03培养良好的学习习惯

1、03培养良好的学习习惯(3)培养良好的学习习惯教学目标：、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵形式。、训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。、了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。重点难点：训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步养成良好的朗读、背诵习惯。设计理念：良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的事，需要我们在教学中结合实际，精心指导，严格训练，持之以恒，才能达到预期的效果。课前准备：挂图或多媒体课件课时划分：三课时教学流程：第三课时一、情景导入：1 、组织比赛小组比赛看谁背书习惯好。、同

2、学们课外都喜欢读哪些书？读懂了什么？说说有什么收获？同学们，今天我们继续学习培养良好的习惯三，翻开课本4-5页的插图。快速地看一看，这节课我们的任务是什么。（看图小组讨论全班交流评价指导）二、感知体验1、引导观察书上三幅图。思考：从图上你看到了什么？图上的小朋友借到了心爱的书，笑得多开心啊！这是为什么？2、组织交流。、利用格言让学生明白读书，全班交流这两句格言的意义：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。出示图片，（第一页的上幅图）瞧，这就是我要大家看的，请看仔细了，看谁说得最准确。这位学生在读书在读课外书（报纸、杂志、故事书）相机板书（课外阅读），并简单介绍一下什么是课外阅读。指导学

3、习一幅图：要求学生仔细看图看清图上的小朋友在干什么怎样做的为什么这样做（引导看图解决问题讨论交流达成共识）三、对话探究1、观察第二幅图。（1）学生先演示朗读时正确的姿势、态度和表情（2）师小结:读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，表情专一，但是为了保持阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。2 、观察下面两幅图思考：图上几个小朋友在干什么？他们的表情怎样？思考后交流。3 、小结三幅图：从这三幅图上我们可以看出:同学们借到一本心爱的书时是那么开心，在挑选课外书时是那么认真，所以我们要说：读书好，读好书，好读书。4 、指导借书的过程。（1）生先看图白行了解（2）共同小结：挑书借书看书5、指

4、导学生解决读书时遇到的困难。（1）从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？（2）说说去阅览室看书的过程。（3）在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？（2）共同小结：相互交流、相互促进、相互帮助。1、要求学生按照这样的学法，看第二页的图，白主学习。（白由看图各白练说小组讨论班内交流达成共识）下面几幅图是学生在课内外以各种形式来进行课外阅读的。要求白己看书上的每一幅插图，用一句完整的话来说图上的内容，把图上的内容说具体说完整。（要求通过说话指导，让学生明白朗读的要求坐姿、精力等方面的注意点）2、再次引导学生看图，要求看出各幅图之间的关系。（看图思考组内交流引导讨论评议定论）3、明确作用：丰富知识、积累词语、形成能力四、建构生成带学生去阅览室模拟演习一次，熟悉阅览室借书的过程，重温阅读时的要求。板书设计：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。挑书借书看书读书好，读好书,好读书教学反思：开学第一课习惯篇的教学，由于一改传统式的看图说话、模仿操练，以学生朗读活动替而代之，也给我白己带来了许多意想不到的快乐。在朗读活动中贯穿读书姿势的训练与读书品质的培养，学生的兴趣也随之高涨，朗读能力也在白己练习与欣赏同伴中不