第八课-09年国考之“四点对策”改错题

1、精选优质文档-倾情为你奉上第八课 09年国考解决粮食问题的“四点对策”题 2. 某学术团体为贯彻党的十七届三中全会精神，就我国粮食问题召开研讨会，在关于解决问题对策的讨论中，有人发表了“四点对策”： 其一，建议加大农业投入，以使粮食产量满足人类不断增加的需求。我国粮食生产有很大潜力，只要持续加大农业投资，我国的粮食产量就不仅完全可以在中长期内满足国内需求，而且可以保证出口。 其二，建议科学地分配全球有限的粮食。近年随着全球能源供需矛盾凸现，石油价格上涨，一些国家把粮食加工生产成生物燃料。当欧美一部分人填满他们油箱的时候，很多人正为如何填饱他们的胃而苦苦挣扎，要优先满足人类最基本的需求，科学地解

2、决全球有限粮食合理分配的问题。 其三，建议大力倡导粮食节约。据某市场调查显示，该市饮食行业及单位食堂的就餐者，平均每人每天浪费大米14克，每天浪费大米多达7000公斤。如果在全国调查，粮食浪费一定是一个惊人的数字。要厉行节约，这是我国可持续发展能力不断增强的重要保证。 其四，建议切实加强国际合作。发达国家、国际组织要向发展中国家提供相关政策和指导。世界银行和国际货币基金组织应向受到粮价攀升冲击严重的发展中国家提供近期紧急粮食援助，并对如何促进发展中国家在中长期提高粮食生产能力给予切实帮助。 这“四点对策”，内容上，表述上都存在问题。请指出这份“对策”存在的问题，并提出修改意见。（20分） 要求

3、： 1.明确提出存在哪些问题。 2.写出相关的修改意见（ 包括写出需要补充的内容）。3.条理清楚，表达简明，不超过400字。在讲这一题之前，先讲讲全面思维。我讲超越思维的初级阶段，是全面思维。全面思维又包括全部因素分类（即简单意义上的全面思维）、对立思考（辩证思维）、换位思考三个方面。这仅仅是超越思维的初级阶段。这种思维对考申论有没有用？申论考试是否要求我们具备这种思维方式？我们来看看2010年大纲。这是对副省以上的要求：综合分析能力要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。多角度地思考。什么是多角度，就是变换自己的角度，来看同一个

4、问题。如何变换角度，就是我说的，把它具体化了换位思考。这里的换位思考，不是指完全调换位置来思考。例如：学生看老师，老师看学生，这是调换位置，大家互相把位置换一换，再来重新认识相互之间的关系。我说的换位思考，是把自己想像成不同的身份，来看待同一件事情。这样，就可以多角度地审视同一件事，就会得出许多不同的看法，这样，才可能对某一件事情想得比较全面，以达到全面思维的要求。以08年国考题为例，对于怒江水电开发，题目列举了公务员（政府机关之水利部门）、政协委员A、环保人士B、学报C主编（学者）、环保专家D、大学教授E、地理研究所所长G、政策研究室主任H（公务员）、中科院院士I等不同身份的人士，从不同的角

5、度来看待怒江水电开发这同一件事情，各有不同的看法。很明显，出题者就是按换位思考的方法来出题的。也就是大纲中的多角度地思考问题。通过全部因素分类、对立思考、换位思考，我们就可以达到思维的严密、全面、正确。否则，就会失之于片面，得出的结论往往是错误的。我们再来学习全部因素分类。以07年题目为例。土地上可以种什么东西？全部因素分类：种粮食、经济作物、树、房子。引申：1、粮食是我国人民生存的命脉；2、经济作物是农业、第一产业，而后继工业是以第一产业为原料的，因此，又是国民经济的命脉；3、树可以改善环境，是生存环境的命脉；4、房子不能种在屁股上，得种在土地上，所以，是城市发展的命脉。再看看一些考生写的命

6、脉，除了土地与粮食相关，就想不出其它的因素了。最后当然只能提出一个拼了老命来保护耕地这样一个片面观点，而不是综合利用土地（包括利用土地来保证粮食生产，保障经济作物生产，保障环境工程，保障城市发展工商业发展等）、重点保护耕地这样的全面观点。能提出这样的论点，你不得高分才怪。学习了前面两种思考方式，我们再回到此题目上，来分析一下。“我国粮食生产有很大潜力，只要持续加大农业投资，我国的粮食产量就不仅完全可以在中长期内满足国内需求，而且可以保证出口。”它提出的这一命题，是真还是假？只要加大投入，粮食就可以增产？粮食增产，我们来全部因素分类一下：种植面积、种子、化肥农药、农民种粮积极性、天气因素、水利设

7、施等等。显然，光靠增加投入，就可以使粮食增产，那是天方夜谈。这一命题的提出，很明显就是考我们思维是否全面呀。他设计出题的思想就是如此，因此，才故意出现把必要条件搞成充分条件的错误。同理，前一题说粮价上涨是关键之策时，“只要粮价上去了，农资价格涨一点没关系，补贴低一点没关系。”同理，对策三“大力倡导粮食节约该市饮食行业及单位食堂的就餐者”，怎么节约粮食，就只说了粮食消费环节，那么其它环节上如何节约粮食，没有说。其它环节包括收获、储藏、运输、加工。这些题目，都是考察你的思维是否全面的。出题者出题让你指出错误，他就会想方设法故意出错，其出错的方式之一，就是片面思考（前面已说全面思维），方式之二，就是

8、范围不符，方式之三，违背常理常识。“其一，建议加大农业投入，以使粮食产量满足人类不断增加的需求”，而题目是“就我国粮食问题召开研讨会”，这是故意把范围搞得不相符。“世界银行和国际货币基金组织应向受到粮价攀升冲击严重的发展中国家提供近期紧急粮食援助”，世界银行、国际货币资金组织是金融机构，而非粮食机构，它有钱没粮。出题者故意让它来解决粮食问题，是违背常识。这也正是2010年大纲要求的：解决问题能力要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。自身已有的知识经验。就是考你的常理常识。这些东西就靠平时关注时事时政，这些知识，几乎是任何辅导班都无法来辅导你的。他就

9、是要考你的知识面。有些辅导机构，就拿2010年大纲与09年大纲的表述不同，大做文章，说什么今年大纲变化很大，题目变化很大云云，来显示自己的高明之处，与众不同之处。其实，今年大纲不过是将08、09年考题，进一步表述清楚罢了，其实早就开始按今年的大纲考了。实在不必害怕，也不必故弄玄虚，搞得老猎人像是碰到怪种新狼，不知道怎么打了。前面这一大段，其实是在说分析法。我讲题，所有申论题，只有三个法：概括法、分析法、表达法，里司令三个基本大法。不像中公，光一个概括，就可以搞出定量分析法、盯头瞄尾法、取腹望心法、循筋理脉法、层层见骨法、彩色穿珠法、散点透视法、聚集一点法、线性顺序法、正反对比法、纵横交联法等1

10、1法，一看就知道此培训者来自人大法工委耶，专门立法的。让专门学法的人，到考场上，也背不来这么多法，更加用不好这么多法。最后，就是有法不学（学了记不住），有法不依，有法不用，成为一纸空文，最后成为纸上兵法。下面，来讲表达法。“这“四点对策”，内容上，表述上都存在问题。请指出这份“对策”存在的问题，并提出修改意见。”对待这种问题，我们要严格按它的要求来答题。它的第一问是：存在的问题。第二问是：修改意见。我们许多考生不会表达，不会回答问题，就会把对策一、二、三、四分条来说，每一条，前面说问题，后面说修改意见。这就不符合出题者的意思。那么出题者到底是啥意思？他想要你怎么答题？请看下面的要求：“要求：

11、1.明确提出存在哪些问题。 2.写出相关的修改意见（ 包括写出需要补充的内容）。3.条理清楚，表达简明，不超过400字。”这个要求里分1.2.3.把要求说得非常清楚,就是要我们答题时,严格按它分的三点来一一回答。因此，我们回答这题的第一大点，应该是：存在哪些问题。答案如下：一、存在的问题，按对策分别说。1、要求解决我国粮食问题，而满足人类粮食需要不在此列；加大农业投资不是粮食增产的充分条件；我国粮食保障自给，禁止出口。2、科学分配全球粮食，我国没有这个能力解决，空谈。3、节约粮食只说了消费环节，不全面；光有说理，没有对策。4、国际合作对策不可行，无操作性。常识错误，世界银行、世界经济贸易组织属

12、金融机构，不是粮食机构。这题的第二大点，是：二、修改意见。1、保护耕地面积，稳定土地承包政策，加大粮食补贴，控制农资价格，保护种粮农民积极性。支持粮种繁育，提高科技水平。2、我国限制把粮食加工生产成生物燃料。3、大力倡导节约粮食，提高收获、储藏、运输、加工的效率，减少粮食损失。严格控制粮食消费领域的浪费现象，对餐馆、食堂等消费场所提倡吃不完带回，浪费罚款等措施。4、立足自给，保障粮食生产能力，达到我国粮食产销基本平衡。实行国家储备粮政策，以应对粮价暴涨暴跌对市场的冲击。保持我国在粮食问题上的独立自主性。（405字）这就是具体表达法。下面，我们来看中公答案：上述对策存在的问题是：第一，针对性不强

13、，不切合我国实际。合理分配全球粮食，发达国家和国际组织向发展中国家提供粮食援助，超出了我国粮食问题的范围，也超出我国政府的能力范围。同时，依赖外国也不符合我国粮食立足于自给的方针。第二，只要加大农业投入就能瓮中保障我国粮食自给且可出口的观点不切实际，也无法做到。粮食生产受多种因素影响，如自然灾害、旱涝虫灾均可导致粮食减产，仅靠加大投入不足以保障粮食供给绝对安全。第三，节约粮食的观点不全面，粮食节约不仅体现在消费环节，也体现在加工、储运环节节约粮食应该是全过程全方位的。修改如下：瓮中捉鳖我国粮食安全应坚持立足于基本靠国内保障粮食供给，加大 政策和投入支持力度，严格保护耕地，依靠科学进步，着力提高

14、粮食综合生产能力。按照建设资源节约型社会的要求，加强宣传教育，提高全民粮食安全意识，形成全社会爱惜粮食、反对浪费的良好风尚，把节约用粮、减少浪费的措施贯穿于粮食收购、加工、储运、流通、消费的始终、提高粮食综合利用效率，减少粮食损耗。（434字）对此答案的评论：一、不知每一错误问题针对题目对策中的哪一条对策。二、修改意见没有条、理。题目提出对策，用了“其一，其二，其三，其四”，提出答题要求用了“1.2.3.”,都有分条。我们来看华图答案：2.（1）没有针对性，表述不合理。修改如下：确保粮食产量不仅要加大农业投资，还要提高农民的种粮积极性和农业的基本生产能力。并且不能一味地扩大粮食产量，那会出现伤

15、农状态。（2）空发议论，不具可行性，科学分配有限的粮食不可能实现。修改如下：要根据每个国家的不同情况，加强国际间的全作，并要在具体的细节上把握，以解决粮食问题。（3）表述不严谨，不具可行性；该调查仅限单位食堂，不具科学性，并且要提出具体节约粮食的策略。修改如下：要切实做到节约粮食，一是树立节约意识，以节约为荣，浪费为耻。二是发掘节约潜力，适量定餐，避免剩餐。三是强化节约行为，到饭店吃饭时，点菜不浪费，若有剩余带回家。（4）不具可行性，违背基本常识。材料中明确提出发达国家把农产品作为掠夺发展中国家的工具，因此，此对策既不可行也不安全。修改如下 ：发展中国家应该立足于本国，实现粮食的基本自给。（378字）对此答案的评论：一、违背常识格式，用了2。（1），不知节约占格。“（1）”是公文中第四层次的表达法，规范书写要占三格。二、“修改如下：”重复四次，占