2022年《公顷和平方千米的认识》说课稿

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -人教版学校数学四年级公顷和平方千米的熟悉说课稿一、教材分析公顷和平方千米的熟悉是义务训练课程标准试验教科书四年级上册第三单元中的教学内容；公顷和平方千米是两个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地；它是在同学学习了长方形和正方形的面积运算 , 面积单位间的进率的基础上进行教学的；平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，这些单位比较适用于计量物体表面、平面图形以及小块土地的面积；假如用于计量面积很大的土地，就很不便利，因此需要公顷和平方千米；本节课的教学任务是，使同学初步形成 1公顷、 1平方千米的观念， 联系实际体会它们

2、大致是多大，在头脑里留下比较清晰的印象 ; 应用平方米与公顷、平方千米与公顷间的进率，感受用公顷和平方千米能便利地表达土地的大小，从而体会土地的面积; 整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位；二、学情分析本学期大部分学上学习态度端正，学习目标明确，上课用心听讲，下课积极主动的完成老师的任务，遇到不懂的问题能主动的问老师仍有同学，只有个别的同学思想不够积极，大多数同学把握基础只是比较坚固，回答疑题比较精确，对新学问把握较快；同学上课时回答疑题比较积极，但语言的组织才能仍不够强，有待加强；三、说教法本节课主要采纳合作沟通、自主探究的教学方法；新课标指出：同学的数学学习内容

3、应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求；有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照和记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式；要将运算融入到详细的问题情形之中，产生计算的需要，然后再确定用什么方法来运算；依据新课标中 “变注意精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学问获得的结果为学问获得的过程”的训练理念，我以同学进展为立足点，以自主探究为主线，以求异创新为宗旨；四、说学法通

4、过本节课学习，使使同学能够利用新旧学问迁移，积极主动地去观看，去发觉新学问、新体会，充分发挥作用，参加学习的全过程；通过老师的引导，同学能够归纳、总结学习方法，并在自己猎取的成果中享受成果、消化成果、渗透成果；使同学脑海中形成数学来源开生活， 生活中到处有数学的观点，并能利用所学学问，使数学问题生活化，解决一些简洁的实际问题；五、说教学目标1、使同学熟悉常用的土地面积单位公顷和平方千米；通过计算、观看、推理、想象等方式让同学感受1公顷和 1平方千米的实际大小；2、使同学把握土地面积单位间的进率，知道1公顷 =10000 平方米，1平方千米=100 公顷，会进行简洁的单位换算；3、使同学体会到数

5、学与现实生活的联系和作用，增强同学学习数学的爱好；4、利用数据资料，图片资料，对同学进行爱国主义训练；六、说教学重点和难点1、教学重点：熟悉常用的土地面积单位公顷、平方千米 平方公里 ；感受 1公顷和 1平方千米的实际大小；2、教学难点：帮忙同学建立1公顷有多大的实际熟悉，以及把握土地面积单位的进率和简洁换算；教学预备：图片资料、多媒体课件等；课前预备：测量操场的长和宽，运算操场的面积，七、教学过程 一 情境引入精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - -

6、- - -1、激活已有的数学体会；师：同学们，在我们身边到处都有与数学有关的信息，现在我们就来个就地取材；师顺手拿起一个文具盒，问：它的表面面积大约是2；数学书封面的面积大约是300；黑板的面积大约是；师：刚才我们都讲的是什么单位. 面积单位 ，从你们洪亮的回答中，老师知道你们对面积单位把握得很扎实，同时，我也明白到你们非常关注身边地一些事物，这是一个特别好的学习习惯，期望大家连续保持；接着出示：中宁一中的占地面积约5；师：能填我们学过的单位吗.【设计意图：结合同学的生活实际，从身边的物体表面面积切入，复习了平方厘米、平方分米、平方米3个较小的面积单位；通过感知中 宁一中面积的大小让同学产生需

7、要运用更大面积单位表示的需要；】2、揭示课题师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，经常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米；板书：公顷和平方千米的熟悉 二 探究新知 1、熟悉公顷自学公顷，初步感知师： 1公顷究竟有多大 .“公顷”和“平方米”之间究竟有怎样的联系.请同学们打开书84页； 同学看书师：谁能把自己看书的收成和大家沟通一下.同学汇报，师板书：边长是100 米的正方形，面积是1公顷；推算：边长是100 米的正方形，面积是多少平方米.精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品

8、word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - - 同学推算后汇报，师板书100 米 100米 =10000 平方米 =1公顷感悟 1公顷；师：从推算结果来看，说明公顷和平方米之间的进率是多少.知道了公顷和平方米之间的关系，你想不想亲自感受一下1公顷的大小.a、带同学到操场，汇报操场面积，再估量1公顷相当于几个操场的面积 .使同学初步建立1公顷的表象；b、 8名同学手拉手为一组，4个小组围成一个正方形；师：这个正方形的边长大约是10米，围成的面积大约是100 平方米；推算：多少个这样的正方形面积合起来就是1公顷 .想象： 100 个这样的正方形是1公顷，你有什么感受.【让同

9、学走出教室，充分利用同学熟知的事物体验1公顷的大小；通过推算、想象让同学深刻体会推算更大的物风光积的解决策略，同时勉励同学要关注身边的事物，做生活的有心人；】领会公顷师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家观赏； 课件出示有关资料的图文信息a、北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，是平方米； b、世界上最大的广场是天安门广场，面积大约400000 平方米，是公顷； c、 20XX 年北京奥运会主会场“鸟巢”的建筑面积约为26公顷，是 平方米；师：观赏过后，你们有什么感想.【利用网络供应和公顷有关的信息，让同学感受到公顷在生活中的广泛应用；同时通过富有思想内涵的文字信息，提升同

10、学的思想水平， 激发其学习热忱和对祖国的骄傲情感，也增加了同学的课外学问储备 量；】2、熟悉平方千米师：你知道1平方千米有多大吗.猜一猜 1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积.使同学明确：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -带同学到室外目测距离学校大约1千米；懂得以这么长线段围成的正方形面积约是1平方千米，使同学感知1平方千米大约是多大；师： 1平方千米等于多少公顷.揭示： 1平方千米=100

11、公顷延长：a、上海市的面积大约是7037 平方公里； b、中国地大物博国土面积约是960 万平方千米 平方千米 ； c、俄罗斯的国土面积居世界第一位，约为1710 万平方千米； 3、阅读教材84页 生活中的数学 三 课堂练习1公顷 =平方米1平方千米=公顷3公顷 =平方米4平方千米=公顷20000 平方米 =公顷800公顷 =平方千米 四 总 结 整 理1、让同学谈谈本节课的收成，提出有疑问的问题；2、师生共同整理面积单位；八、板书设计公顷和平方千米平方千米公顷平方米平方分米平方厘米1 公顷 =10000 平方米1 平方千米 =100 公顷=1000000 平方米精选名师 优秀名师 - - -

12、 - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -人教版学校数学四年级公顷和平方千米的熟悉教学设计王梦寺回民中心学校马向民教学内容：义务训练课程标准试验教科书四年级上册第三单元公顷和平方千米的熟悉 ；教学目标：1、使同学熟悉常用的土地面积单位公顷和平方千米；通过计算、观看、推理、想象等方式让同学感受1公顷和 1平方千米的实际大小；2、使同学把握土地面积单位间的进率，知道1公顷 =10000 平方米，1平方千米=100 公顷，会进行简洁的单位换算；3、使同学体会到数学与现实生活的联系

13、和作用，增强同学学习数学的爱好；4、利用数据资料，图片资料，对同学进行爱国主义训练；教学重点和难点：1、教学重点：熟悉常用的土地面积单位公顷、平方千米 平方公里 ；感受 1公顷和 1平方千米的实际大小；2、教学难点：帮忙同学建立1公顷有多大的实际熟悉，以及把握土地面积单位的进率和简洁换算；教学预备：图片资料、多媒体课件等；课前预备：测量操场的长和宽，运算操场的面积精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -教学过程： 一 情境引入1、激活已有的数

14、学体会；师：同学们，在我们身边到处都有与数学有关的信息，现在我们就来个就地取材；师顺手拿起一个文具盒，问：它的表面面积大约是2；数学书封面的面积大约是300；黑板的面积大约是；师：刚才我们都讲的是什么单位. 面积单位 ，从你们洪亮的回答中，老师知道你们对面积单位把握得很扎实，同时，我也明白到你们非常关注身边地一些事物，这是一个特别好的学习习惯，期望大家连续保持；接着出示：中宁一中的占地面积约5；师：能填我们学过的单位吗.2、揭示课题师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，经常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米；板书：公顷和平方千米的熟悉 二 探 究 新 知1、熟

15、悉公顷自学公顷，初步感知师： 1公顷究竟有多大 .“公顷”和“平方米”之间究竟有怎样的联系.请同学们打开书84页； 同学看书师：谁能把自己看书的收成和大家沟通一下.同学汇报，师板书：边长是100 米的正方形，面积是1公顷；推算：边长是100 米的正方形，面积是多少平方米.精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - - 同学推算后汇报，师板书100 米 100米 =10000 平方米 =1公顷感悟 1公顷；师：从推算结果来看，说明公顷和平方米之间的进

16、率是多少.知道了公顷和平方米之间的关系，你想不想亲自感受一下1公顷的大小.a、带同学到操场，汇报操场面积，再估量1公顷相当于几个操场的面积 .使同学初步建立1公顷的表象；b、 8名同学手拉手为一组，4个小组围成一个正方形；师：这个正方形的边长大约是10米，围成的面积大约是100 平方米；推算：多少个这样的正方形面积合起来就是1公顷 .想象： 100 个这样的正方形是1公顷，你有什么感受.领会公顷师：关于公顷，老师也上网查阅了有关资料，请大家观赏； 课件出示有关资料的图文信息a、北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，是平方米； b、世界上最大的广场是天安门广场，面积大约400000

17、平方米，是公顷； c、 20XX 年北京奥运会主会场“鸟巢”的建筑面积约为26公顷，是 平方米；师：观赏过后，你们有什么感想.2、熟悉平方千米师：你知道1平方千米有多大吗.猜一猜 1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积.使同学明确：边长是1千米的正方形的面积是1平方千米；带同学到室外目测距离学校大约1千米；懂得以这么长线段围成的正方形面积约是1平方千米，使同学感知1平方千米大约是多大；师： 1平方千米等于多少公顷.揭示： 1平方千米=100 公顷延长：a、上海市的面积大约是7037 平方公里；b、中国地大物博国土面积约是960 万平方千米 平方千米 ；c、俄罗斯的国土面积居世界第一位，约为1710 万平方千米；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 -