顺势而为以不变应万变——高考改革

1、永康高中政治教学主题微论坛高考改革下高中政治课堂教学探索高考改革下高中政治课堂教学探索 永康明珠学校永康明珠学校 李李冰姜冰姜改革危机理念主张模式探索一一、改革有、改革有“阵痛阵痛”2015年11月高二政治月考平均分对比改革危机改革危机理念探索模式探索二、改革有二、改革有“憧憬憧憬” 在高考改革的大背景下，在高考改革的大背景下，不变的是课堂是教不变的是课堂是教育的主阵地，学生的课堂的主体育的主阵地，学生的课堂的主体。若能激发学。若能激发学生的学习热情，突显学生的主体性地位，那么生的学习热情，突显学生的主体性地位，那么学的学的又好又快又好又快便不是难题。那么高中政治学科便不是难题。那么高中政治学

2、科必然迎来春天。必然迎来春天。 高考高考改革对政治教师而言既是危，更是机。改革对政治教师而言既是危，更是机。顺势而为，借力发力，方能以不变应万变。顺势而为，借力发力，方能以不变应万变。复习复习案案复习复习案案改革危机理念主张模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练习巩固5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案熟读旧知熟读旧知（4分钟）分钟）提问提问判断题判断题选择题选择题小测小测主观题主观题学生领读，增进学生领读，增进氛围，提高效率氛围，提高效率紧紧扣样卷题型，扣样卷题型，提高应试能力提高应试能力改革危机理念主张模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练

3、习巩固复习案复习案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案引发引发共鸣，提升共鸣，提升兴趣，更好导入兴趣，更好导入改革危机理念主张模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练习巩固复习案复习案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案关键词记忆法，加关键词记忆法，加深理解，化繁为简深理解，化繁为简改革危机理念主张模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练习巩固复习案复习案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案问题生活化，由浅问题生活化，由浅入深，化难为易入深，化难为易改革危机理念主张模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练

4、习巩固复习案复习案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案化抽象为形象，化抽象为形象，加深理解加深理解改革危机理念主张模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练习巩固复习案复习案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案扣紧时政热点扣紧时政热点与生活，突显与生活，突显学科特色学科特色问题设置贴合问题设置贴合学科要求，培学科要求，培养分析能力养分析能力改革危机理念主张模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练习巩固复习案复习案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案情理交融，培情理交融，培养学科思维养学科思维改革危机理念主张模式探索合作探究

5、案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练习巩固复习案复习案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案回归生活，提高概回归生活，提高概括、归纳和分析能括、归纳和分析能力，学以致用力，学以致用改革危机理念主张模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练习巩固复习案复习案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案以以“意识作用意识作用”为核心为核心发散思维，形象具体发散思维，形象具体改革危机理念主张模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练习巩固复习案复习案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案加强解法指导，加强解法指导，提高学习效果提高学习效果

6、化抽象为具体，事半化抽象为具体，事半功倍功倍改革危机理念主张模式探索变变的是人才选拔模式，的是人才选拔模式，不变不变的是学生主体地位！的是学生主体地位！ 一一、好的情境和材料、好的情境和材料成功的成功的开始开始 二、走进学生的生活二、走进学生的生活时刻时刻践行践行 三、始终情理交融三、始终情理交融至关重要至关重要 四、合理设置问题四、合理设置问题衔接衔接纽带纽带 五五、构建思维导图、构建思维导图学科学科特点特点 六、小组合作学习六、小组合作学习事半功倍事半功倍 七七、加强解法指导、加强解法指导又好又快又好又快 八、细节决定成败八、细节决定成败不容忽视不容忽视（亲和、接地气、个性化、智慧等）（亲

7、和、接地气、个性化、智慧等）改革危机理念主张模式探索永康高中政治教学主题微论坛顺势而顺势而为，为，以不变应万变！以不变应万变！改革危机理念主张模式探索一、一、扣紧扣紧有效教学核心有效教学核心学生主体性学生主体性 制约有效教学的关键还是在于学生主体性制约有效教学的关键还是在于学生主体性地位的缺失，若能做到对症下药，那么问题便地位的缺失，若能做到对症下药，那么问题便迎刃而解。迎刃而解。 而要凸显学生的主体性地位，则需要多措而要凸显学生的主体性地位，则需要多措并举，群策群力。并举，群策群力。 1.树立新的教师观树立新的教师观课堂课堂“引导者引导者” 2.树立新的学生观树立新的学生观课堂课堂“践行者践

8、行者” 3.树立新的主体观树立新的主体观教学教学“短平快短平快”改革危机理念主张模式探索二、唱响学生主体性三字诀二、唱响学生主体性三字诀短平快短平快 （一）短：（一）短： 1.教师授课时间短：教师授课时间短：（1）只引导；（）只引导；（2）精练习；（）精练习；（3）重自主；）重自主； （4）讲合作；（）讲合作；（5）常探究）常探究 2.学生感觉时间短：学生感觉时间短：（1）有兴趣；（）有兴趣；（2）有成就；（）有成就；（3）可持续）可持续改革危机理念主张模式探索二、唱响学生主体性三字诀二、唱响学生主体性三字诀短平快短平快 （二）平：（二）平： 1.课堂教学平实：课堂教学平实：（1）看考纲；（）

9、看考纲；（2）察学情；（）察学情；（3）接地气）接地气 2.教学心态平和：教学心态平和：（1）语速缓；（）语速缓；（2）有热情；（）有热情；（3）留时间）留时间改革危机理念主张模式探索二、唱响学生主体性三字诀二、唱响学生主体性三字诀短平快短平快 （三）快：（三）快： 1.课堂课堂推进快：推进快：（1）句句珠玑；）句句珠玑；（2）设计流畅；（）设计流畅；（3）评价及时）评价及时 2.学生快乐学：学生快乐学：（1）合作积极；（）合作积极；（2） 回答到位；（回答到位；（3）参与面）参与面广；（广；（4）情感升华）情感升华 3.教学巩固快：教学巩固快：（1）练习跟进，精挑细选）练习跟进，精挑细选（2

10、）思维导图，事半功倍）思维导图，事半功倍认识世界认识世界改造改造世界世界目的性自觉 选择性主动 创造性反映当前反映当前 过去和未来过去和未来反映外部反映外部和本质和本质意识的作用意识的作用认识世界认识世界重要条件重要条件没有不可没有不可认识之物认识之物反映世界反映世界改造客观世界调节人体生理活动正确正确意识意识错误错误意识意识高昂高昂精神精神萎靡萎靡精神精神反作用于世界反作用于世界物质是本原物质是本原一切从实际出发，实事求是决决定定能能动动作作用用改革危机理念主张模式探索一一、改革有、改革有“阵痛阵痛”（二）政治教学（二）政治教学“十面埋伏十面埋伏” 1.主观方面主观方面：（：（1）政治政治就

11、是死记硬背，就是死记硬背，内容难记内容难记又难又难背背读政治读政治“劳苦功不高劳苦功不高”。（2）重理轻文观念）重理轻文观念由来已久由来已久选政治选政治“没出入没出入” 2.客观方面：客观方面：（1）受环境影响，看问题容易偏激）受环境影响，看问题容易偏激上政治课上政治课就是上就是上“洗脑课洗脑课”。（2）老师）老师在授课中缺乏在授课中缺乏对对政治政治深层次深层次理解和理解和融会融会贯通贯通听政治课就像听政治课就像“听天书听天书”。改革利弊现行理念模式探索合作探究案合作探究案思维导图思维导图 练习巩固练习巩固复习复习案案5.2意识的作用意识的作用导学案导学案预习案预习案熟读旧知（4分钟）提问判断

12、题选择题小测主观题改革利弊现行理念模式探索导导入新课入新课合作探究合作探究思维导图思维导图 练习巩固练习巩固回顾旧知回顾旧知5.2意识的作用意识的作用改革利弊现行理念模式探索导入新课导入新课合作探究合作探究思维导图思维导图 练习巩固练习巩固回顾旧知回顾旧知5.2意识的作用意识的作用改革利弊现行理念模式探索5.2意识的作用意识的作用导入新课导入新课合作探究合作探究思维导图思维导图 练习巩固练习巩固回顾旧知回顾旧知改革利弊现行理念模式探索导入新课导入新课合作探究合作探究思维导图思维导图 练习巩固练习巩固回顾旧知回顾旧知5.2意识的作用意识的作用改革利弊现行理念模式探索导入新课导入新课合作探究合作探

13、究思维导图思维导图 练习巩固练习巩固回顾旧知回顾旧知5.2意识的作用意识的作用改革利弊现行理念模式探索导入新课导入新课合作探究合作探究思维导图思维导图 练习巩固练习巩固回顾旧知回顾旧知5.2意识的作用意识的作用改革利弊现行理念模式探索导入新课导入新课合作探究合作探究思维导图思维导图 练习巩固练习巩固回顾旧知回顾旧知5.2意识的作用意识的作用二、人能够能动地二、人能够能动地改造改造世界世界：注意：注意：1.人能够能动的认识世界也指意识的反作用。人能够能动的认识世界也指意识的反作用。2.世界有分主观世界和客观世界。世界有分主观世界和客观世界。3.意识活动有正确和错误之分，意识活动有正确和错误之分，

14、 意识活动意识活动反作用反作用改造客观世界改造客观世界成功成功失败失败调节人体活动调节人体活动振奋振奋萎靡萎靡媒体解读：全面放开二孩政策的社会效应媒体解读：全面放开二孩政策的社会效应全面放开二孩政策的实施，将会对我国全面放开二孩政策的实施，将会对我国经济社会长远发展带来一定的积极经济社会长远发展带来一定的积极影响影响：能够能够在一定程度上缓解劳动力在一定程度上缓解劳动力问题问题。 短期内，二孩婴儿潮的到来，将拉动短期内，二孩婴儿潮的到来，将拉动房地产、相关食品、玩具、母婴医疗、儿房地产、相关食品、玩具、母婴医疗、儿童服饰、家用汽车、教育行业等的发展。童服饰、家用汽车、教育行业等的发展。当然，长

15、期来看，随着放开二孩后，新当然，长期来看，随着放开二孩后，新一轮人口红利的形成和中国潜在经济增速一轮人口红利的形成和中国潜在经济增速的提高，各类行业都将最终受益。的提高，各类行业都将最终受益。 结合述结合述料，谈谈体现了意识活动料，谈谈体现了意识活动的什么作用？的什么作用？一、人能够能动的一、人能够能动的认识认识世界世界：注意：注意：1.人能够能动的认识世界也指意识人能够能动的认识世界也指意识反映反映作用。作用。2.意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重重要要条件条件3.世界上只有世界上只有尚未尚未认识之物，而认识之物，而没有没有不可认识之物不可

16、认识之物。意识活动特点意识活动特点目的性目的性自觉选自觉选择性择性 主动创主动创造性造性意识的能动作用：意识的能动作用：意识的反作用：意识的反作用：主观能动性：主观能动性：人的意识能够能动地认识世界人的意识能够能动地认识世界人的意识能够能动地改造世界人的意识能够能动地改造世界指在人的意识的指导下，通过指在人的意识的指导下，通过实践，使客观事物发生某种变化实践，使客观事物发生某种变化归纳比较：归纳比较：人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界(想想)人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界(做做)人能够树立良好的精神状态人能够树立良好的精神状态意识的反映作用意识的反映作用意识的反作用意识的反作用

17、意识的能动作用意识的能动作用实践活动实践活动意识能动作用意识能动作用的第二个方面的第二个方面物质意识意识意识能够能动地意识能够能动地认识世界认识世界意识能够能动地意识能够能动地改造世界改造世界世界观:方法论:一切从实际出发一切从实际出发, ,实事求是实事求是物质意识决定能动作用意识能够意识能够反作用于反作用于客观事物客观事物意识能够意识能够正确反映正确反映客观事物客观事物意识能够意识能够正确反映正确反映客观事物客观事物梦想还是要有的，万一实现了呢？梦想还是要有的，万一实现了呢？ 马云马云 马云的话说明人的意识有哪些作用？马云的话说明人的意识有哪些作用？由于高中政治绝大部分材料是联系时政由于高中

18、政治绝大部分材料是联系时政考查的内容，并且时政内容大部分是关于事考查的内容，并且时政内容大部分是关于事件的历程，比如农村土地制度改革，我国的件的历程，比如农村土地制度改革，我国的收入分配体制改革，所有制结构改革，市场收入分配体制改革，所有制结构改革，市场化改革，中央一号文件的变迁等等，这都需化改革，中央一号文件的变迁等等，这都需要长时间对时政关注，方能下正确的结论，要长时间对时政关注，方能下正确的结论，每届政府五年，往往五年之内在某领域只进每届政府五年，往往五年之内在某领域只进行这一项改革，那么我们就应该需要五年的行这一项改革，那么我们就应该需要五年的时间来关注，所以，从初中开始，并不为过。时

19、间来关注，所以，从初中开始，并不为过。改革现状现行理念模式探索一、改革有一、改革有“阵痛阵痛”改革现状定海一中高一学生学科选考意向统计学科名称学科名称全部选票全部选票本项选票本项选票所占比例所占比例 化学30920365.70%物理30918760.52%地理30916252.43%历史30912741.10%生物30911236.25%改革现状现行理念模式探索二二、改革有、改革有“憧憬憧憬” 1学生的课堂主体地位进一步巩固并提升学生的课堂主体地位进一步巩固并提升 ，学生参与政治课程的热情与兴趣日益浓厚。学生参与政治课程的热情与兴趣日益浓厚。 2学校的考核不再学校的考核不再 “ 唯分论英雄唯分

20、论英雄”，教师，教师的课堂自主性更强。的课堂自主性更强。改革现状现行理念模式探索一、顺势而为，一、顺势而为，转识成智转识成智 1教师是智慧课堂的 “ 引导者” 2学生是智慧课堂的 “ 践行者”改革现状现行理念模式探索二、精耕细作、二、精耕细作、化智成境化智成境 1情境的创设 2意境的渲染 3境界的升华近些年来，随着微信的崛起，铂力思营销机构转变思路，在微信营销方面取得了不俗的成绩。全盘托管的微信营销模式、“一个月让您的微信营销即可启动”，这一切绝非虚言。铂力思营销机构在微信营销方面取得的成绩堪称卓越，“短”（周期短节约时间成本）、“平”（效果好，持续平稳）、“快”（粉丝量和订单量快速提升）三大特点享誉整个微信行业。作为当今最顶尖的微信营销公司，铂力思运