五年级英语下册教案

1、天津市静海县独流镇第二小学学年度第一学期教师教案年级学科 五年级英语 任教教师 肖红玉 任课班级 五年级三班 教学进度及课时安排周 次教 学 内 容课时安排备注 教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： . .能力目标： . .情感目标： . 教学重点 : .教学难点 : .教学方法. 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 .学生 教学设计修改完善 . . . . : . . : . 板书设计： . . . 作业布置： .教学反思： 通过师生互动交流各种中英文 ,激发了学生的学习兴趣和创造思维，懂得如何遵守班规，怎样做一个优秀的学生。学生积极性很高。教学内容 课时安排第 课时教学目

2、标知识目标： : , , , : .能力目标： .情感目标： .教学重点 : .教学难点 .教学方法. 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , , .学生 教学设计修改完善 . . . . . . . . . . .板书设计： 作业布置：. . 教学反思： 大部分学生反应积极，个别学生不够积极。多用鼓励法。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : , , , . 能力目标： .情感目标： . 教学重点 .教学难点 .教学方法 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , , 学生 教学设计修改完善 . : : . : . . . . .板书设计： : . .作业布置： .

3、 . 教学反思： 通过师生 、生生互动,激发了学生的学习热情, 应重点强调和 ，效果不错。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : , , , ： 能力目标： .情感目标： .教学重点 : '.教学难点 .教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , .学生 .教学设计修改完善 : . . . . . . . ' . 板书设计： .作业布置： . . .教学反思： 大部分学生积极踊跃，个别同学运用不灵活。还需要加强练习。注重因材施教。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : , , , , 能力目标： .情感目标： .教学重点 : '.教

4、学难点 .教学方法 ， ， .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 .学生 教学设计修改完善 . : . : . . : ?. : . . . : 板书设计： 作业布置：. . 教学反思： 个别同学掌握不熟练。应该让学生多说句子。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : , , , , , : ! .能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 .教学方法 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , .学生 .教学设计修改完善 . . . . . . . . . . . .板书设计： . . !作业布置：. .教学反思： 个别学生朗读不准确，还需模仿录音。教学内容 课

5、时安排第 课时教学目标知识目标： .能力目标： .情感目标： .教学重点 : .教学难点 .教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 .学生.教学设计修改完善 . : . . . . . . . . . .板书设计： , . 作业布置： .： 教学反思： 大部分学生能够根据自己的日常生活来操练句型，效果很好。教学内容课时安排第 课时教学目标知识目标： : .能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 .教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 . : . . 1. : .2. : : . : . . . . .板书设计： : .

6、作业布置： . .教学反思： 大部分同学上课回答问题积极踊跃,掌握很好。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： 能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点: 一般现在时第三人称单数情况教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , .学生 .教学设计修改完善 : ?. : . : . ? . . . . : . : .板书设计： .作业布置： . .教学反思： 大多数学生发言积极,个别同学发音不准确, 还需注重分层教学。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : .能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 .教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课

7、前准备教师 .学生 教学设计修改完善 ' . . . : ? . . . . . . . .板书设计： : . : . .作业布置： . .教学反思： 同学们都能积极回答问题,个别学生发音不准。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : 能力目标： .情感目标： .教学重点一般现在时动词第三人称单数的运用.教学难点一般现在时动词第三人称单数的运用.教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 .学生 教学设计修改完善 : . : ?. : ? . : . . : . . . .板书设计： : . !作业布置： .教学反思： 小组边讨论边学习，学习积极性较高，发扬了互帮

8、互助精神，个别学生不敢发言，还需鼓励。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : 能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 .教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 .学生 教学设计修改完善 : . : . : . . . : . . :.板书设计： . .作业布置： . .教学反思： 同学们都能积极发言,灵活运用副词造句，课堂效果很好。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : ? 能力目标： .情感目标： .教学重点 : ? 教学难点 .教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , :学生:教学设计修改完善 : : , , : ; .

9、: . . : . . . . 板书设计： ' ? 作业布置： ;教学反思： 大部分同学掌握不错，但个别同学不能上口。今后要注意差下生的辅导。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : 能力目标： .情感目标： .教学重点 : 教学难点 : 教学方法 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 : . ; . . .: . : . . . . .板书设计： 作业布置：. . 教学反思： 大部分同学能灵活运用本课句型，能够掌握好动词第三人称单数的使用。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： .能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 .教

10、学方法 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 : . : . . .: . . . . . . 板书设计： .作业布置： 教学反思： 同学们都能掌握基本句型，少数同学发音不准确。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : , , , , .能力目标： .情感目标： .教学重点 : .教学难点 : 一般现在时教学方法 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 : . . ;: . . . . . .: 板书设计： , , , , .作业布置：. . . 教学反思： 同学们都能灵活运用本课句型,个别学生不能造句。教学内容 课

11、时安排第 课时教学目标知识目标： : , , 能力目标： .情感目标： .教学重点 教学难点 教学方法. 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 : . . .: ;. ;:. . ;. ;. . 板书设计： , , , , , .作业布置： ; 教学反思： 大部分同学都能自己绘制树叶画。个别同学还需课下单独辅导教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： .能力目标： .情感目标： .教学重点 : .教学难点 .教学方法. .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 :. . .: ; . .:. . ;. ;. . .板书设

12、计： . 作业布置： . .教学反思： 同学们都能在老师的指导下作画。但基本句型还需多加练习。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： .一般将来时能力目标： .情感目标： .教学重点 ?教学难点一般将来时教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 . : !: ; . .:. . ;. ; . .板书设计： 作业布置： . .教学反思： 大部分学生积极踊跃,气愤活跃,但个别学生反应较慢,还需鼓励。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： .能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 “”.教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前

13、准备教师 , 学生 教学设计修改完善 : . . .: . ;. ;:. . . ;. . 板书设计： ?作业布置： . .教学反思： 同学们热情高涨,乐于学习,效果很好。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： .能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 ：一般将来时教学方法. 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 . . ? . . . . . . . .板书设计： ? ?作业布置： . 教学反思： 大部分同学都掌握了本课内容，但个别同学发音不准确。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： .能力目标： “”.情感目标： .教学重点 .教

14、学难点 .教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 : . : ? ?: . . . . . . . . . . . 板书设计： .作业布置： . .教学反思： 大部分学生积极踊跃,气愤活跃,但个别学生反应较慢,还需鼓励。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： .能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 .教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善. ? : . ? . ? . . ! . , . , , , , . . , . . . . : ? ? ?板书设计： 作业布置：. . . .教学

15、反思： 大部分同学都掌握了本课内容，学习积极性较高，但个别学生反应较慢,还需鼓励。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： .能力目标： .情感目标： .教学重点 ? , .教学难点 .教学方法. .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 . , . . . . , ?. . . . . . . . . . .板书设计： ?, , .作业布置： .教学反思： 大部分同学都掌握了本课内容，学习积极性较高，但个别学生反应较慢,还需鼓励。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： . : . 能力目标： 情感目标： .教学重点. . 教学难点 教学方法. 教学

16、模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 : , . . : . . . :. . . . . . 板书设计： . 作业布置： . 教学反思： 个别基础差的学生不主动。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： . 能力目标： .情感目标： .教学重点 :教学难点 .教学方法. 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 : . .1. : ?2. .3. .4. .5. . . . . . 板书设计： 作业布置： . .教学反思： 大部分同学都掌握了本课内容，学习积极性较高，但个别学生反应较慢,还需鼓励。教学内容 课时安排第 课时教

17、学目标知识目标： .能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 .教学方法. 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 . “ .” . . : . . . . . . . . . .板书设计： . . . .作业布置：1. . .教学反思： 大部分同学掌握教好，但几个单词朗读不通顺。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： 能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 .教学方法 . .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 . . . ? . , , , . . ? ! . . . . . . . . . .板

18、书设计： . 作业布置： . .教学反思： 大部分同学都掌握了本课内容，学习积极性较高，但个别学生反应较慢,还需鼓励。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： 能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点China .教学方法 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 . . . . . . . . . . .板书设计： . . . .作业布置： . .教学反思： 本课比较简单。但几个节日朗读比较困难。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： .能力目标： 情感目标： .教学重点 .教学难点 .教学方法 . 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教

19、师 , 学生 教学设计修改完善1. .2. .1. .2. ? . , , , , , , , . . . . .1. .2. . .板书设计： .作业布置： 教学反思： 大部分同学掌握教好，但几个单词朗读不通顺。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： : , 能力目标： .情感目标： .教学重点 教学难点 教学方法. 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 , . . . . . , . . . . . . .板书设计： . . .作业布置： . 教学反思： 由月份的复习讨论引入季节的教学，自然，学生易于接受。但个别学生读音不准。教学内容 课时安排第

20、课时教学目标知识目标： , , , , , 能力目标： .情感目标： .教学重点 ? , .教学难点 : ?教学方法. 教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 . . . . . . . . . . .板书设计： ?, . 作业布置： . . 教学反思： 本课较容易，同学掌握起来较简单。教学内容 课时安排第 课时教学目标知识目标： ? , .能力目标： .情感目标： .教学重点 .教学难点 .教学方法 .教学模式“主体和谐高效”教学模式课前准备教师 , 学生 教学设计修改完善 . . . . . . . . . . . 板书设计： , . . .作业布置： . .教学反思： 课前让学生自己讨论一下,在学生介绍的过程中，自然引出了新课的教学。但基础差的学生