教学类型】     讲读课 【课

2、时安排】 2课时 【使用说明与学法指导】1、 课前预习：预习课文，朗读课文，勾画重点字词和品味精美句子。2、 课堂研究：15分钟课前检测，15分钟合作探究，20分钟展示点评，20分钟巩固落实、当堂检测。课后完成练习。【课时安排】2课时【课前预习】一、走近作者（一） 作家简介 斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始，主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。 作品有中短篇小说集最初的经历、马来狂人等，传记作品有人类命运攸关的时刻、人类的群星闪耀时、三位大师等，戏剧作品耶雷米亚等。 （二） 南极简

3、介 南极之最 最大高原-最大冰库-世界“寒极”-世界“风极 二、预习检测 读一读，写一写 吞噬（shì）  角逐（jué）  雪橇（qio）  癫（din）狂    拽（zhuài）  悚（sng）  毋(wú)   皑(ái)   怏(yàng)    馨（xn） 温馨         

4、   赢（yíng）输赢    罄（qìng）告罄            羸（léi）羸弱    磬（qìng）钟磬 1、毛骨悚然(sng)：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 2、耀武扬威：炫耀武力，显示威风。  3、坚持不懈：坚持到底，毫不松懈。   4、风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 5、怏怏不乐(yàng)：形容不满意或不高兴的神情。  

5、;6、姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。  7、忧心忡忡(chng)：忧愁得心情不能安静 三、速读课文，理清脉络，整体感知 1、请用一个词语概括你读文的感受或心情。（如感动、崇敬、钦佩、敬佩等） 2、梳理脉络情节（按时间顺序）             奔向南极绝望而归带信作证归途遇险悲壮覆灭 3、复述课文内容。（提示六要素） 课文主要写了斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。 最后教师介绍斯科特探险

6、队南极探险的整个经过。 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至次年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷

7、天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。（11月12日，一支探险队发现英雄们已冻僵的尸体。） 4、请用一句话概括全文内容。（时间、人物、地点、结局） （1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。） 5、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？（点明主题）     （讨论明确后齐读最后一段，加深对主题的理解。） 【课内探究】 1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？ （不矛盾。勇士们的肉体悲壮的死去令人悲痛

8、，但他们勇于探索的精神却是伟大的。） 2、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？（板书设计）    失败之悲                                        勇于探索    作证之悲         &#

9、160;                              诚实守信    死亡之悲     悲剧伟大         集体主义    离别之悲             

10、                          献身事业 世人之悲                                     给人精神鼓舞 课文颂扬了一种人类勇于探索的精神

11、，为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神。    3 、请用“悲在，而伟大”的句式，表述你对课文题目的理解。 例：“悲在全军覆灭，而冒险精神伟大”、“悲在为胜利者作证，而诚实守信的精神伟大”等。4、研读课文，品味关键语句        文中哪些情节、语句深深的打动了你，让你激动难忘？请概括说明。 例如(1)、接受为挪威人作证的任务。 探险家诚实守信的博大的胸襟让人叹服、敬佩。  (2)、威尔逊博士临死不放弃科学观察。 科学家勇于探索和顽强进取的敬业精神让我们感动。  

12、;(3)、奥茨英雄似的死去。 科学家为事业自我献身的崇高精神和以集体为重的高尚人格令人心灵震撼。  (4)、斯科特将日记记录到他生命的最后一息。 科学家热爱事业，执着、拼搏的精神令人赞叹。   (5)、“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” 作者站在斯科特的角度，表达了他们在角逐失败后的一种极度沮丧，悲哀的心情，但作者并不同意这种说法 (6)、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。” 作者使用拟人手法，表达的是斯科特一行人的心情。此刻，风中飘扬的挪威国旗就是他们的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀舞扬威、洋洋自得。 (7

13、)、“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去执行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。” 英国人讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比高尚。 (8)、“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。” 心中的海市蜃楼指他在离开世界前回忆的美好往事，对祖国、亲人和朋友的怀念。它们与现实形成了鲜明的对照。这样，突出了悲剧效果，给人们的心灵以强烈的冲击。 (9)、“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”  斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。 5、作家茨威格为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，这五位探险者，是全人类的