父母与孩子之间的爱讲述

1、弗罗姆弗罗姆爱父母与孩子之间的父母与孩子之间的 父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱 弗罗姆弗罗姆在世间飘泊在世间飘泊孤身彷似浮云孤身彷似浮云心底里每思亲添百感心底里每思亲添百感父母恩千丈父母恩千丈一生把我护荫一生把我护荫有若明灯驱黑暗有若明灯驱黑暗念往昔恩义念往昔恩义好比天际慈云好比天际慈云开解我赤子之心开解我赤子之心为我脱厄运为我脱厄运枕边解我病困枕边解我病困更望神恩多指引更望神恩多指引父母恩胜万金父母恩胜万金春晖寸草心春晖寸草心推衾送暖舐犊情深推衾送暖舐犊情深尽孝守本份尽孝守本份此生遵照父训此生遵照父训挂念慈亲悲不禁挂念慈亲悲不禁爱的艺术爱的艺术： 一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术

2、的理论专著。一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这本书告诉读者：这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 爱的艺术爱的艺术自年问世以来已经被译成二十多种自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当

3、代爱的艺术理论专著最著文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一名的作品之一字词：字词：给（给（j）予）予 休戚相关：彼此间祸福互相关联。休戚，欢乐休戚相关：彼此间祸福互相关联。休戚，欢乐 和忧愁。和忧愁。归根结蒂：归结到根本。亦作归根结蒂：归结到根本。亦作“归根结底归根结底”。渊源：比喻事情的来源。渊源：比喻事情的来源。罪孽罪孽ni 咄（咄（du）咄逼人）咄逼人 专横专横hng对象对象：母亲、父亲、孩子：母亲、父亲、孩子解题父母父母与与孩子孩子之间的之间的爱爱内容内容： 爱爱同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比

4、，有何特点？所学的课文相比，有何特点？思考思考走进文本整体感知走进文本整体感知以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。理性的多。 本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 理清脉络理清脉络（1-31-3）论述人从婴儿到童年时期感受和体论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能

5、力的发展。验母爱的能力的发展。 （4-74-7）阐述父爱的性质，以及父爱和母爱阐述父爱的性质，以及父爱和母爱的根本区别。的根本区别。（8-108-10）指出一个成熟的人最终会脱离对母指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。问题探究问题探究人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段岁以下岁以下岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识无爱的意识有被爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心

6、阶段，体验关心他人以及同克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！快乐！成熟的爱成熟的爱孩子孩子父母父母无爱意识无爱意识被人爱被人爱爱别人爱别人创造爱创造爱无条件无条件母爱母爱 人的成熟人的成熟（应学会独立应学会独立）（宽容有耐心宽容有耐心）爱爱人的成长人的成长有条件有条件父爱父爱 文章层次结构文章层次结构 可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一

7、种爱是一种能力。能力。 正如爱的艺术这本书所述：爱并不是正如爱的艺术这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。和耐心学到手的一门艺术。 阅读一、二部分，回答下列问题。阅读一、二部分，回答下列问题。问题一问题一：母爱与父爱分别有那些特点？：母爱与父爱分别有那些特点？问题二问题二：母爱与父爱有哪些不同？：母爱与父爱有哪些不同？问题三问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？探究文本合作学习探究文本合作学习母

8、爱母爱的特点及优缺点是什么？的特点及优缺点是什么？父爱父爱的特点及优缺点是什么？的特点及优缺点是什么？思考思考无条件。无条件。优点：不需努力即可拥有。优点：不需努力即可拥有。缺点：无法赢得。缺点：无法赢得。特点：特点：有条件。有条件。优点：可努力赢得，可控制和支配。优点：可努力赢得，可控制和支配。缺点：必须努力，否则会失去。缺点：必须努力，否则会失去。特点：特点：母爱是我们的故母爱是我们的故乡，是大自然、乡，是大自然、大地和海洋。大地和海洋。父亲代表思想的父亲代表思想的世界。父亲是教世界。父亲是教育孩子，向孩子育孩子，向孩子指出通往世界之指出通往世界之路的人。路的人。父爱与母爱的特点以及积极面

9、、消极面：父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别类别 特特 点点 积极面积极面 消极面消极面母爱母爱父爱父爱母亲代表自然世界。母亲代表自然世界。母亲从身体和心理上给母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。子生活上的安全感。 母爱是无条件的母爱是无条件的。是世界上最伟大是世界上最伟大的爱。是每个人的爱。是每个人内心深处最为渴内心深处最为渴求的。求的。不能用努力去不能用努力去换取，而且根换取，而且根本无法赢得。本无法赢得。 父亲代表思想世界。父父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之向孩子指出通往世界之路，树立孩子

10、挑战生活路，树立孩子挑战生活的自信心。的自信心。父爱是有条件的。父爱是有条件的。 可通过自己的努可通过自己的努力去获得，可以力去获得，可以受自己的控制和受自己的控制和支配。支配。 必须靠努力才必须靠努力才能得到，在辜能得到，在辜负父亲期望的负父亲期望的情况下，可能情况下，可能会失去父爱。会失去父爱。关于作者提出的父爱与母爱的区关于作者提出的父爱与母爱的区 别，你认同吗？别，你认同吗？1 1、母爱也是有一定条件的。、母爱也是有一定条件的。2 2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。3 3、母爱比较细腻，母爱比较细腻，父爱比较粗犷；父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前

11、，母爱比较着眼于眼前，父爱比较着重于未来；父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，母爱比较注重身体健康，父爱父爱比较注重精神成长；比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。父爱以理智和行动来教育孩子。课内拓展课内拓展父爱和母爱是截然分开的吗？父爱和母爱是截然分开的吗？o 父母的严厉慈祥兼而有之。父母的严厉慈祥兼而有之。o 无论你知还是不知，无论你爱还是不爱，父无论你知还是不知，无论你爱还是不爱，父母都会对你不舍不弃。无论你是聪明还是愚母都会对你不舍不弃。无论你是聪明还是愚钝，是漂亮还是丑陋，他们都一样的爱你。钝，是漂亮还是丑陋，他们

12、都一样的爱你。因为，你是他们的孩子。因为，你是他们的孩子。问题五问题五：什么样的爱才是成熟的爱？：什么样的爱才是成熟的爱？我爱你，因为我需要你。我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。我需要你，因为我爱你。不成熟不成熟 被动被动成熟成熟 主动主动文章中谈到两种爱的原则：文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我我爱，因为我被人爱被人爱”和和“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人”；“我爱我爱你，因为我需要你你，因为我需要你”和和“我需要你，因为我爱我需要你，因为我爱你你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？呢？“他人的要求同自己的要求同等重他人的要

13、求同自己的要求同等重要要事实上也许更为重要。给比得更事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。被爱更重要。” ” 后一种爱是成熟的爱，后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。需要别人，才去爱别人。 阅读最后一部分，思考：阅读最后一部分，思考：问题六问题六：如何完成成熟的一生？：如何完成成熟的一生？他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知。的良知

14、。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立。，学会自立。把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲的上，把父亲的良知建筑在良知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。树立起树立起两个两个形象。形象。父母与孩子之间的父母与孩子之间的爱爱体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想完善自身完善自身自己的父母自己的父母递递 进进能能 力力对于父母，成熟的爱应该是怎样的？对于父母，成熟的爱应该是怎样的？ 母爱应该给孩子安全感，应该希望孩母爱应该给孩子安全感，应该希望孩子独立；子独立； 父爱应该是宽容的、耐心的，应该父爱应该是宽

15、容的、耐心的，应该使孩子更加自信，成为自己的主人。使孩子更加自信，成为自己的主人。 作为父母，应该让付出的爱符合孩作为父母，应该让付出的爱符合孩子健康成长的需要。子健康成长的需要。文本解读：文本解读： “这个世界上所有的爱都是以聚合为这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是目的，只有一种爱是以分离为目的以分离为目的，那，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。早，你就越成功。” 于丹于丹 不再依赖父母，与父

16、母分离，在他心不再依赖父母，与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。了，成为了自己的父母。对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？文本解读：文本解读：拓展延伸拓展延伸 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱

17、自己爱的升华爱的升华珍惜情感，懂得感恩珍惜情感，懂得感恩大爱无痕大爱无痕愿天下父母平安幸福！愿天下父母平安幸福！资料延伸资料延伸 在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大

18、。你开始淘气，开始恶作你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则 孩子，我为什么打你孩子，我为什么打你 毕淑敏毕淑敏 为了让你记住并终生遵守它们，为了让你记住并终生遵守它们，在所

19、有的苦口婆心在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器这这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。到切肤的疼痛，从此

20、与它们永远隔绝。 孩子，我终于决定不再打你了。因为你已经长孩子，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，孩子，打与不打都是爱，你可懂得？打与不打都是爱，你可懂得？ 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何

21、方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我

22、看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 送大家一句话：送大家一句话： 在享受无私而博大的在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能爱心给父母，

23、让他们也能享受到我们对他们赤诚的享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为爱，让生命因为爱而更为富足！富足！感恩的心感恩的心当幸福来敲门当幸福来敲门孩子，我为什么要打你孩子，我为什么要打你我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己

24、 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 布置作业布置作业: 以以“懂得爱，学会爱懂得爱，学会爱”为话为话题，写一篇谈对题，写一篇谈对“爱爱”的理解的理解体会的文章。体会的文章。无条件无条件。祝福、和平，不用为此努力。祝福、和平，不用为此努力。 有条件有条件，需要努力，顺从是最大的道德。，