四年级上教学设计

1、四年级上Unit 4教学设计一、教学目标1. 知识目标:能够听，说，认读 living room，study，bedroom，kitchen，bathroom，通过探究，掌握读音规律，并能在模拟的生活环境中相互交流。2. 能力目标(1) 能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称、特征等。(2) 能够听懂并能发出一些指令，如：Go to the living room, watch TV/.3. 情感、策略、文化等有关目标：(1) 情感目标：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。(2) 文化目标：了解西方国家房屋结构及各部分的名称。二、教学重、难点重点：让学生在语言复

2、习巩固、学习和活动中听、说、认、读生词。难点：正确掌握单词 bathroom，kitchen 的发音。 一、 Warm-up1. 展示一幅教室图片，让学生复习单词“board, window, light, teachers desk, door, desks and chairs ”。2. 让学生对自己的教室进行介绍, 使用句子“This is our classroom. We have”3. 唱歌“In the classroom”二、 Presentation1. 出示一个钟 (6:00), 老师做读书的动作让学生猜“What am I doing?”2. 引导学生说“read a b

3、ook”3. 老师问 “Where can you read a book?”，引导学生回答“I can read a book in the study.”4. 出示书房的图片让学生跟读，然后分组读。5. 学生跟读“Study, study. Go to the study, read a book.”6. 出示一个钟 (7:00). 老师说 “Its time for news. I want to watch TV. But where can I watch TV? Can I watch TV in the study?” 引导学生回答“No. You can watch TV in

4、 the living room.” 出示起居室的图片让学生跟读“living room, watch TV”，然后六个学生为一组读。7. 学生跟读 “Living room, living room. Go to the living room, watch TV.”8. 玩游戏“Right or Wrong”9. 出示一个钟(8:00)， 老师一边做动作一边说“Im hungry. I want to have a snack.” 解释单词“snack” 并让学生跟读。10. 老师说：“Can I have a snack in the study? Can I have a snack

5、in the living room?” 引导学生说： “You can have a snack in the kitchen.” 出示厨房的图片让学生跟读。(横着一组一组读)11. 让学生跟读“Kitchen, kitchen. Go to the kitchen, have a snack.”12. 出示时钟 (8:30)，老师问学生：“What do you do at 8:30?” 引出 “take a shower”. 学生跟读。13. 老师说：“Can you take a shower in the kitchen?” 引出单词 “bathroom”. 学生跟读。14. 学生跟读“Bathroom, bathroom. Go to the bathroom, take a shower.”15. 玩游戏 “Best eyesight”16. 出示时钟(9:00)说：“Its 9 oclock now. Its time to have a sleep.” 让学生跟读。17. 引出 “bedroom” 并进行小组操练。学生跟读：“Bedroom, bedroom. Go to the bedroom, have a sleep.”18. 复习所学单词，玩游戏 “Guessing game”.19. 再次出示所学单词