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文档简介

1、二（二（2 2）班）班你你+我我+孩子孩子家长会流程家长会流程 课程进行情况，存在的问题 问题学生一、课程进行情况，存在的问题一、课程进行情况，存在的问题 1、数学、数学（1）口算、听算 （每天必须进行） 表现好的：王凯欢、张家赫、李紫萱等（2）乘法口诀是重点 每天听算乘除法 2、语文、语文（1）回家读书必须保证（课文读不熟练，那理解上就不行，整节课就读课文吧）（2）生字是保证（重中之重） 每天抄写两课生字，家长必须听写。 每天中午我会听写或者按拼音填写生字，三分之一全写对，一部分错一两个，我会再在黑板上讲一讲，那么有五六个错好多个，各位家长，你们觉得怎么办？ 家长思考回答。谨记：谨记：学校是

2、集体教育，说要因材施教不可能，老师不可能为了三四个学生耽误其他孩子的宝贵时间。 这就需要家长在听写时发现孩子的错误要及时纠正，并帮助他记住。这样才能保证不被落下。 3 3、我的母语课我的母语课 这是略读，提高孩子们的理解力，每天必读。你不读，那只能是孩子理解力不够，在理解其他语文甚至数学上的问题时会显得非常困难。会阻碍其他的学习。 4 4、日有所诵日有所诵 每天都要坚持！ 5 5、作业条签字、作业条签字 事实： 有的家长写得特别认真，如：张家赫家长， 王雨涵家长 读 有的家长一次都没写过。（原因：忙，没时间等） 有的家长虽然写了，但实际上并未检查孩子的作业，就签字了。（如：我留的读课文读熟练，

3、我上课检查，有三分之一的学生，读的磕磕绊绊，甚至好些字还不认识。这是糊弄我，还是糊弄自己的孩子？） 写作业条的意义在哪儿？写作业条的意义在哪儿？为了帮助家长让孩子在家养成好的学习习惯；为了让孩子知道自己的家长对自己的重视，从而更加努力、进取；为了帮助家长从小就对孩子进行管教威信的树立。如果说，您觉得您的孩子完全不需要写我留的作业，你又没欠条，我就会认为您的孩子都会，那我在听写生字，读课文时，我必须看到他的没必要写作业的资格。如果孩子做不到，您还是如此，我可以告知一次、两次，但总是这样，我不会再说！我只会认为你不需要我的帮助，不想让您的孩子进步！ 6、学会放手，狠心、学会放手，狠心 家长在孩子写作业前必须告知孩子： 作业写不好，不认真或者乱七八糟，就要撕掉重写。写作业写的工工整整，不是天生的，而是后天养成的良好习惯。 7、如果说我打电话给你，说明问题已经非常严重，那么家长就应该提高警惕，认真关注这个问题，不能听完就了事。二、问题学生二、问题学生1、学习习惯爱动、不认真听讲注意：李奥阳、李泽凯需要家长教育2、理解力注意：王怡璇、赵雨薇这就需要家长给孩子多读多说。3、基础李凯旋、李泽辰需要家长多花时间和心思在学生上 3、个别问题、个别问题

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