四下复习计划

1、五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期课题小数的意义和性质课型复习课时1教学目标1、让学生回忆、掌握小数的相关知识小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动。2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳。教学重点小数相关的一些灵活题。教学难点 数位顺序表教学过程设计意图我的教学策略 一、复习准备将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念。二、复习数位顺序表请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别。三、小数性质1、复习概念2、小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数。强调小数

2、末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳。五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期教学过程设计意图我的教学策略四、小数点的移动1、复习P61小数点移动的规律。在移动过程中要画出图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零。2、练习把300缩小为原数的（ ）是0.3。由0.56到0.056是（ ）。把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（ ）。小数点右面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（

3、 ），小数部分最大的计数单位是（ ）。让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）。板书设计： 小数的意义和性质小数的数位顺序表数位百位 十位 个位 ·十分位 百分位 千分位计数单位 百 十 个 ·十分之一 百分之一 千分之一教学反思：五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期课题小数的性质和意义课型复习课时2教学目标 1、巩固掌握小数的性质和小数点位置变化引起小数大小变化的规律。2、使学生熟练进行复名数的相互改写。3、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学重点使学生熟

4、练进行复名数的相互改写。教学难点 运用所学解决问题。教学过程设计意图我的教学策略 一、练习以下几种类型的题1、口算。2、小数的加法和减法及验算。3、复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。4、将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。5、小数的简算（复习基因加法交换律、结合律和连减的简算方法）。6、解决问题（复习购物小票的填写方法）。二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数使学生熟练进行复名数的相互改写。巩固掌握小数的性质和小数点位五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期教学过程设计意图我的教学策略 1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化想一想，小数

5、点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么？如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、缩小它的1/10、1/100、1/10002、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方？取近似值时，小数末尾的0能不能去掉？三、综合练习置变化引起小数大小变化的规律。使学生能够根据要求会用“四舍五入法”求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。板书设计： 小数的意义和性质 大单位×进率小单位 小单位÷进率大单位教学反思：五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二

6、学期课题四则运算简便计算课型复习课时3教学目标 1、通过复习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号的算式。2、复习运用运算定律和一些简算方法进行简便运算。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。教学重点正确合理进行计算。教学难点 正确合理进行计算。教学过程设计意图我的教学策略一、复习四则运算1、口算2500÷500 0×250100÷25 58-299×15 33÷3+12、口答下面各题的运算顺序47×28-735÷49+747×28-（735÷49

7、+7）47×（28-735÷49）+73、计算下面各题4300-（224÷7×8）（41-16）×（89-64）（375+31-16）×（89-64）二、复习运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳学过的运算定律。通过复习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号的算式。五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期教学过程设计意图我的教学策略（教师板书：用字母表示各个运算定律）2、课堂练习（1）计算并驼用运算定律验算578+3864= 178×26=（2）简算（并用字母表示所用的运算定律）2

8、5×12 514-289-11187×201 125×8866×99 28×3+28×5+2×2825×47×40 23×37+27×37三、综合练习课本P125-126 3、4、5、6P129-130 6、7、8、9复习运用运算定律和一些简算方法进行简便运算板书设计： 四则运算简便计算加法：交换律a+b=b+c结合律（a+b）+c=a+（b+c）乘法：交换律a×b=b×c 结合律（a×b）×c=a×（b×c） 分配律a

9、15;（b+c）=a×b+a×c 减法的性质a-b-c=a-（b+c） 除法的性质a÷b÷c=a÷（b×c）教学反思：五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期课题三角形课型复习课时4教学目标 1、巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三条以及三角形的内角和是180度。 2、知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。教学重点巩固掌握三角形的特性。教学难点 巩固掌握三角形的特性。教学过程设计意图我的教学策略 一、基础题目1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高。谈谈注意

10、什么问题？（强调钝角三角形高的画法）2、三角形的稳定性。说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？为什么？3 4 5 3 3 32 2 6 3 3 54、三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及各三角形的特点。二、解决问题巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期教学过程设计意图我的教学策略 1、求三角形各个角的度数。（1）三边相等（2）等腰三角形，顶角是50度（3）有一个锐角50度的直角三角形2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底是75度，项角是多少？

11、三、提高题1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？2、根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？四、综合练习课本8、10、11、12、13巩固掌握三角形的特性，能利用三角形特征解决实际问题。板书设计： 三角形 三角形具有稳定性。教学反思：五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期课题三角形课型复习课时5教学目标1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。2、熟练画出三角形的高。3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。教学重点运用所学知识解决问题。教学难点 培养学生灵活运用知识的能力。

12、教学过程设计意图我的教学策略 一、复习概念1、由三条线段组成的图形叫做三角形。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。3、三角形的内角和为180度。4、三角形任意两条边的和大于第三条边。三角形任意两边之差小于第三边。二、练习讲评1、在钉子板上画指定的三角形。注意：画的时候为了准确，需要画在钉子之间。2、填空：（1）一个三角形有（ ）使学生对三角形的相关概念更清楚。五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期教学过程设计意图我的教学策略边、（ ）个角和（ ）个顶点。（2）三角形按角的大小来分，可分为（ ）、（ ）、（ ）。3、

13、画高学生说一说画高的时候应该注意什么用三角板画垂线、用虚线。要标上垂直符号4、计算（1）在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？（2）妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度？（3）在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？强调三角形的内角和是180度。熟练画出三角形的高。通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。板书设计： 三角形由三条线段组成的图形叫做三角形。从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。三角形的内角和为180度。三角形任意两条边的和大于第三条边。三角形

14、任意两边之差小于第三边。教学反思：五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期课题位置与方向课型复习课时6教学目标 1、使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。2、对具体方向能够准确描述。3、能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图。教学重点对具体方向能够准确描述。教学难点 对具体方向能够准确描述。教学过程设计意图我的教学策略复习过程1、显示方位图，并有角度。让学生根据图说一说各个地点距离学校的位置。此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。2、复习量角器量角的方法做练习题（注意：量角器的正确使用，并注意一段线段表示实际距离多少）3、算平均距离、平均速度学生

15、说一说方法，再做一做。4、画路线图注意：在描绘路线图的时候使学生能根据任意方向和距离确定物要的位置。五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期教学过程设计意图我的教学策略要注意确立坐标，并且坐标不止一个，走到哪就要在哪个地点确立目标，并且在每个坐标里要找对方向。例：沙漠驱车越野，绘制简单路线图。根据所给信息画出越野路线图。（1）在起点的东偏北40度方向距离350千米的地方是点1（2）2在点1的西偏北25度方向距离200千米的地方是点2（3）终点在点2的西偏南20度方向距离它300千米的地方学生在课堂练习本上做，说一说。能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图。板书设计： 位置与方

16、向 确定方位：方向 距离教学反思：五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期课题解决问题课型复习课时7教学目标 通过练习讲解，提高学生解决问题的能力。教学重点提高学生解决问题的能力。教学难点提高学生解决问题的能力。教学过程设计意图我的教学策略 1、星期天，8名学生去参观卡通画展，共付门票40元，每人乘车用4元。平均每人花了多少钱？2、一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣便宜9元，一条裙子双比长裤贵5元。这条裙子多少钱？3、学生用小棒摆了8个六边形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆几个？4、李伯伯家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。李伯伯家一共养了鸡、鸭多少只？5、某城镇到省城的公路长16

17、0千米。一辆汽车走高速路的速度是80千米/时，走普通公路的速度是40千米/时。从城镇去省城坡度高速路比普通公路节省多少时间？6、大同乡中心小学在荒山植树，2002年共植树356棵，2003年植树3次，每次植树140棵。哪一年植的树多？多多少棵？7、爸爸带明明去滑雪，乘缆车上山用了4分钟，缆车每分钟行200米，滑雪下山用了20分钟，每分钟行70米。他们滑雪行了多少米？滑雪比乘缆车多行多少米？五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期教学过程设计意图我的教学策略8、李强比张英跳的高0.15米，肖红比李强跳的低0.09米，肖红跳过了多少米？9、地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.

18、49亿平方千米。系面积比陆地面积多多少亿平方千米？10、小明的储蓄罐里原来有11.42元，昨天用了7.5元买了一枝钢笔，今天妈妈又给了他0.35元，现在他的储蓄罐里有多少钱？11、学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克。平均每车运多少千克？12、王老师要批改46本作业本，已经批改了10本。如果每小时批改12本，还要几小时能批改完？13、水果店运来苹果、香蕉各8箱。苹果每箱25千克，香蕉每箱18千克。一共运来水果多少千克？14、动物园里的一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊猫的多少倍？15、格林童话每套5本，每本4元5角。要买这套书，需要多

19、少钱？板书设计： 解决问题15.4×5=20（元）5×5=25（角）25角=2.5元20+2.5=22.5（元）教学反思：五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期课题简便运算课型复习课时8教学目标 通过讲评及练习，使学生对简便计算掌握更加灵活、牢固。教学重点对简便计算掌握更加灵活、牢固。教学难点对简便计算掌握更加灵活、牢固。教学过程设计意图我的教学策略 1、怎样简便就怎样算。（1）45+63+37+22 （2）8×（11×125） （3）25×11（4）72×125 （5）5499+54 （6）3900÷25

20、47;4（7）（100+4）×25 （8）16×43-43×6分析：（1）注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号（2）注意要拆最接近整数的数，所以25×11=25×（10+1）=25×10+25×1（4）注意72×125，看到125想到要找个8相乘，所以可以拆成（8×9）×125=（8×125）×9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）连续除以两个数等于减去连个数的积2、简便计算归类练习第一种 （300+6）×12 25×（4+8） 125×

21、（35+8）第二种 84×101 504×25 78×102 25×20第三种 99×64 99×16 638×99 999×99五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期教学过程设计意图我的教学策略第四种 99×13+13 32×16+14×32 78×4+78×3+78×3第五种 125×32×8 25×32×125 88×125 72×125第六种 3600÷25÷

22、;4 8100÷4÷75 3000÷125÷8第七种 1200-624-76 2100-728-772 273-73-27第八种 278+463+22+37 732+580+268 1035+780+220+102第九种 214-（86+14） 787-（87-29） 455-（155+230）第十种 576-285+85 825-657+57 690-177+77 755-287+87第十一种 871-299 157-99 363-199 968-599第十二种 178×101-178 17×23-23×7 35×

23、;127-35×16-11×35第十三种 64÷（8×2） 1000÷（125×4）3、容易出错题目600-60÷15 20×4÷20×436-36÷6-6 100+45-100+4548×99+1 100-36+6440+360÷20-101 75-75÷25板书设计： 简便计算8×（11×125） 25×11 72×125 =8×125×11 =25×（10+1） =8×9

24、×125 =1000×11 =250+25 =8×125×9 =11000 =275 =1000×9 =9000教学反思：五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期课题数学广角课型复习课时9教学目标1、归纳整理植树问题的类型，帮助学生建立知识网。2、通过练习讲评，灵活掌握解决植树问题的解题方法。教学重点灵活掌握解决植树问题的解题方法。教学难点灵活掌握解决植树问题的解题方法。教学过程设计意图我的教学策略 一、归纳整理全长÷间距=间隔数直线植树两端都植：棵数间隔数+1只植一端：棵数 =间隔数两端不植：棵数=间隔数-1封闭图形植树（

25、顶点都植）多边形植树：一周棵数=（每边棵树-1）×边数圆形植树：一周棵数=全长÷间距二、练习1、填空（1）有一条1250米的公路，在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵杨树，园林部门需运来 棵杨树苗。（2）在一条绿荫大道的一侧从头到尾每隔15米竖一根电线杆，共用电线杆86根，这条绿荫大道全长 米。五泉小学学校管理 2010-2011学年度第二学期教学过程设计意图我的教学策略（3）红领巾公园内一条林荫大道全长800米，在它的一侧从头到尾等距离地放着41个垃圾桶，每两个垃圾桶之间相距 米。（4）在一条长2500米的公路一侧架设电线杆，每50米架设一根，若公路两端都不架设，共需电线

26、杆 根。2、解决问题（1）一个圆形池塘，它的周长是300米，每隔5米栽种一棵柳树，需要树苗多少株？（2）学校召开运动会要在100米直跑道外侧每隔10米插一面彩旗，如果两头都插，需要准备多少面彩旗？（3）在一条长30米的走廊两侧，每隔5米放一盆花，这样一共需要放多少盆花？（4）两树之间15米长，拴一条晾衣绳，每隔5分米挂一件衣服，一共能挂多少件衣服？（5）笑笑沿着公路骑自行车，从第1根电线杆到21根电线杆肜了5分钟，按照这个速度，10分钟他可以骑到第几根电线杆？（6）为了迎接六一儿童节，学校举行团体操表演，四年级学生排成方阵，每边有14人，最外层每边一共有几名学生？整个方阵共有几名学生？板书设计： 全长÷间距=间隔数直线植树：两端都植：棵数=间隔数+1 只植一端：棵数