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文档简介

1、生活数学教案单元名称20以内不进位加法、不退位减法授课时间10.14课题名称20以内不进位加法课时数1 教学设计思路 加法意义理解算理列出横式列出竖式手指计算（借助小棒、口算）实际应用教学分层目标 A组：能独立准确口算或借助手指、小棒、实物或画圈完成20以内不进位加法，能讲述算理和书写算式，并能进行解决生活实际问题；B组：提示下借助手指、小棒、实物或画圈完成20以内不进位加法，能书写算式，讲述算理；C组：辅导下点数1-20以内各数课程资源准备学具盒 小棒 教学课件 教学资源库康复训练关键词 手眼协调 板书设计 20以内不进位加法 1 5 + 2 = 17 2 + 15 = 17第（一）课时教学

2、流程（教师讲授 矫正补偿）学生活动设计意图一、常规训练1、唱数1-502、从任意数唱数3、点数1104、用手指表示数 1105、手指计算： 3+4= 8+2= 6+2= 4+4=二、新授 1、教师用实物投影先出示1捆和5根小棒，然后再出示2根，引导学生可以用算式表示为15+2=17.2、强调：1捆有10根小棒，针对B组学生要进行逐一点数，重新构建1捆的概念。ABC唱数练习点数练习手指表示手指计算 观察理解动手操作练习唱数练习点数练习手指表示手指计算 观察理解动手操作练习唱数练习点数练习手指表示手指计算 观察理解动手操作练习为教学做好铺垫形成概念理解算理加强巩固 第（一）课时教学流程（教师讲授

3、矫正补偿）学生活动设计意图3、 教师巡视指导4、教师小结三、拓展训练1、给学生家长交代购物要求。（1）家长监督不能包办； （2）对孩子购物中的表现应该进行记录。2、分发购物筐。3、排队从入口进入“双伟爱心超市”。4、在老师和家长的陪同下学生自主购物。5、学生在阅读了购物要求后进行购物。6、每个学生汇报购物情况。 7、组织学生从出口经过收银台离开超市。三、巩固练习完成课本第16页第2题。学生进行列式计算练习，教师巡视进行个别指导。四、小结 布置作业 ABC 理解进入超市自主购物 汇报购物过程离开超市列式完成计算跟着家人去购物 理解 进入超市自主购物 汇报购物过程离开超市列式完成计算跟着家人去购物 理解 进入超市自主购物

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