英语李旭红八年级上册第八单元2d部分片段教学说课设计稿

1、八年级上册第八单元2d部分片段教学说课设计稿设计者:长沙外国语学校 李旭红 说课的内容是2013新人教版八年级英语上册Unit8 Do you like a banana milk shake? SectionA2d部分。本节说课内容分为五个步骤：一、说教材， 二、说学生， 三、说教法， 四、说学法， 五、说教学过程一、 说教材： （一）教材分析本单元的重点内容就是学会用表时间的副词First, next, then, finally.来讲述一件事情的制作过程。整个Section A部分的语言学习内容就是用用表时间的副词First, next, then, finally.来讲述一件事情的制作

2、过程。而本节课教学内容， 2d部分整体以对话为核心，通过让学生用对话方式学习制作Russian soup 的过程，进一步巩固用表时间的副词First, next, then, finally.来讲述一件事情的制作过程的用法，并添加学习一些有关罗宋汤的背景知识，同时也注重对青少年情感的教育和培养，让他们知道要适当做些家务，减轻父母的负担，同时要吃健康食品，这有利于自己的健康成长。（二）教学目标根据课程标准和本课的内容及其教材所处的地位，结合初中学生的实际情况，我制定以下教学目标：1、知识目标：1）、灵活运用How many/How much的句式。2）、运用Adverbs of sequence

3、 :first.,next,then.,finally.,，来讲述做某件事的过程, 尤其是制作Russian soup (罗宋汤) 的过程。 。3）、掌握词汇几词组：add, salt, finally, forget to do something, 数词 + more + 名词的短语结构/another + 数词 + 名词。2、教学情感目标：Help your parents to do some housework because they are busy with their work. Eating healthy food is good for your health.（三）教

4、学重点和难点根据教学目标和学生的特点，我确立本课的教学重点为：学习并掌握新词汇以及用表时间的副词First, next, then, finally.来讲述一件事情的制作过程。难点为：让学生学会用表时间的副词First, next, then, finally.来讲述制作罗宋汤这件事情的制作过程。二、 说学生 本单元的主要学习目标是学习用表时间的副词First, next, then, finally.来讲述一件事情的制作过程。它是在学生已经学习了用表时间的副词First, next, then, finally来讲述一件事情的制作过程基础上继续学习的。对于八年级的学生，学生已经有了一定的词汇

5、量，特别是学生已经学了制作香蕉奶昔和水果沙拉的制作过程，学生有了一定的基础，这样便于教学内容的突破，更能激发学生的好奇心和学习兴趣，所以本单元的学习，学生应该能轻松的掌握。 三、 说教法根据学生特点及其对基础知识的掌握、教材编排特点以及语言教学的特征，采用以下教学法：1、 采用多媒体教学手段，增强直观性和趣味性，激发学生参与的积极性。2、 听说读写综合训练，培养语言运用能力。3、 任务型语言教学法，知识导入和任务设计由浅入深、由易到难、循序渐进。4、 自学探究教学法等。培养学生自学探究意识，对学到的知识应该加以归纳、分析、比较，找出异同点；加强对新语言的操练。四、 说学法为了帮助学生学习新词汇

6、，掌握重点句型，同时能比较好的运用到事件中，因此我要引导学生：1、学会自主学习：即变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。2、学会合作学习：划分不同的小组，积极探讨交流，体会同学之间合作的魅力，发展学生的综合语言运用能力，更好地掌握本课所学的知识。五、 说教学过程合理的教学过程是教学成功的关键，为此我特意设计了以下教学环节：课前屏幕上呈现的是Unit 8 Do you like a banana milk shake? Section A 2d 的字幕，同时伴随着“If you are happy”的英文歌曲的播放，这样学生就知道这节课所学内容，也

7、给学生营造一种良好的学习气氛。Step one: 展示教学目标:1,继续学习表顺序的副词first, next, then, finally 的用法；2，学会如何做Russian soup; 3,掌握“数词+more+名词的结构”；forget to do 的用法。4、教学情感目标：Help your parents to do some housework because they are busy with their work. Eating healthy food is good for your health.Step two：复习上节课的内容并引入新课。通过问“这么热的天，我想吃

8、水果沙拉，请问需要准备什么？”这一问题进行头脑风暴的学生活动，通过这个活动让学生复习水果名称和器皿名称，继而让学生用表顺序的副词first, next, then, finally讲诉水果沙拉的制作过程。Step three: 呈现新知识并通过四个学生活动完成新知识的教学目的。A.让学生听2d部分的听力材料，让学生回答“What do they want to do: a banana milk shake/fruit salad or something else?”,这样就不留痕迹地进入新课。他们的答案是Russian soup, 然后讲解Russian soup 的由来（增加背景知识），

9、让学生对Russian soup 有个初步了解。B.做一个小组合作活动学生自己读对话，完成老师给的表格（填制作罗宋汤的原材料名称），然后展示结果，学生对Russian soup 有了进一步了解。C.让学生把对话内容表演出来。D.教学生一个chant:Buy, buy, buy some beef and vegetables.Cut, cut, cut up the beef and the vegetables.Put, put, put them into the pot.Cook, cook, cook them for about 30 minutes.Dont, dont, dont

10、 forget to add some salt.通过这四个学生活动，学生对Russian soup 及其制作有了较好的了解。Step four: 是一个学生检测活动和查漏补缺的教学活动：检测1：让学生把制作Russian soup 的过程用表顺序的副词first, next, then,after that，finally 说出来；检测2是让学生根据中文提示完成所给的五个句子，这五个句子即对话中的关键词语。然后根据学生练习情况，讲解这段对话中的两个难知识点；数词+more+名词的短语结构的用法；forget to do something.Step five: 是通过一棵知识树的构架，归纳并总结本片段教学所学知识。Step six:是布置家庭作业：回家后给父母做一道罗宋汤（也可不做罗宋汤），并用表顺序的副词first, next, then, finally写出制作过程。Step seven: 是导出这节课的德育目标：“父母平常工作很辛苦，可适当帮助他们做些家务；吃健康食品对健康有帮助。”把所学知识上升到情感教育，然后下课。（下课的这张灯片一打出来就可听到“See you, see me.”这首英文歌曲，同时伴有“Thanks for your coming, thanks