2022-2022学年八年级物理下册94流体压强与流速的关系导学案无答案新版新人教版

1、第4节?流体压强与流速的关系?【学习目标】1.了解气体的压强与流速的关。2.了解飞机的升力是怎样相关的现象。3.学会通过实验的方法研究物理规律。【自主预习】1、 气体和液体统称_。2、前面我们学习的液体压强和大气压强都是流体在静止时产生压强，实际上流体在流动时它们产生的压强与静止时是有所不同的，我们把流体在流动时产生的压强叫做。3、流体压强与流速的关系：流速越大的位置压强越，流速越小的地方压强与越。4、飞机的升力：机翼上下外表存在，因而有，就是产生升力的原因。5.据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的

2、气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速，气体压强，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在平安线以外的位置等车。【合作探究】1、 “想想做做：硬币向上飞的时候只有空气和它接触，桌面不可能对它产生作用了，是不是硬币上下的压强不同使它向上运动？向硬币上方吹气时硬币上面的空气流速较压强较，下面的压强较(填“大“小)，于是硬币就跳起来了。2、流体压强与流速的关系：在气体和液体(流体)中，流速越大的位置，压强越。例子，如下几幅图：图1用力吹气时漏斗下的乒乓球不掉下；图2手拿两张纸让它们自然下垂，且纸

3、面平行。在两张纸中间向下吹气，可以观察到纸_。图3吹气时竖直下垂的纸张上飘；图4水龙头旁边的乒乓球被吸引过去；图5在航海中，船只在行驶过程中不允许两船并肩前进，如果并肩行驶会出现两船逐渐而发生相碰事故。这是因为在流体中，流速大的位置压强_。当两船并行时，两船内侧水的流速_“大于“小于两船外侧水的流速，造成内侧水的压力_“大于“小于外侧水的压力，而使它们逐渐靠拢。3、观察飞机的机翼外形：如图6其上外表，下外表比拟。飞机在飞行时，飞机机翼上面气流的速度大，气体的压强小；下面的气流速度小，气体的压强大。因此在机翼上下外表存在着，因而有，这个向上的压力差就是飞机的升力。4、流体流速变快的原因： (1)

4、外力所致。如吹气。 (2)外力带动。如火车的平安线。 (3)一定的流体在相同时间内通过路程大的位置流速大。如机翼图6。图6 (4)一定的流体在相同时间内通过横截面积小的位置流速大。如图7水管、轮船不能并排航行。图7理解机翼产生的原因5.仿照下面的做法完成小实验：沿着下垂的纸面从上方吹气，如下图，你观察到的现象是。6.探究：用手拿着试卷纸相邻的两角，让试卷自由下垂，用嘴分别向试卷的两侧吹气，观察、比照、分析两次吹气时，试卷运动情况、受力情况有什么不同？1在试卷上侧吹气时的受力情况；2在试卷下侧吹气时的受力情况。7.结合上述现象升力的产生，答复以下问题飞机的机翼通常都做成上面，下面的形状。飞机飞行

5、时，流过机翼上方的空气流速，流过机翼下方的空气流速，机翼上方的压强填大于或小于下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的。归纳总结：【精讲点拨】1流体：液体和气体的统称。2流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。【归纳整理】流体：能够流动的物体【课堂练习】一选择题12022秋丰台区期末如下图的标志线中，能用流体压强与流速的关系解释的是A人行道上的斑马线B机动车道上的停车线C地铁站台上的平安线D银行柜台前的平安线22022秋门头沟区期末如下图的四种飞行器中，利用流体压强与流速关系获得升力的是A飞机B热气球C飞艇D火箭32022春息县期末以下说法正确的选项是A飞机升力是

6、由于机翼上、下外表的空气流速不同造成压强差所引起的B某同学用水平推力推桌子但没推动，是因为他的推力小于桌子受到的阻力C传送带的外表往往比拟粗糙，其目的是减小摩擦D拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强随深度增加而减小42022鄂尔多斯以下关于压强的说法，正确的选项是A如图是自制压强计，用它还可以制成高度仪，假设瓶中装满水，还可制成液体温度计B如图是机翼的截面图，飞机获得升力是因为其上外表空气流速小于下外表空气的流速C如下图装置中，水受到重力的方向竖直向下，因此不会对探头产生向上的压强D如图是嫦娥四号探月器，其静止时对月球和地球水平外表产生的压强相等52022春文登区校级期中流体压强的说法中不正确

7、的选项是A流体流速越大，压强越小B用力吹漏斗，乒乓球不会掉下来，是因为乒乓球上方流速大，压强小C地铁进站时，我们要站在黄线外等候，因为地铁周围的流速大，压强大，会把我们压出去D飞机升空靠的是升力，升力的产生时因为大气给它上下外表的压力差62022春永城市校级期中以下四种动物的运动方式能用压强与流速关系来解释的是A乌贼向后喷水而前行B流线型的鲫鱼在水中快速前进C展开双翅的鸟在空中滑翔D壁虎靠脚上的“吸盘在墙上爬行72022春增城区校级期中如下图，将两个气球竖直悬挂在一根横杆上，小明向两个气球中间急速的吹气，在吹气的过程中A气球由于重力的作用仍保持静止B两气球中间空气流速快压强大C两气球外侧空气流

8、速慢压强大D两气球中间空气流速慢压强小82022常德以下实例，应用了“流体压强与流速的关系的是A拦河坝修成“上窄下宽B用吸管吸瓶中的饮料C飞机飞行时获得升力D鱼鳔的大小变化使鱼在水中沉浮92022西湖区校级模拟以下关于“流速大小影响流体压强实验的现象和解释，正确的选项是A吹气时纸条向上飘，是因为纸条下方空气流速较大B用吸管从瓶中吸饮料，是利用了瓶内饮料的流速较小C吹气时纸片向下凹陷，是因为纸片下方气压较小D吹气时B管的气流速度越小，A管水面上升越明显102022西湖区校级模拟生活中关于“吸的现象存在多种科学原理，以下选项中，其中“吸的科学原理与其它不同的是A用吸管“吸走饮料B用抽油烟机“吸走油烟C壁虎脚掌底部的众多吸盘使其“吸在墙壁上D带吸盘的塑料挂钩能“吸住墙壁不掉落【课后反思】在教学过程中，教师施教与学生学习是相互影响的两个方面，充分表达了教师主导和学生主体地位。教师积极的设计，会大大的激发学生学习的热情，反过来，学生的积极相应和主动参与也会对教师的教学产生正面的影响，实现相互沟通，相互