福建省永泰县第一中学高二物理上学期期中试题

1、福建省永泰县第一中学2019-2019学年高二物理上学期期中试题 完卷时间90 分钟 总分值：100 分一、选择题此题共12小题 ,每题4分 ,共48分。在每题给出的四个选项中 ,第18题只有一项符合题目要求 ,第912题有多项符合题目要求 ,全部选对的得4分 ,选对但不全的得2分 ,有选错的得0分学校： 班级： 姓名： 座号： 准考证号：_1.以下关于静电现象的说法中不正确的选项是( )A. 避雷针是利用尖端放电防止雷击的一种设施B. 为了防止外电场的影响 ,电学仪器应该放在封闭的绝缘体壳中C. 超高压带电作业的工人穿戴的工作服 ,要用包含金属丝的织物制成D. 做地毯时 ,在地毯中夹进一些不

2、锈钢丝导电纤维 ,可以防止静电积累2.以下说法正确的选项是 A. 导体中电荷的运动就会形成电流B. 电子运动的速率越大 ,电流越大C. 单位时间内通过导体截面的电量越多 ,导体中的电流越大D. 根据电流的公式 ,电流和电荷量成正比 ,电流与时间成反比3某金属导线的电阻率为 ,电阻为R ,现将它剪去一半 ,再均匀拉长到直径为原来的一半 ,那么该导线的电阻率和电阻分别变为 ( )A和4RB和8R C2和8R D和16R4.将两个分别带有电荷量-2Q和+5Q的相同金属小球 A、B 分别固定在相距为r的两处(均可视为点电荷) ,它们间库仑力的大小为F。现将第三个与 A、B 两小球完全相同的不带电小球

3、C先后与A、B 相互接触后拿走 ,A、B 间距离保持不变 ,那么两球间库仑力的大小为( )A. B. C. D.5如下图 ,由M、N两块相互靠近的平行金属板组成的平行板电容器 ,极板N与静电计的金属球相接 ,极板M与静电计的外壳均接地。给电容器充电 ,静电计指针张开一定角度以下实验过程中电容器所带电荷量可认为不变。下面操作能使静电计指针张开角度变大的是 A将M板沿水平向右方向靠近N板 B在M、N之间插入有机玻璃板C在M、N之间插入金属板 ,且不和M、N接触 D将M板向上平移6四盏灯泡接成图示电路, ,灯泡的规格为“110V 60W ,灯泡的规格为“110V 30W ,各个灯泡的实际功率都没有超

4、过它的额定功率。那么这四盏灯泡中实际消 耗功率最大和最小的灯泡分别是 A和 B和 C和 D和 7.有两个完全相同的灵敏电流计 ,允许通过的最大电流 ,表头电阻 ,假设改装成一个量程为3V的电压表和一个量程为0.6A的电流表应分别 ( )A. 串联一个2980的电阻和并联一个0.05的电阻B. 并联一个2970的电阻和串联一个0.033的电阻C. 串联一个2980的电阻和并联一个0.033的电阻D. 并联一个2970的电阻和串联一个0.05的电阻8.如下图 ,、为三个相同的灯泡且电阻恒定 ,在变阻器 R的滑片 P 向上移动过程中 ,以下正确的选项是( )A. 电源总功率变小 B. 中电流变化量小

5、于中电流变化量C.变暗,变亮,变暗 D. 变亮,变暗,变亮9.如以下图甲所示、是某电场中一条电场线上的两点一个带负电的点电荷仅受电场力作用 ,从点沿电场线运动到点在此过程中 ,该点电荷的速度随时间变化的规律如以下图乙所示那么以下说法中正确的选项是 A点的电势比点的电势高 B、两点的电场强度相等C点的加速度比点的小D点的电势能比点的电势能高甲 乙10如下图 ,是点电荷产生的电场中的一条电场线当一个带正电的粒子不计重力从a到b穿越这条电场线的轨迹如图中的虚线所示那么以下选项正确的选项是 A点电荷一定带负电B带电粒子在a点的加速度大于在b点的加速度C带电粒子在a点时的电势能小于在b点时的电势能D带电

6、粒子在a点时的动能大于在b点时的动能11一根轻质杆长为2L ,可绕固定于中点位置处的轴在竖直面内自由转动 ,杆两端固定有完全相同的小球1和小球2 ,它们的质量均为m ,带电荷量分别为+q和q ,整个装置放在如下图的关于竖直线对称的电场中。现将杆由水平位置静止释放 ,让小球1、2绕轴转动到竖直位置A、B两点 ,设A、B间电势差为 ,该过程中( ) A小球2受到电场力变小 B小球1电势能减少量小于 C小球1、2的机械能总和增加量小于 D小球1、2的动能总和增加了12. 如下图,在竖直平面内xOy坐标系中分布着与水平方向夹45角的匀强电场,将一质量为m、带电量为q的小球,以某一初速度从O点竖直向上抛

7、出,它的轨迹恰好满足抛物线方程y=kx且小球通过点P ,重力加速度为g,那么( )A.电场强度的大小为 B.小球从O点运动到P点的时间 C.小球的初动能为 D.小球从O点运动到P点的过程中,电势能减少二、实验题此题共16分 ,每空2分13.以下图各仪器的读数：螺旋测微器为_ mm ,(量程为0.6A的电流表)为_ A14. 有一个小灯泡上标有“ 2V ,1W的字样 ,现在要用伏安法描绘这个灯泡的 IU图线 ,有以下器材供选用：A电压表 0 -3V ,内阻约10k B电压表 0 -15V ,内阻约 20kC电流表 0 -3A ,内阻约1 D电流表 0 - 0.6A ,内阻约 0.4E滑动变阻器

8、5 ,1A F滑动变阻器 500 ,0.2AG电源电动势 3V ,内阻1(1)实验中电压表应选用_ ,电流表应选用_ ,滑动变阻器应选_用序号字母表示(2)以笔划线代替导线将实物图补充完整。(3)在闭合开关S前 ,滑动变阻器触头应放在最_端。选填“左或“右 (4)实验中移动滑动变阻器滑片 ,得到了小灯泡的 I U 图象如下图 ,那么可知小灯泡的电阻随电压增大而_填“增大、“减小或“不变三、计算题(共3小题 ,共36分。解容许写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.)S15. (8分) 如下图的电路中 ,电源的电动势E=12V ,内电阻r1 ,R=1 ,R=6 ,电动机的线圈电阻R=1,假设

9、开关S闭合后通过电源的电流I=3A ,通过R电流1A 。求:1的两端电压=？ 2的消耗电功率=？3电动机输出的机械功率 =？16. 12分 如下图的电路中 ,两平行金属板A、B水平放置 ,极板长L80 cm ,两板间的距离d40cm,电源电动势E40V ,内电阻r1 ,电阻R=23 ,闭合开关S ,调节滑动变阻器 ,当滑动变阻器接入电路的阻值=16 ,待电路稳定后 ,将一带负电的小球从B板左端且非常靠近B板的位置以初速度4m/s水平向右射入两板间 ,该小球可视为质点假设小球带电量q110C ,质量为m210 kg ,不考虑空气阻力 ,电路中的电压表、电流表均是理想电表 (g取10 m/s)求：

10、1此时电压表的示数=？2小球在电场运动过程的加速度=？3小球离开电场时的侧移量=？4小球离开电场时的运动方向与水平方向的夹角的正切？17. (16分) 如下图 ,BCDG是光滑绝缘的圆形轨道 ,位于竖直平面内 ,轨道半径为R ,下端与水平绝缘轨道在B点平滑连接 ,整个轨道处在水平向左的匀强电场中 ,现有一质量为m带正电的小滑块(可视为质点)置于水平轨道上 ,滑块从水平轨道上距离B点S=3R的A点由静止释放 ,滑块到达与圆心等高的点时 ,= ,滑块与水平轨道间的动摩擦因数为0.5 ,重力加速度为g( ) 求 :(1)小滑块受到电场力F=？ (2) 假设改变s的大小 ,使滑块恰好始终沿轨道滑行 ,

11、且从G点飞出 ,滑块在圆轨道上滑行过程中的最小动能为多少？ (3) 在(2)问中 ,滑块经过G点速度=？ 高中二年物理科参考答案一、选择题48分题号12345678910答案BCBADBCDACCDC1112答案BD要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机

12、,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。BCD要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和

13、幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神

14、。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。二、实验题此题共16分 ,每空2分13. 2.150 , 0.4214.(1) A D E (2)如图 (错一根线就不分)(3) 左 (4) 增大三、计算题36分15.(8分) 解：(1)根据欧姆定律得 -2分(2) -2分(3)通过电动机的电流 -1分电动机的总功率 - 1分电动机内阻发热功率 -1分电动机输出的机械功