真正的教育(8)

1、什么是真正的教育？2012-04-05 13:31hslzhangqianhe|分类：职业教育 | 浏览617次2012-04-05 13:35提问者采纳作者：杨斌编出 版 社：福建教育出版社出版时间：2010-1-1版次：1页数：292字数：282000印刷时间：2010-1-1开本：16开纸张：胶版纸I S B N：9787533452773包装：平装内容简介这是一本兼具思想性、可读性和经典价值的教育智慧读本。书中介绍了孔子、卢梭、爱因斯坦、康德、梁启超、杜威、蔡元培、叶圣陶等50位古今中外思想家、科学家、教育家关于教育的精彩论述，集中回答了教育的本质、教学的艺术、知识之美、教师的职业生活

2、、儿童的成长等问题。探幽析微，居高声远，让我们直窥教育本原之堂奥。归真返璞，正本清源，你会发现，教育，原来可以如此朴素而美好作者简介杨斌，出生于江苏灌南，现任职于江苏苏州一中。江苏省语文特级教师、江苏省教授级中学高级教师、苏州大学兼职硕士生导师，获享受国务院特殊津贴等荣誉。在教育研究等刊物上发表研究论文多篇，出版专著语文美育叙论，并获社科成果奖。语文教学通讯、中学语文教学、语文教学与研究、河南教育曾作专栏人物介绍。目录序：教育需要返璞归真朱永新 导言一、教育是什么1.教育不是培养驮着书本的蠢材蒙田2.通过教育去形成一个人夸美纽斯3.教育，使人幸福和强大爱尔维修4.教育是为了发展人的自然禀赋康德

3、5.在哪里能找到一种自由教育赫胥黎6.教育传授什么怀特海7.什么是教育雅斯贝尔斯8.教育即生长杜威9.终身教育的意义朗格朗10.教育如时雨孟子11.论教育之宗旨王国维12.对于教育方针之意见蔡元培书评：追求教育的简约之美“教育”领域要真正体现其“科学性”，就必须追求理论性，并使它的理论体现简约之美，确保自己有能力以最少的概念和命题解释尽可能多的教育事实。同样，一个教育工作者，要使自己的教育思想和教育行为具备科学性，就必须努力使这些思想和行为具有理论性，并在此基础上使之具有简约性。从这个角度出发，理论性、简约性可以看作是衡量教育观念、教育实践水平的标准之一。那么，作为一个个体，“教育经验丰富的老

4、师”，或者说“教育能手”和“教育家”之间的距离在哪里？每一个老师都必然经历丰富的教育事实，为什么只有极少数人最终能够成为“教育家”？在一个不仅是“教育能手”，同时还是一个“教育家”的教师那里，理论和实践必定是携手的在这里，理论的简约和事实的生动活泼相互促进，而不是相互分离甚至彼此对立。在繁重的教育事务之余，他从具体、丰富甚至有些繁杂的教育经验中抽身出来，反观这些事实。从理论那里，他找到一把快刀，对日常教育经验中的事实进行比较、分类、抽象、概括，使之秩序井然。最后，他发现了这些表面不同的事实背后隐藏着的共同问题和共同答案。通过运用、修正、补充甚至创造理论知识，既提高了对教育问题的洞察力，也提高了

5、解决教育问题的效率。在那里，你会看到思想的简约之美、行动的简约之美。自由教育的简约之美什么是真正的教育正是这样一本书，该书认为：“什么样的人才算受到了一种自由教育呢？我认为，他从小受到这样的训练，以便使他的身体服从自己的意志，如同一台机器一样毫不费力地、愉快地从事他所能做的一切工作；他的心智是一台无污垢的、周密设计的和结构合理的发动机，每个部件都发挥着各自的力量，工作程序有条不紊；他的头脑里储存着有关各种重要而又基本的自然界真理的知识，以及有关自然界活动规律的知识；他不是发育迟缓的禁欲主义者，而是充满着活力和激情的，但他的情感已被训练得完全服从强有力的意志，并成为良知的仆人；他已经学会去热爱一

6、切美好的事物（无论是自然的还是艺术的），也已经学会去憎恨一切邪恶，并像尊重他自己一样地去尊重别人。”“学会学习这句话现在已成了庸俗的套语，人们把它作为一种最佳的解决办法加以滥用从而使它变得乏味了。但是，它的意义是名副其实的。它必须着眼于理解的能力、吸收和分析的能力、把学得的知识加以条理化的能力、应付自如地处理抽象与具体之间的关系和一般与特殊之间关系的能力、把知和行联系起来的能力以及协调专业训练和学识广博的能力。”发展独立思考能力应放首位“教育所要传授的是对思想的力量、思想的美、思想的条理的一种深刻的认识，以及一种特殊的知识，这种知识与知识掌握者的生活有着特别的关系。对思想条理的领会是有文化教养

7、的人通过专门学习才能得到的。只有通过专门学习，人们才能领会这些思想被阐述时它们相互间的关系，领会这些思想对理解生活的作用。经过这样训练的大脑应具备更抽象和更具体的思维能力。它一直在受着这样的训练：理解抽象的思维，分析具体的事实。”“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人，他一定会更好地适应进步和变化。”翻开什么是真正的教育这本书，诸如此类散发着生动的气息而又富有哲理的思考随处可见。编者精心选择了50位文明史上卓有成就的人物关于“什么是我们应该