《鼠标的操作》教学设计

1、鼠标的操作教学设计鼠标的操作教学设计教学内容分析：本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的单击、拖动、双击、右键单击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中,既有计算机的基本常识，又有计算机的基本操作技能，两者是紧密结合的。学生通过这节课的学习与练习，将学会使用鼠标进行相关的操作，为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。教学对象分析：本节课的教学对象是小学一年级学生，很多同学的操作很不规范，对鼠标的基本操作并没有完全掌握，每种操作适合在什么样的情况下使用也不是很清楚。根据教学实际需求，让学生自主学习鼠标的四种基本操作，让他们在一种和谐、轻松、愉快且略带紧张的氛围中取得较为理想的教学效果。

2、教学目标：知识与技能：了解鼠标的基本结构；掌握鼠标的单击、双击、拖动、右击的操作；了解鼠标的正确操作姿势，知道要爱护鼠标。过程与方法：通过纸牌游戏的进一步巩固，熟练掌握鼠标的各种操作方法；通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力。情感态度与价值观：通过游戏激发学生的学习兴趣；通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。教学重点：熟练掌握鼠标的单击、双击、拖动、右键单击操作。教学难点：鼠标的双击、拖动、右键单击操作。教学资源：教师机，学生机，黑板。教学方法：本节课采用了谈话、情境导入、讲解、启发等教学方法。学习方法：小组合作学习。学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后通

3、过小组讨论、总结来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。教学过程：一、情境导入，激发兴趣大家好，我给大家带来了一位新朋友，你想认识吗？它有一条长长的尾巴，样子很像一只小老鼠。你们猜猜它是谁？今天我们一起与精灵鼠小弟鼠标交朋友，一起去认识它、了解它。  二、直观演示，尝试操作（出示课件鼠标的操作，随着讲解随着播放课件。）（一）鼠标的模样师：鼠标种类很多，按构造分为：机械鼠标、光电鼠标和无线鼠标。学生观察并说出鼠标的构造。 师：摸摸你们手中的鼠标，它属于哪种鼠标？ 同学们看显示器，老师移动鼠标，显示器桌面上有什么在跟着动？（指针）（二）鼠标的操作 师：我们了解了鼠标的分

4、类，想不想操作鼠标。在操作鼠标之前先请同学们用手握一握鼠标，移一移鼠标，怎样握才容易操作指针呢？师：右手轻轻握住整个鼠标，将食指放在左键上，中指放在右键上，其他的三指从侧面握住鼠标的放在鼠标上，感觉挺轻松，是吗？这下同学们肯定想操作啦，别急，请同学们打开课本6页看鼠标的基本操作。师：通过看课本，你能说一说鼠标有哪几种操作方法？鼠标有四种操作方法，分别是单击、双击、右击、拖曳。（板书） 三、巩固练习1、教师演示进入纸牌游戏，学生尝试操作。2、教师巡视指导。四、作业最后老师要请同学们一起来做小小设计师，说说你心中未来的鼠标是怎样的?并画出你的设计图。（板书出示：拓展任务、设计未来鼠标）五、全课总结

5、 通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标的四种基本操作方法。希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。板书设计：1、认识鼠标2、鼠标的四种操作方法单击 双击 拖动 右击 3、拓展任务：设计未来鼠标教学反思：本节课对学生实施研究式自主学习教学模式，教学中注重培养学生分析问题、解决问题的能力。通过学习和实际操作，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，提高学生对信息的处理能力，培养信息素养。以下是我上这节课的几点体会：1、学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，从而使知识掌握得更牢固，学习兴趣更浓。2、通过纸牌游戏，将鼠标知识及操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生灵活运用知识的能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。本节课需改进的部分：第一，学生玩游戏的兴趣远远高于对电脑知识的学习，而把本节课的学习重点抛之脑后，这点老师还要加强引导。第二，信息技术是